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用心教育学考研丨教育学人物专栏第三期：昆体良
用心教育学考研丨教育学人物专栏第三期：昆体良
昆体良，古罗马时期的著名律师、教育家和皇室委任的第一个修辞学教授，也是公元1世纪罗马最有成就的教育家。
本文整理了昆体良教育理论的核心观点，供大家学习参考。
一、人物简介
昆体良是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育是鼓励的，能激发他们兴趣的。他把教育质量的重点定义为教师，同时对教师提出了近乎苛刻的要求。作为最早提出反对体罚制度的教育者，昆体良突破世俗的桎梏，为教育界带来了新鲜空气。
二、个人代表作
三、教育理论
1
论教育
在教育上，昆体良主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能，遵循儿童的特点进行教育。
在教育目的上，昆体良提出教育应培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质。在人的发展和教育过程中，他认为学校教育要优于家庭教育。学校教育可以激励学生的学习，可以为儿童提供多方面的知识，还可以养成儿童适应公共生活、参加社会活动的能力。
2
论教学
在教学上，昆体良提出班级授课制的思想。他认为根据学生的能力，把学生分成班级进行教学是可能的。
在课程设置上，昆体良认为专业的设置立在广博的知识学习基础上，为此，他提出了包括文法、修辞、音乐、几何、天文学、哲学等在内的学科计划。在教学方法上，昆体良强调教师要利用提问法激发学生学习，另外还要注意学生的休息，使学习和休息交替进行。他还对教师提出许多要求，如德才兼备、宽严相济、因材施教等。
应该
教育名言
1、除非很好地、真正地打好基础，否则，上层建筑就会倒塌。
2、学校教育优于家庭教育，学校教育可以起到激励学生的作用。
3、学童只有在通过小学、中等学校和修辞学校的学习以后，才能成为一名成功的演说家
4、教师应当终身追求知识，不断丰富自己，使用合理的教育方法，才能培养出更好的学生。
5、教学质量的关键在于教师。
——昆体良
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用心教育学考研丨教育学人物专栏第三期：昆体良
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