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学业警示每学期进行1次。
为有效激励学生刻苦学习，端正学习态度，学校实行学业警示与处理制度，履行教育者敦促学生学习的义务。学校对学业未达到要求的学生实行警示、警告与学籍处理。
一、课程警示：每学期过半，任课教师将对下列在读学生随时发布课程警示劝导：
1、开课以来，累计半数作业未交者。
2、自开课以来，累计记录三次不到课者。
处理：
被课程警示的学生，应接受任课教师有关课程学习的特别指导。自劝导发布之日起，需主动约见任课教师并应事先订出课程补学计划。
同时在以后的每一次上课时需主动向任课教师报到，否则，任课教师可据此判定其课程平时成绩的某些组成项目为0分（未通过）。
以上内容参考：——北方工业大学本科学生学籍管理规定
2018.7.13 星期五 江苏淮安 晴
每年假期初，部分同学总会收到一份特别的礼物——学业预警通知单，邮寄到家中，电话到父母，告知其本人。
学业预警是一种高等教育管理方式，其目的是通过采取针对性的防范措施，促使学生完成学业，加强对学生学习情况的引导、监控。“学业预警”并不只是为了“警示”，真正目的是希望收到预警的同学学业抓紧一点，能够跟上去。
假期初，我们学业预警是**预警，凡是当学期有1门及以上课程经考核不及格的同学都会收到“**预警”，在开学后的补考之后，学校根据当学期补考后仍有2门课程考核不及格或者累计不及格课程门数达到或者超过4门，或者二年级结束（五年制学生在三年级结束），英语、计算机等级考试未达到学士学位授予条件者都将受到“橙色预警”，显然这是更高一级的学业警告了。
这么多年，绝大部分无法按时取得毕业资格的学生在低年级的时候就学习不够努力，对自己要求不严格，很有必要在问题出现前给这些同学提个醒，让每位同学都能顺利毕业，这也是老师们，包括专业导师、辅导员们的职责。
在我们学校还有一种更高一级的“红色预警”，当学期补考后仍有3门及以上课程考核不及格或者累计不及格课程门数达到或者超过6门，三年级结束（五年制学生在四年级结束），英语、计算机等级考试、平均学分绩点未达到学士学位授予条件者，这些同学和橙色预警的同学都将被约谈，和家长约谈，制定帮扶措施，对学生进行心理疏导及学业上的督促指导。
不管是哪种颜色的学业预警，都是为了让同学能够清醒地认知自己的学业修读情况是否完成人才培养方案的要求，正确分析自己学习成绩不理想的原因，并制定符合实际的学习目标。
在我们周围，有一些同学因为自我管理能力差、缺乏规划能力、不适应大学学习方式、沉迷网络等，造成学习成绩未达到学籍管理制度要求，曾几何时，他们有的上课时置学习于不顾肆无忌惮做与课堂无关之事，有的通宵达旦地看碟片、上网聊天，有的不能正确处理学习与休息、学习与交友、学习与娱乐的关系，终究是自我管理能力弱，欠下的“债”终究要“还”，这不，各种颜色的“学业预警”还是来了。
学业预警机制黄、橙、红三个等级背后，反映出多少学子重考不停、挂科不止的现状。
象牙塔里的世界已是无尽温柔，若是连大学里的学业成绩都无法保证，待到了复杂的社会漩涡里，面对无数压力自然更难立足。学业预警机制，是给大学生的一记警钟，告诫大学生不忘初心、专注学习，教育大学生正式独立、悦纳成长。
学业预警也是对大学生学业动力不足的一种探索与思考，种种对付学生不愿学习的无奈之举，也都是权宜之计，要让大学生真正意识到学习之需要、勤思之必要，让学生明白“学习在己”，愿如今的大学生能更认真投入学习，愿潜心笃学的品质重新回归。
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