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中心论点：世有伯乐，然后有千里马。主旨句：其真不知马也。马说表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网 马说原文及翻译原文 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
翻译 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
马说常考题型1.本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。（领起全文作用） rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
2.千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
3.千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
5.食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
6.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
7.表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
8.全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子） rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
9.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：“千里马常有，而伯乐不常有。” rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
10.能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 rNw高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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