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不愤不启，不悱不发的意思为不到 学生 努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不 要 去开导他；不到 学生 心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不 要 去启发他。出 自 《论语》 。 yf7高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
yf7高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网 《论语》 主要内容/ target=_blank class=infotextkey>《论语》主要内容《论语》是儒家经典之一，是一部以记言为主的语录体 散文 集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。 yf7高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已 初 始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其实，“论”又有纂的意思，所谓《论语》，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。 yf7高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
作为儒家经典的《论语》，其内容博大精深，包罗万象，《论语》的思想主 要有 三个既各 自 独立又紧密相依的范畴：伦理道德范畴——仁，社会政治范畴——礼，认识方法论范畴——中庸。仁，首先是人内心深处的一种真实的状态，折中真的极致必然是善的，这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子确立的仁的范畴，进而将礼阐述为适应仁、表达仁的一种合理的社会关系与待人接物的规范，进而明确“中庸”的系统方法论原则。“仁”是《论语》的思想核心。 yf7高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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