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新一轮本科教育教学审核评估方案针对不同类型的高校有哪些不同?

2023-06-05 00:51:03大学457

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近日,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》(以下简称《方案》),正式启动新一轮本科教育教学评估工作。《方案》针对不同类型的高校提供了两类四种“评估套餐”,第一类和第二类分别设一级指标4个和7个,二级指标12个和27个,审核重点37个和78个。

在审核评估中,突出本科教育教学关键点。设置思想政治教育、教授为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等审核重点。

同时,增设教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况,教材选用工作出现负面问题的处理情况等“负面清单”,监督高校办学“红线”问题。

扩展资料

审核评估时间

《方案》明确,本轮审核评估时间为2021至2025年,主要包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等评估程序。

经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估,其中:新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估,原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。

人民资讯—教育部启动新一轮本科教育教学审核评估 首推“评估套餐”

坚持社会主义办学方向,瞄准培养社会主义可靠接班人和合格建设者的办学根本目标,坚持德才兼备、全面发展的人才培养目标;务必要抓好、用好这一历史机遇,加强谋划,加强协作,凝心聚力,争取审核评估继续取得优秀成绩,促进学校早日具备世界一流大学人才培养水平;坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想,不仅集中展示十年来学校本科教育工作成绩,更重在落实建设,在全校范围内进一步形成高度重视本科教学的良好氛围,切实提高本科教育质量;把握关键环节,要进一步凸显本科教育立德树人的根本要求,将立德树人贯穿人才培养全过程,充分发挥教师的育人主体作用;全员参与,调动起广大师生的积极性,让师生们都知晓审核评估的目的、意义和要求,更加积极、主动地参与到提高教育教学质量,建设一流本科教育的工作中,营造全校上下关心教学,投身和支持教学的良好氛围。

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