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问题一：什么是人才 显性的人才具有以下特点：
1、有才能，具有超过他人的才干和能力。至少在某一方面独具专长，胜过别人。
2、有远见，至少在专长方面有远见卓识，对问题的了解比一般人深入；有较强的分析和判断能力，善于透过现象看本质，善于抓住事物的变化规律和发展趋势。
3、有开拓精神和创新能力。有所发现，有所发明，有所创造，独具一格。
美国密西根大学行为科学家丹尼逊把人才分为七个层次：
①第一等具有高度的创造性和想象力，经常想出机智的方法解决问题，被认为是该部门最有创造性的人；
②第二等善于用新的首创方法来解决问题，并能提出很多好意见骇
③第三等比一般人有较多的新意见，能提出一些费思索的问题，并思考用不同的方法加以解决，偶尔也提出有想象力的建议；
④第四等能发挥别人的见解，但他自己的见解却大多是陈旧和众所周知的；
⑤第五等在搞一项新工作时经常向同事讨教，并依靠别人的建议；
⑥第六等无明显的首创性，很少提供新见解，习惯于老一套的工作方法。
⑦第七等满足于让干什么就干什么，工作方法老一套，不适时宜也不想修改。
其实，在每一个人的身上都存在着发展需求，都有创造毁灭欲，事物的发展就是去旧迎新的过程，人也不例外。真正出色的领导者，不在于他自身有多大的能力，而在于他是否善于用人，调用和协调下级的能力，使组织的力量达到最大。管理的竞争，就是人才优势的竞争。人才开发具有极为重要的意义。
问题二：人才是什么样的概念？ 人才概念内涵探析
一、现有的人才定义
什么是人才？以下是具有代表性的定义：
1．新编《辞海》对“人才”的解释是：有才识学问的人，德才兼备的人。
2．王通讯、王康说：“人才是指在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会发展、人类进步做出较大贡献的人。”
3.叶忠海则说：“人才，是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识、较高的技术和能力，能够以自己创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步做出了某种较大贡献的人。”
4．人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人。
5．俞果在其《人才学基础》中指出，人才是“以主观的智能创造性地运用于实际并卓有成效者”。
6．王鹏在《用人之道》中说：“人才，有脑力劳动者，也有体力劳动者；在有学历、文凭的人员中有，在无学历、无文凭的人员中也有。只要知识丰富，本领高强，对社会进步有贡献者，皆可成为人才。”
7．刘圣恩在《人才学简明教程》中论述道：“人才就是在一定的社会历史条件下在认识世界和改造世界的过程中进行创造性劳动的人。……历史性是人才构成的前提，任何一个人都是一定历史条件下、一定社会发展阶段上的人才，脱离社会、离开历史就无所谓人才。实践性是人才的基础，是重要的必要条件，人才是实践中的人才，离开实践的人才是不存在的。创造性是人才的核心，也是人才的最根本的特征，人才与非人才的界限就在于能不能进行创造性劳动。”
8．首都经贸大学黄津孚教授从学术角度阐述人才的概念：“人才是指在对社会有价值的知识、技能和意志方面有超常水平，在一定社会条件下能做出较大贡献的人。人才既包括知识超常的知识分子，又包括技能超常的能工巧匠、艺人和‘领袖’，还包括意志超常的‘英雄’。再简单一点，就是社会需要的高素质的人。”
9．人才是分层次的，有突出才能。对社会贡献较大的就是人才，许多没有大专学历但有丰富的实践经验、有相当水平的管理于部、技术工人也是人才。（1986年9月22 日《人民日报》，《技术工人也是人才》）
上述定义虽不尽相同，但却从不同角度揭示了人才的属性，归纳起来主要强调了以下几方面的内容：
1．时代性和社会性。即认为人才是一定社会历史条件下的人才，离开了社会和历史就无所谓人才。
2．内在素质的优越性。认为人才拥有优于一般人的素质，没有较高的素质，难以成才。
3．社会实践性。强调实践出人才，人才的劳动成果也必须经过实践的检验。
4．普遍性和多样性。即认为不仅“行行出状元”，而且不同劳动性质的工作岗位上也有人才。
5．劳动成果的创造性。强调人才的劳动不同于一般人模仿性和重复性的劳动人才的劳动成果是创造性的。
6．贡献的超常性。由于人才的劳动成果往往具有创造性，因而人才的贡献远大于一般人。
7.能力的差异性。即认为不同行业的人才各有所长，同一行业的人才也各有千秋。
8．作用的进步性。认为人才能以其创造活动改造自然、改造社会，因而能够推动人类社会的发展进步。
二、人才的本质属性
逻辑学认为，概念是人脑反映事物本质属性的思维形式。所谓下定义，也就是把概念所反映的客观事物本质属性揭示......>>
问题三：人才的定义是什么 人才概念内涵探析
一、现有的人才定义
什么是人才？以下是具有代表性的定义：
1．新编《辞海》对“人才”的解释是：有才识学问的人，德才兼备的人。
2．王通讯、王康说：“人才是指在一定社会条件下，能以其创造性劳动，对社会发展、人类进步做出较大贡献的人。”
3.叶忠海则说：“人才，是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识、较高的技术和能力，能够以自己创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步做出了某种较大贡献的人。”
4．人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业或某一工作上做出较大贡献的人。
5．俞果在其《人才学基础》中指出，人才是“以主观的智能创造性地运用于实际并卓有成效者”。
6．王鹏在《用人之道》中说：“人才，有脑力劳动者，也有体力劳动者；在有学历、文凭的人员中有，在无学历、无文凭的人员中也有。只要知识丰富，本领高强，对社会进步有贡献者，皆可成为人才。”
7．刘圣恩在《人才学简明教程》中论述道：“人才就是在一定的社会历史条件下在认识世界和改造世界的过程中进行创造性劳动的人。……历史性是人才构成的前提，任何一个人都是一定历史条件下、一定社会发展阶段上的人才，脱离社会、离开历史就无所谓人才。实践性是人才的基础，是重要的必要条件，人才是实践中的人才，离开实践的人才是不存在的。创造性是人才的核心，也是人才的最根本的特征，人才与非人才的界限就在于能不能进行创造性劳动。”
8．首都经贸大学黄津孚教授从学术角度阐述人才的概念：“人才是指在对社会有价值的知识、技能和意志方面有超常水平，在一定社会条件下能做出较大贡献的人。人才既包括知识超常的知识分子，又包括技能超常的能工巧匠、艺人和‘领袖’，还包括意志超常的‘英雄’。再简单一点，就是社会需要的高素质的人。”
9．人才是分层次的，有突出才能。对社会贡献较大的就是人才，许多没有大专学历但有丰富的实践经验、有相当水平的管理于部、技术工人也是人才。（1986年9月22 日《人民日报》，《技术工人也是人才》）
上述定义虽不尽相同，但却从不同角度揭示了人才的属性，归纳起来主要强调了以下几方面的内容：
1．时代性和社会性。即认为人才是一定社会历史条件下的人才，离开了社会和历史就无所谓人才。
2．内在素质的优越性。认为人才拥有优于一般人的素质，没有较高的素质，难以成才。
3．社会实践性。强调实践出人才，人才的劳动成果也必须经过实践的检验。
4．普遍性和多样性。即认为不仅“行行出状元”，而且不同劳动性质的工作岗位上也有人才。
5．劳动成果的创造性。强调人才的劳动不同于一般人模仿性和重复性的劳动人才的劳动成果是创造性的。
6．贡献的超常性。由于人才的劳动成果往往具有创造性，因而人才的贡献远大于一般人。
7.能力的差异性。即认为不同行业的人才各有所长，同一行业的人才也各有千秋。
8．作用的进步性。认为人才能以其创造活动改造自然、改造社会，因而能够推动人类社会的发展进步。
问题四：人才好是什么意思 人标志。人帅或者漂亮的意思吧。
问题五：“人才么”和人才的区别是什么？ 人才么，好像是个招聘网站
问题六：什么是综合性人才 一个技能是特别专长的,可是又能兼顾很多相关的事情,叫一专多能.
问题七：什么是高端人才 高端人才条件一：在国际学术技术界享有一定声望，是某一领域的开拓人、奠基人或对某一领域的发展有过重大贡献的著名科学家； 高端人才条件二：在国外著名高校、科研院所担任相当于副教授、副研究员及以上职务的专家、学者； 高端人才条件三：在世界五百强企业中担任高级管理职务的经营管理专家，钉在著名跨国公司、金融机构担任高级技术职务，在知名律师(会计、审计)事务所担任高级技术职务，熟悉相关领域业务和国际规则，有较丰富实践经验的管理人员或技术人员； 高端人才条件四：在国外 *** 机构、 *** 间国际组织、著名非 *** 机构中担任中高层管理职务的专家、学者； 高端人才条件五：学术造诣高深，对某一专业或领域的发展有过重大贡献，其成果处于本行业或本领域学术前沿，为业内普遍认可的专家、学者； 高端人才条件六：主持过国际大型科研或工程项目，有较丰富的科研、工程技术经验的专家、学者、技术人员； 高端人才条件七：拥有重大技术发明、专利等自主知识产权或专有技术的专业技术人员； 高端人才条件八：具有特殊专长并为国内急需的特殊人才。 由此可见，想要成为高端人才并不是那么容易的事情。至于武汉实行的高端人才买房不限购的政策，个人认为确实是能够吸引到一部分高端人才的，至少武汉各大高校辛苦培养出来的高端人才的流失率会少一些。
问题八：人才市场是干什么的？ 你先准备好你的简历表，还有一些相关证件，然后去人才市场找你感兴趣方面的工作，然后给你面试的人会问你些相关的问题，大概就这样，
问题九：人才是什么意思 人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
具体到企业中，人才的概念是这样：指具有一定的专业知识或专门技能，能够胜任岗位能力要求，进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的员工。
企业的人才总量包括经营人才、管理人才、技术人才和技能人才。经营人才指企业的单位负责人和部门负责人；管理人才、技术人才是具有中级及以上专业技术资格或本科及以上学历的人员；技能人才是在生产技能岗位工作，具有高级工及以上技能等级或具有专业技术资格的人员。
人才一词出于古老的《易经》“三才之道”，即孔子及孔门弟子的《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。”
问题十：什么是人才 显性的人才具有以下特点：
1、有才能，具有超过他人的才干和能力。至少在某一方面独具专长，胜过别人。
2、有远见，至少在专长方面有远见卓识，对问题的了解比一般人深入；有较强的分析和判断能力，善于透过现象看本质，善于抓住事物的变化规律和发展趋势。
3、有开拓精神和创新能力。有所发现，有所发明，有所创造，独具一格。
美国密西根大学行为科学家丹尼逊把人才分为七个层次：
①第一等具有高度的创造性和想象力，经常想出机智的方法解决问题，被认为是该部门最有创造性的人；
②第二等善于用新的首创方法来解决问题，并能提出很多好意见骇
③第三等比一般人有较多的新意见，能提出一些费思索的问题，并思考用不同的方法加以解决，偶尔也提出有想象力的建议；
④第四等能发挥别人的见解，但他自己的见解却大多是陈旧和众所周知的；
⑤第五等在搞一项新工作时经常向同事讨教，并依靠别人的建议；
⑥第六等无明显的首创性，很少提供新见解，习惯于老一套的工作方法。
⑦第七等满足于让干什么就干什么，工作方法老一套，不适时宜也不想修改。
其实，在每一个人的身上都存在着发展需求，都有创造毁灭欲，事物的发展就是去旧迎新的过程，人也不例外。真正出色的领导者，不在于他自身有多大的能力，而在于他是否善于用人，调用和协调下级的能力，使组织的力量达到最大。管理的竞争，就是人才优势的竞争。人才开发具有极为重要的意义。
是指相关认证的人才。五师人才指的是具有新疆五家渠职业技术学院（简称五师）学历背景、经过相关认证的人才。五师成立于2007年，是新疆维吾尔自治区唯一的公办全日制本科高等职业院校，是新疆重点支持和发展的高水平应用型人才培养基地之一。
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