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各专业的大学排名是怎么排的，有什么实际意义
学校专业在全国的排名和学校的排名没有必然联系，比如清华大学厉害，但全国最好的专业，清华也就那么几个，都分布在其他各个学校，这就叫术业有专攻，谁都有过人之处，只是过人方向不同，当然好学校他的各个专业都不差，总体实力强，一般的学校只是个别专业不错。
大学学分制的意义到底是什么
学分制19世纪末首创于美国哈佛大学。1918年北京大学在国内率先实行"选课制"，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。 到底什么是学分制？形象的说法就是，学分制如一个教育超市，学生上课像在市场选购商品，学生根据自己的经济承受能力、自己兴趣爱好、学习潜质自主安排学习。是攻读一个学位或两个学位，提前毕业还是推后毕业，是否跨专业、跨系科选修课程都由学生自己选择，最终实现教育公平。 我国高校为什么要实行学分制改革？主要原因是"一言堂"的体制已经越来越不适应我国高等教育发展的需要。 主要体现在：学什么课程？上哪个老师的课？学制多少年？不上课到底交不交学费？向提前毕业怎么办……这样的问题在实行学分制改革前都是学校说了算。在一个信息透明、追求公平、和谐的时代，"一言堂"教学制度明显不合适宜。现行的高等教育形势要求必须进入学生"自主点菜"时代。 学分制改革好处在哪里？ 一是学分制对提高高等教育质量大有裨益。学生根据自己的实际情况来选择学时和课程，达到真正学有所好、学有所成。同时，学生选课、选教师使教师上课"创造"的收入一目了然，这就促使教师不断更新知识，提高教学质量。 武汉大学学生刘东梅在大学三年级时就拿到了毕业证和学位证。提前一年毕业的她告诉记者，只要修满本专业的学分就可以毕业。刘东梅说："我在大一大二就选修了很多高年级的课程，大三上学期就把规定学分修满，剩下的时间就做论文和找工作。" 更多的同学是享受学分制带来的自主选择专业和自主选课的好处。武汉大学新闻系学生蒋乐进在毕业时选修课学分远远高于规定的学分，他说："我从大一开始就拿着学分卡在学校到处选课，选修自己感兴趣的文学、哲学、法学等课程。学分制让我有机会学自己想学的东西。" 二是学分制整合教育资源。桂林电子工业学院是广西较早试行学分制改革学校。教师鲁娟说，学分制有利于整合教育资源，过去一些学校开设课程重复，即使同一内容，在类似课程中反复讲，这在一定程度上是教育资源浪费，实行学分制后，重复课程学生可以不选。 三是学分制改革提高了收费的透明度，规范了收费行为。以往学校通常每年只是给学生一个学费的总数，不管学生选多少课，均缴纳统一标准的学年学费，提前毕业的学生照样缴纳学费等。学分制改革后，每一个学分"明码实价"，学生可以根据自己的经济情况进行选择。这样的"明码实价"让学生心里有了底，在一定程度上也克服了高校的乱收费。 四是高校学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生，如果选择三年修完全部学分，实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样，有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法，通过适当少修学分、半工半读的办法，来分解学费负担。刘冬梅给记者算了一笔帐：提前一年毕业可以省下学费3600元，一年工作下来净收入大概20000元，这样就可以为家庭节约开支23600元。"这笔钱对贫困学生来说可不是一个小数目。" 实行学分制学业评价体系 借鉴高等院校学分制的做法，将学校开设的所有课程换算成学分，学生学完相关课程并达到要求，记相应的学分（有的学校同时实行学分积点）。目前大多数学校实行的是学年学分制，个别学校实行的是累计学分制。具体内容包括： 1.学分设置。分基本（合格）学分和特长（奖励）学分。必修课程和限选课程达到基......
有多少人后来才认识到大学专业的重要性
首先，能够成为大学生，或者说名牌大学的大学生。说明你本身具有学习能力，具有能够刻苦学习的精神。所以即便你干的不是你所学的专业，或者说技术还没有达到工作要求，用人单位也会愿意去培养你。而非大学生（是指高中、初中毕业后没有上大学，或没有考上大学的），用人单位的观点是，你没有坚持学习下去，那工作就能坚持下去吗？课堂的知识没有努力钻研，那么专业技术会努力吗？所以用人单位会着重考察你的能力，而不是潜力。其他方面到没什么区别，大学里能学的东西很有限，的是作为一个缓冲，让一个只重视学习的学生，转变成一个能独立思考，自己学习，自我发展，能够与社会交流的成年人。
好多人说大学学的专业与将来就业不对口，那么大学四年学的知识还有什么意义？（有两个问题）
轮机工程，有人形容是造船的专业，其主要管理船舶所有机电设备和动力装置，如船舶动力装置、电器、液压、气动和机电一体化，轮机工况检测、轮机系统的保养和维修等。
轮机工程专业，的确报考热度不高。
但你应该知道，任何专业都有存在的理由，各行各业都需要专业技术人才。只是部分专业相对it、金融、通信电子等，行业不是很火，平均薪酬也相对不高。
既然录取，建议你还是先入学。入学后，随着你对专业的深入了解，看是否能继续读下去，再做抉择。一是可争取转专业，二是考研时跨考其它专业（拿出复读所下功夫去准备考研，跨考其它专业根本不是问题）。
大学辅修专业有用么？有哪些实际意义？
辅修的可以选择一些个人感兴趣的 学的下去的
或者学点对以后工作啦有益处的
意义自然不用多讲呵呵 利于就业 提升见识 也是兴趣所在
要是不想学
而又必须得报
那就报个简单的容易通过的
记得看过一个报道
某学校有一个关于性的选修课
课堂爆满呵呵
可能是一是吸引二是缺少相应知识吧
考大学，选什么专业，最有意义？ 5分
你好，建议靠软件开发方面的 ，这个出来之后薪资比较高，买房买车有希望的，在大学一般学的不够精的，建议实习期间参加一个Java开发培训班，四个月的时间，高薪 就业，是包就业的
大学本科学的专业对未来职业是否有实际性的意义或作用
术业有专攻，所以还是有很强的指导作用的，毕竟在大学毕业后找对口专业比较好找，当然会有一些选择别的专业或者发展方向的，行行出状元，如果选择了其中一门中鹏建议就好好学
大学里的辅修专业有什么意义
一般国内的大学第一专业是没有选择性的，可能是你喜欢的，也有可能不是你希望的。但是辅修专业为你提供更多的可能性，很有价值。
大学四年应该做什么有意义的事
学生会看你自己有没有必要，没太大必要最好不要加。上面的说的很对。
1.思考人生，以后要做什么，然后坚持下去，为毕业以后做准备，比如考研，考公务员
2.多学技能！有本事在手上，在哪都不怕没饭吃
3.广泛涉猎，做T字型人才。
4.多看书！你会看很多书，可能不都有用，但是如果有一本能改变你的一生，就值了，而且多看书能提高自身涵养。
5.学好英语和专业揣 6.交几个真正的好朋友！在精不在多，真的在困难的时候，能帮你的就只有他们！
7.慢慢熟悉社会，淡然面对许多现象
8.省电花钱，钱再多，都是父母的，不是自己的，要学会经济独立了。
9.跟着老师做项目，多去实验室，如果你学工科的话
上大学学什么专业比较好呢（理科）？要有长远意义的哦~
首先要根据自己的爱好出发。 因为自己不喜欢的话在大学里是很难熬下去的，这样会造成遗憾 其次，不要追求热门，因为热门专业不一定是好专业，今年这个专业热门，但可能到了毕业之后可能就是就业市场中的滞留品了 另外，在未来的几年里，IT类，机械制造类，电脑编程与开发，金融，会计等都还有很大的需求空间的 女生的话金融，会计等专业比较好，但最终都要根据自己的爱好出发的，一定要记住这点
⑴学习专业知识，培养个人能力，提高综合素质。
调查中，选择这一项的比例约为95%(数据是对问卷的结果统计所得，问卷允许多项选择)他们大都认为，当前中国的社会现状以及中国就业形势是十分严峻的，而只有上大学才能进一步提高自身素质，实现个人的全面发展，同时，他们认为大学能为个人才能的发挥及发展、个性的展示以及个人你将来的发展提供一个良好的平台;进入大学是开阔视野、确立理想和目标、提升自我的一个重要阶段。由此可见，这部分同学对大学有着深刻而有明确的认识。
⑵考取学历，为以后找工作做准备。
调查中，选择这一项的比例约为81%(数据是对问卷的结果统计所得，问卷允许多项选择)。他们大都认为就中国严峻的就业形势及其现状而言，高学历在就业中仍然占有很大优势，而大学本科学历又是最基本的，现在的公司及企业录取职员时大都将学历作为一项重要的参考依据。此外，有些同学没有考虑那么多、那么远，对大学毕业后就业的问题现在还没有特别清晰的认识。
⑶顺应社会潮流(大家都上大学)。
调查中，选择这一项的比例约为38%(数据是对问卷的结果统计所得，问卷允许多项选择)。显然这部分同学并没有明确的目标和方向，只是流于社会形势，多多少少的有些无奈吧!随着国家和社会的不断向前发展，教育的水平也在不断上升，与早些年相比，如今上大学已不再是一小部分人的事，而变得很普遍了，这也难免让一部分人不得不顺应这一社会潮流。
⑷完成父母的心愿，帮他们实现“大学梦”。
调查中，选择这一项的比例约为29%(数据是对问卷的结果统计所得，问卷允许多项选择)。父母的意愿对学生的选择仍有一定的影响，但也不能就以此断定这种想法是错误的，因为有时候我们需要同父母交流、听取他们的建议。当然，我们应该有自己的主意，不能事事都听从父母的，我们不再是小孩子了，我们有辨别是非的能力了，倘若上大学非自己所愿而只是完成父母的心愿，这样的大学生活又能有多少意义呢
⑸逃避现实，不愿过早踏入复杂的'社会。
调查中，选择这一项的比例约为19%(数据是对问卷的结果统计所得，问卷允许多项选择)。这一比例并不小，这意味着有这么多的人害怕踏入社会，试图躲避社会的纷纷扰扰，他们甚至把上学当作逃避社会的一种途径，他们缺乏应有的责任感、历史感和使命感。我们应该清楚的认识到，上大学绝非是为了逃避社会，而是为了更好更快的适应社会，大学是通往社会的一个非常重要的关卡，我们要用在大学期间学到的知识、增长的阅历和经验以及培养的能力去回报社会、服务社会，而不是逃避!
2、从实际行动看其上大学的目的
⑴对于学习的态度
据调查，有95%的同学认为学习是很重要的事(对于得到这样的调查结果，我们很为同学们高兴)，但是其中只有33%的同学一直在为学习奋斗、时刻将其放在心上，而有62%的同学不能坚持为之奋斗或者只是想去奋斗却很难付诸实践。
从大学生上课的情况来看，43%的同学会经常认真听讲，并做好笔记;29%的同学偶尔听讲、做笔记;只有24%的同学一直坚持上课认真听讲，做好笔记。至于那些上课不认真听讲的同学都在干些什么，经了解他们大都是玩手机，用手机上网、聊QQ，或者是趴在桌上睡觉等等。
对此我们有一下看法：“态度决定一切”，学习是学生的首要任务，因此同学们对待学习的态度将直接决定自己学习的动力，将会间接影响自己的学习水平，甚至会影响到我们未来的方方面面。所以说，作为一名大学生我们更应端正我们的学习态度。
⑵是否有明确的目标或理想
据调查，有52%的同学有明确的奋斗目标，在我们为这部分同学感到高兴的同时，我们不得不为剩余的48%的同学感到忧虑。目标或理想是人们前行的指向标，没有了指向标生活就会在漫无目的中无聊而空虚地度过，我们因之而付出的是浪费时间、挥霍生命的代价。
俗话说“人无志不立”，理想或目标对于一个人的成长与发展是至关重要的，确立自己的短期目标和长远目标，并为之奋斗，坚持不懈，持之以恒，只有这样人生才会充满意义!
⑶课余时间的安排
据调查，大部分同学的课余生活是空虚和无聊的，除了睡觉就是上网、玩游戏、聊天等。只有很少一部分同学会去图书馆或是到自习室上自习，可见虽然大部分同学有着明确的奋斗目标，并也认为学习是一件很重要的事，但能够真正做到为理想而努力奋斗的人真的是太少了!此外，在调查中有一部分同学选择会在课余时间做兼职，这部分的比重与约为24%，另有67%的同学想做兼职但未付诸实践，9%的同学表示对兼职不感兴趣。
根据以上调查结果，我们认为：课余时间属于我们的自主时间，我们应该并努力让这部分时间实现其应有的价值，而不是任其消逝和浪费掉。课堂上，我们所收获的仅仅是书本知识，理论性的一些东西，而课余时间正是我们提高自身实践能力的大好机会，我们应该抓住这个机会。当然，我们不能否定课堂上收获的理论知识，所以课余时间加强对知识的复习和巩固也是十分必要的，有时间多到图书馆和自习室是很有益、很有意义的。
⑷大学生的心理状态
经过调查，约有14%的同学会经常陷入苦恼、烦闷等不良情绪当中，72%的同学有时或偶尔感到心情不好，情绪失控，只有很少的一部分同学能够调节好自己的心情和控制好自己的情绪。
对于这样的调查结果，我们深表担忧，面对未来的生活，强大的心理承受能力良好的是心理素质对于任何人来讲都是至关重要的，因为心情或情绪的好坏能够直接影响人们学习或工作水平的发挥。没有一个良好的心理状态，我们是无法从容面对来自生活中的方方面面的压力或是挑战的，所以说，提高自身的心理素质，调节好自己的心理状态，是非常必要的，这也是当代大学生急待解决的一个问题。
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