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中心论点：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。先从正面提出论点，说明伯乐对千里马命运的决定性作用，从千里马和伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨的发泄。 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网 马说主题全文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
思想感情（中心主旨）表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
马说节选原文 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
翻译 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 RLw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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