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青岛考研班(青岛考研班哪里好)
青岛考研班，青岛考研班哪里好
大众网·海报新闻 记者 曲顺 通讯员 赵岩 青岛报道
近日，2020年的研究生录取工作已基本结束，各高校的“学霸宿舍”“学霸班级”相关内容纷纷见诸报端，一展风采。作为一所坚持“以质量求生存，以创新求发展，以诚信铸品牌”为办学思想的高校，青岛理工大学琴岛学院也凭借其特色班的优异表现，交出了一份让学生、家长和社会都满意的考研答卷。
琴岛学院考研学生在自习
育“苗”千日 初见“花”开
为突出专业化培养特色，提升办学质量，努力建成一所让学生成才、家长信赖、政府放心、人民满意的高水平大学，青岛理工大学琴岛学院启动特色人才培养计划，并在相关专业设立特色班。像机电工程系的卓越工程师班、会计系的ACCA方向班、外语系的深蓝班、土木工程系的栋梁班均在此行列。如今，部分特色班的学生迎来毕业。他们用实实在在的考研成绩证明了琴岛学院培养方针的正确性和前瞻性。
从今年的考研统计数据来看，特色班的考研率都在30%以上，有的接近50%。这些特色班的学生，有的分数超过390分，有的以专业第一的成绩成功入围。在学生考取的高校当中，不乏英国诺丁汉大学、英国南安普顿大学、英国约克大学等国际名校和北京师范大学、中国海洋大学、中国石油大学等国内双一流高校。
近年来，该校考研成绩呈现不断上升态势。成绩的取得，既离不开学生本身寒窗苦读、自强不息的拼搏，也得益于学校教育教学质量的不断提升。尤其是对于特色班而言，可谓是育“苗”千日，初见“花”开。
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“流动”机制 激发拼搏动力
记者了解到，青岛理工大学琴岛学院的特色班以高起点、高标准、高质量人才为培养目标，实行导师制，配备专职班主任和辅导员。专业课和骨干课程实行小班授课。部分特色班单独设置奖助学金。这样设置的好处是多方面的，一是集体学习氛围浓厚，集体教育质量高。二是专职班主任和辅导员能关注到学生学习和生活的诸多细节，解决问题注重因人制宜，个体教育质量得到保障。尤其是在疫情期间，这种一对一针对学生的思想、专业、生活、心理和职业规划等指导就显得更加有必要。
据了解，为有效激发在校生学习和拼搏的动力，特色班的成员并非一成不变。特色班对于学生的进出实行“流动”机制。所谓“流动”，即特色班的学生不是固定不变的，每学期都会根据期末考试成绩综合排名进行递补。也正是这种流动机制，使得特色班的学生不敢懈怠和停滞，也促使其他班级的同学越发努力，争取“逆袭”机会。
因此，不管在哪个系，特色班学生的成绩在同专业中均排在前列，英语四六级通过率也高于学校平均值。特色班学生在代表系部、学院参加的国家级、省市级专业知识竞赛中屡获大奖。不仅是考研率，他们的就业率和就业质量也胜出一筹。
已经被北京师范大学录取的赵晓慧是深蓝班的一员，在四年的特色班学习生活中，她获得过国家奖学金、山东省政府奖学金，被评为山东省优秀学生、2020届省级优秀毕业生。此外，她还是系里的学生会副主席，优秀学生党员。她的辅导员表示，赵晓慧要比其他学生更忙，更累，很不容易，但成长也更快。“感觉特色班的学习氛围很好，能够很好地利用教学资源，对我们是一种很好的引导，更容易抵制其他事物的诱惑。”已考取中国海洋大学的薛晶心说。
外语系主任刘世法介绍说，外语系从2017年开始进行全面深化改革，学生从大一到大四要不间断地同时学习两门外语。各专业开设的行业外语多达19门，涵盖的语种和课程数量在全省外语类系部中名列前茅。再加上严格的教学管理制度“保驾护航”，学生外语基础的夯实得到有力保障。刘主任透露，外语系连续优秀的考研成绩只是教学质量提升的一方面，下一步，外语系还会在雅思考试上做进一步的探索，让学生具备更强的跨文化国际交流能力。
“ACCA班成绩的取得对于系里其他同学，特别是出国的学生，在申请学校、雅思考试等方面会有一定帮助。”会计系主任李雪表示，学生都比较务实，主观能动性也比较强，对于确定想继续深造的学生，辅导员和任课老师会给足意见，让他们有信心、有希望、有目标地奋斗。
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特色培养 学生综合能力强
据悉，青岛理工大学琴岛学院的特色班除了考研深造比例大之外，考取得名校多、专业广，对口就业多也是其特点。特色班培养模式做出的这种探索，让各系、各专业优秀学生做领跑者，发挥引领、示范作用，对于推动全校整体人才培养质量的提高具有重要意义。
该校特色班的一位辅导员表示，从日常的学生管理和服务工作中不难发现，学校创办特色班对于学生的培养确实具有很明显的提升作用。“从入班开始，学校对这些学生就有着十分明确的培养目标，学生本身也具有较强的竞争意识和创新意识。”经过四年不间断的培养，特色班的毕业生在求学深造方面表现出了较强的理论功底和研究能力，直接就业的同学也因为较强的综合素质和表现受到用人单位的青睐。
目前看来，青岛理工大学琴岛学院的特色班培养计划已取得阶段性成效。院长张伟星表示，在下一步的教育教学工作中，琴岛学院将进一步明确人才培养目标，从教育理念、人才培养模式、课程体系、课堂教学、课外培养等方面入手，创新教育方式方法，加快形成高水平人才培养体系，努力培养创新型、复合型、应用型人才，在引领和服务地区经济社会发展上发挥更大作用。
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