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新闻传播学考研专业课典型试题答题方法
各位同学面对新闻传播学的专业课考试，第一是感到拿到参考书目不知道该怎么看，不知道哪里是重点，做笔记也不知道怎么做，第二个问题就是对真题不了解，看见真题的题目也不知道该怎么答，我被N个同学问到名词解释一般需要多少个字，当然这与大家目前比较焦躁的心情有关，总是想能看清楚前面路上的每一站，然后自己可以做具体的努力来达到一个时期的目标。很简单，你被高中、初中老师惯坏了，因为大家一直以来面临的升学考试都是有老师辅导，每一步该做什么都很清楚，然而考研是需要自己走出一条路的，对于大多数普通的同学来说。
先说你们面临的第一个问题，专业课的书不知道看什么，不知道什么是重点。 我想反问各位你们手上的参考书看了几本？你们又有多了解这本书的主要内容？更别说理解里面的原理知识了。所以凭什么你能知道里面的重点是什么？凭什么你能有对这本书非常清晰的知识轮廓？我想说的是，现在开始最重要的是开始学习，静下心来看书，拿到这些参考书，特别是理论性比较强的几本，刚开始熟悉它的过程必然是枯燥痛苦的，你要做的就是认认真真的熟悉它，做笔记不会分重点的话就将你认为是重点的知识都记下来，注意理清条理，很简单的方法就是按目录的章节来做笔记。我相信再认真看完一遍书，做过笔记后（当然没有说一定要做笔记，各位根据自己的情况），你会觉得再看书就没那么焦急，也没那么痛苦了，你会慢慢清楚哪些是重点的。
再说第二个问题。真题不了解，拿到真题也不知道每题该怎么回答，多少字什么的。 真题每题大概多少字，这应该没有个大致的规定。下面具体说每种题型的时候我会给大家举我自己做题的例子，仅供大家参考，主要是看每种题型你该回答那些方面，是怎么样一个思路，当然，还是那句话，这都是我自己个人的经验而已，不是作为标准，只是与大家分享。 下面就开始说每种具体的题型，我主要是针对交大的题型，当然相信考新闻传播的大家专业课题型不会差太多。 选择题就不用说了，要说的话就是你会写ABCD。填空题要说的话就是把字写在空格内，看见这里两个提示都觉得学会好多的话，那你现在可以不看了，回家放牛去吧。 说正事了。
一、名词解释 名词解释涉及的主要几种是人名、理论、专有名次。下面一个个说。
1．人名 解释一个人，首先要引入话题，不能一开始就说他怎么伟大、有什么理论，要有点逻辑。个人认为可以分为这样几点来答：国籍、什么方面学者、主要理论、贡献、著作、评价。下面给大家看个自己做题的例子。
麦克卢汉： 麦克卢汉是加拿大著名学者，其代表作有《戈登堡的灿烂星空》、《媒介即讯息》等等，其主要媒介理论是媒介即讯息、冷媒介与热媒介、媒介是人体的延伸以及地球村理论。麦克卢汉的媒介理论新颖独特，极大的拓宽了人们的思路，使人们开始关注媒介、技术本身，他将媒介置于整个社会文化系统当中，将万事万物都视为媒介，对传播学的发展做出重要贡献，但与此同时，也有学者质疑其为技术决定论，对其晦涩文风、冷媒介与热媒介的理论也有批评的声音。
2．理论 例如“沉默的螺旋”。让你解释一个具体的新闻传播理论，经常是在原理课出现。那么在解释一个理论的时候我想应该有这样几个点：提出者、提出时间、理论概述、适用范围、特点、贡献、简要评价等。当然我说的是主要的点，并非每个都需要如此一一对照，有些不需要评价，有些理论则评价挺重要，特别是那些有争议的，例如“冷热媒介”，就可以加上评价。时间允许的情况下可以扩充，最简单的扩充就是联系实际，当然，只要你能说清楚它是什么其实就应该可以的。
下面是例子。 沉默的螺旋理论： 沉默的螺旋理论是由德国学者伊利莎白内尔纽曼首先提出，是回归强效果论的重要代表理论，这一理论主要表达为：大多数人在表明态度、做出选择时总是有一种趋同心理，当个人意见与周围环境、所属群体背离时，人们会感觉孤独与恐惧，因此人们总是会对优势意见作出判断，当自己的意见与优势意见相符或者优势意见朝自己的意见方向发展时，个人会大声发言，反之则保持沉默，最终改变自己的意见与优势意见相符，如此发展，优势意见会越来越强势，少数人的意见则是越来越少，便成了螺旋状，故称为沉默的螺旋。
3．专有名词 比较容易出现的应该是在新闻业务的考试中。例如短评、深度报道等。这类名词解释个人认为一般要答出一下这些点：这一名词具体是什么、重要意义、特点、该如何做等等，其实就是“是什么、为什么、怎么做”这样一个思路。这类名词解释相对传播学原理的话应该涉及的内容相对少一些。还是要提醒，并不是每个名词都涉及这些点，只是给大家一个思路，时间允许的情况下都可以相应的联系实际。下面是自己做的例子。
短评 短评，顾名思义，这是一种短小精悍、运用灵活的评论形式，篇幅一般在600字左右，最长不超过1000字，在报纸上较为常见。它或根据党的方针政策，就现实生活和实际生活的某个方面，代表编辑部发言；或者抓住报道中最新鲜、最具特色，或者编辑认为最值得突出的亮点，加以强化和发挥。它的内容单一，论题集中，分析扼要，往往以新闻报道或者社会现象为依托，以新闻事实为理论依据，开门见山，一事一议，“言近而旨远，辞微而意深”。短评的题目、评述范围都比较集中，论述的道理比较单纯，运用比较自由，有较强的针对性、思想性、时间性。
二、简答题、论述题 简答题在传播学原理中比较多的是让你简述一个理论，新闻业务中则比较多的会让你简答一个具体的新闻业务的方法等等。其实现在的考试中简答题与论述题已经区别不大，只是论述题在涉及理论的时候可能要说的更全面，更完整，在交大12年与13年的考试中直接就是论述题，没有简答题这一项。而简答题的题干中经常会直接指明让你简答一个比较大的理论中的某一个方面。 在简答题、论述题的答题中，个人认为如果是让你联系实际来简述某一个理论的话，首先要做的是将这一理论的主要内容说清楚，如果时间允许的情况下就当论述题一样，把各个方面都说说，什么假设啊、前提啊、发展啊、适用范围啊等等。然后联系实际的话，有的同学可能会在答题的时候不知道联系实际应该放在什么地方，是把理论说完再联系实际，还是说理论的时候直接联系实际。这应该看具体情况吧，如果前面你说理论，后面再联系实际，比较容易，也能与前面联系的比较紧，那就这样安排。如果你觉得说理论的同时就联系实际，也可以。但是不要太让人感觉断断续续，没有逻辑感。例如你在说沉默的螺旋理论，说到它的前提是人们害怕孤独，孤独产生恐惧，这时候就可以直接联系实际说到实际生活中这样的情况。 简答题与论述题相比较还是字数要少一些，分析的没有那么透彻，概括一句话就是简明的说出理论，需要联系实际的时候联系实际。
下面是自己做的例子： 结合实际论述沉默的螺旋理论 1．沉默的螺旋理论是由德国学者伊利莎白内尔纽曼首先提出，是回归强效果论的重要代表理论，这一理论主要表达为：大多数人在表明态度、做出选择时总是有一种趋同心理，当个人意见与周围环境、所属群体背离时，人们会感觉孤独与恐惧，因此人们总是会对优势意见作出判断，当自己的意见与优势意见相符或者优势意见朝自己的意见方向发展时，个人会大声发言，反之则保持沉默，最终改变自己的意见与优势意见相符，如此发展，优势意见会越来越强势，少数人的意见则是越来越少，便成了螺旋状，故称为沉默的螺旋。
2．我们的生活中不难发现，无论是对音乐还是服装，选择的时候我们总会去考虑现在在流行什么，高中时代你不听周杰伦就代表着落伍，而我们也害怕被说是落伍的人，尤其是青年人，讲究潮，讲究时尚，很多时候我们自己并没有去对这些事情做真正的理解，而那些所谓的“不潮”落伍的人则更是被强大的潮流所淹没，往往总是站在寂寞的角落，变得越来越沉寂。在很多时候班级的选举活动或者是举手表决一项事情时，你不会少了去看看周围的人是否举手，然后再去表达自己的意见，这些都是沉默的螺旋理论在我们生活中的表现。
3．纽曼还指出大众媒介具有累积性、普遍性、共鸣性的特点，从而对舆论产生重大影响，沉默的螺旋往往是通过对何者是主导意见形成印象、对何种意见正在增强形成印象以及对何种意见可以公开表达而不受鼓励而形成印象这三种方式来影响舆论。在2012年的美国大选中，奥巴马与罗姆尼都斥重金在网络、电视节目中做宣传，他们也是想接触大众媒介来形成沉默的螺旋效应，来引导舆论的导向，为支持自己的一方形成优势意见，从而获取更多的选票。大众媒介在营造意见环境上具有十分强大的作用，它们传播的内容往往会影响人们的心理过程，使人们不自觉的站到媒体所营造的优势意见的一方，沉默的螺旋也是在这时逐渐产生。
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