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如果决定退学，首先你得需要导师的同意，填写一份退学申请，找到导师签字，接着，导师会告知所在学院，你得联系相关负责人，先找到负责研究生工作的副院长并签字，继续找到研究生院分管对口学院的副院长并签字，相关负责人都已签字的话，这份申请就会呈报到校长办公室，拿到校长例行办公会上讨论，过个一两天，你就会得到一张退学流程文件。等拿着文件，你就可以去办各种离校手续，满学校各个办事处去盖章。最后，你就接着退宿退款并注销学籍，你就已经成功退学了。
研究生退学申请注意事项退学学生按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报江苏省毕业生就业部门办理相关手续；
退学学生在学校规定的期限内没有聘用单位的，档案和户口退回其家庭户籍所在地；
学校按照政策规定退还退学学生的相关费用；
硕博连读研究生在转博士研究生一年后，经考核不宜继续攻读博士学位但已基本达到硕士学位要求的，由研究生本人申请、导师和基层培养单位签署同意意见后，报送研究生院审核。学校校长办公会议审核通过后，由研究生院向江苏省教育厅提出恢复其硕士研究生学籍的申请。省教育厅批准后，将其博士研究生学籍转为硕士研究生学籍，原博士研究生学籍注销。
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[中职学生流失原因分析及控流对策] 中职生流失现象的调查与分析
军校退学的影响如下：
1、如果因为个人原因。首先要缴纳一定的费用，包括在校期间的教育、管理、服装、伙食等一些生活费用，应该还包含一些处罚金。最重要的是在你的档案上填上还不好的一笔，(具体写什么，我也不知道)，对于今后工作生活很不利。三年内不能进入大学教育学习，今后不能考取公务员或政府相关方面的工作，个人信用有一定污点等等！
2、身体因素导致。这种情况提出申请退学，学校也会进行一些鉴定评级，如今后确实不适应在部队继续服役发展的，学校也会安排退学。因病退学或因伤退学，也会根据实际情况给予一定的经济补偿，都有相关的政策规定。
3、家庭原因。这种情况出现后，军校也可以理解。只需要个人提出申请，户籍民政部门给予证明，如情况属实，确实需要本人回家照顾家庭的，那么走一定的程序也是可以回家的，也没什么影响。
[摘 要]: 职业学校的学生流失一直是捆绕学校领导和制约学校发展的难题， 流生现象如何加以抑制,也是职教同仁们长期交流的话题,本文从中职学校流生现状, 通过对中职流生进行调查，分析中职学校学生流失的原因，结合自身多年的职教工作经验，提出了切实可行的解决办法。
[关键词]:中职流生 因素 对策
近些年来,随着国家对中等职业教育的高度重视，中职学校如雨后春笋般地飞速发展，招生规模不断扩大。但由于多方面原因，学生的流失率也居高不下。学生流失现象已成为制约学校发展，影响学校形象的重要因素。本人从事职业教育多年，就自已的经验方面，来谈谈中职学校学生流失的原因，并如何控制学生流失问题。
一、中职学生流失的原因分析
笔者通过对本市几所中职学校的调查, 发现不同学校流生情况不同，管理严格的学校流生少，管理松懈的学校流生多；就同一学校来看，管理好的班级流生少，管理差的班级流生多；在整体流生来看，女生比男生少，低年级比高年级多。结合本人多年的职业教育工作经验，归纳起来学生流失的原因主要有以下几个方面：:
（一）家庭因素
1、家庭经济困难
从职业学校的学生构成来看，多数是以农村学生为主，因各种原因造成家庭经济相对困难，尽管从07年开始国家对在校中职学生每年发放了一定的生活补贴,但也有的少数农村家庭经济确实特别困难,无法保证学生顺利完成学业，以至于他们不得不面临辍学,走入社会挣钱帮助父母养家。
2、家长观念陈旧
据调查，多数农村学生家长认为读中职无用，尤其是部分外出务工的农村家长观念陈旧,只算眼前的经济帐，不为孩子的长远前途着想，认为：初中毕业就出去打工，一年为家里挣好几千块钱，而读呢还要花几千元钱，实在不划算，加上孩子本身读书成绩又不好，再说读了中职还是一样要去打工，还不如早点出去打工挣钱。
3、家庭教育不当
小学、初中部分学生家长平时对孩子的成长教育管理不够，以城镇学生居多，由于种种原因致使少数学生养成不良习惯,如彻夜不归、迷恋网吧、群殴打架等，这部分学生不仅成绩差，而且行为习惯也差的后进生，实在不想读书因而辍学。
（二）学校因素
1、学校管理不严、课堂教学乏味
学校管理不到位，学校各项 规章制度 不够健全,管理力度不够,部分学生中不时发生偷盗、打架等严重违纪事件,更有甚者学生中还存在不良帮派组织,使有的学生感到人生安全得不到保障；还有就是学生在校受到了他人的威胁、**、殴打等，迫于*威不敢向老师报告，不得已而辍学。部分中职学校教师教学水平有限，课堂教学不吸引学生；不少课堂还是以教师讲授为主，学生只是听课的机器。对于文化底子薄的中职学生来说，这样的课堂无异于炼狱。
2、实训课程较少、实训设备有限
现在的中职学生多数是文化成绩比较差的学生,而职业学校的课程设置还仍然是以文化课为主,开设的理论课程偏多,实习实训课相对较少,基本技能训练无法得到保证。再加上少数指导教师本身技能水平不够难以解决学生在实际操作中遇到的问题，对学生提出的问题不耐烦等情况。更有部分中职学校基本没有什么实训设备，大部分还是在课堂 黑板上教技术 ，一段时间下来学生发现难以在学校实现自已的梦想从而选择辍学。
3、班级管理不力、教育方法简单
多数中职学生的学习行为习惯较差，班级管理的难度很大，少数班主任没有相关工作经验,面对此类学生管理不知道如何下手，对整天调皮捣蛋的学生无可奈何，总是以学生素质太差加以膛塞，更有少数班主任采用武力与学生发生冲突，或者采用简单的管理方式: 过多的纪律约束 、 无休止的训斥 等等，也有少数班主任对待此类学生漠不关心,学生上不上学与我没有关系,把班主任工作仅仅当做谋生，而不是作为事业在经营;甚至有的班主任表现出冷漠和讨厌,说出伤学生自尊的话语,使学生产生自我否定、滋生挫败感的念头,对学校、对学习彻底绝望走上辍学的行列。
（三）学生因素
1、无目标无追求
少数中职学生在初中阶段为双差生，没学习目标，整天上课睡觉下课打闹，在家家长管不住，在校老师不愿管，胸无大志无所事事，三个一群五个一伙，不是打架就是惹祸，老师失望家长伤心。成天打骂丧失信心。
2、不自信不想学
经过中考的失败少数中职学生认为自已不如其他同学，认为自已不行，再加上在初中阶段被老师的批评与放弃更加重了学生不自信的心理。平时表现为厌学，主要原因有学生基础差上课听不懂，作业不会做，没有养成好的学习习惯、不愿意学、学也学不进去。他们根本听不懂老师在讲些什么，对学校所开设的课程或开展的活动都不感兴趣。激不起学生的学习兴趣，使得部分逃学甚至退学。虽然家长希望孩子继续上学,但学生却把学习当成一种负担,更想游走于社会，这部分学生占流失生的大多数。
二、控制中职学生流失的对策
（一）加强学校与家庭之间的互动与交流
1、采用多渠道多形式与家长沟通交流
控制中职学生流失需要学校和家庭紧密配合。作为职业学校教育主办方应起主导作用，一方面要想办法借助社会各种教育力量，消除家长对学校教育的误解和怀疑，让家长了解学校真实的教育情况。同时，学校也应了解学生家庭环境和教育情况，学校可以定期组织家长会、家访、电话沟通等方式进行。对班级学生的个人情况和家庭情况只有充分了解,出现流生时你才能 对症下药 。再譬如面对部分学生家长 读书无用论 的错误思想。你可以通过学生具体了解到是哪些家长，然后再推心置腹的和家长谈心,作他们的思想工作。主要从孩子的成长和前途方面改变他们的错误观念。每位家长对自己孩子的前途还是比较在意,以前是他们不了解学校、不了解职业教育特点,通过教师的耐心沟通一般都不会再强求让孩子辍学。
2、指导家长正确教育引导孩子成长
父母是孩子的第一所学校 ，望子成龙、望女成凤是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才。教育孩子是一门相当大的学问，不少家长往往不会教育孩子，有的对孩子过于纵容和溺爱、有的只注重孩子的物质需求忽视精神需求等。那么到底怎样教育子女呢？首先应重视孩子的思想品德教育，要让其先成人后成才。平时生活中要让孩子养成懂礼貌、讲诚信、有爱心、守纪律的良好品德。可以采用生活中的一些实例或通过看电视引导孩子明白哪些事能做，哪些事不能做，让其树立正确的是非观念。其次应多关心孩子的学习成绩，使其感觉到父母很在乎他的学习成长，不要不闻不问，比如放学回家问问孩子在学校所学所知的内容，加以正确引导和指点。同孩子一起制定目标，实行奖罚分明，要让孩子养成不怕吃苦的精神，不达目标家长也不应责怪打骂孩子，要多鼓励帮助指导他们，这样才能让其有信心。最后就是要多与孩子沟通交流，多听听孩子的心声，与他们做朋友，鼓励他们把心中的烦恼说出来，从而让孩子健康成长。
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