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管综中文写作冲刺规划指导
管综 管综中文写作冲刺规划指导
【摘要】2016考研备考季已经进入了11月下旬，这也就意味着2016考研正式进入了冲刺阶段。在这个阶段该对于参加管理类联考和经济类联考的考生来说，该如何进行中文写作部分的强化提升，本文将给大家作出详细的规划指导。
无论是参加管理类联考(199)的考生，还是参加经济类联考(396)，都要考两篇文章：论证有效性分析(管综30分，经综20)和论说文(管综35分，经综20)。这两篇的得分，历来是重灾区。究其原因，主要有三点：一是没时间写，这是其它科目的做题速度慢，挤占了写作的时间；二是不会写，这是备考过程中轻视的写作的专项训练，认为写作没啥可练的，到考场上才秀自己的处女作，结果又没思路；三是写偏了或写慢了，导致得分不理想，这是看看题，总是认为会写，而实际练的少了。
针对这些情况，我建议大家做好如下三点：
1、合理规划时间。中文写作的时间必须保持在55分钟两篇，而这个时间已经很紧张了。这样，数学和逻辑的解答时间就不能超过125分钟。具体如何做呢？通过模拟来训练自己的时间的把控，或者干脆给各科目规定时间，解题时，如果时间到了，就决然的做下一科目。多给自己一分压力，多给自己十分的空间。
2、认真做近5年的真题。自己模拟在60分钟内认真的写写作文，看看自己现在是什么样一个水平。先不说答题的效果如何，如果能在规定的时间内答完，再读给同学听听，如果他认为还可以，那就可以放松一下了。否则，还是乖乖地开始专项训练吧。谁在这个阶段把写作提升上去了，谁的分数就会提升15-20分。
3、手脑并用。认真加强写作训练，坚持每周写上3-4篇。这是这个阶段的重中之重了。那该写什么，又如何写呢?
针对论证有效性分析，主要训练常考的一些典型逻辑缺陷的特征识别与分析思路专项训练，主要包括：偷换概念、以偏概全、论据不足、环节缺失、不当对比、不当类比、诉诸将来、过度推断、非黑即白、统计谬误、误用数据。练好写好这些典型缺陷，足以使你在未来的考场得到不错的分数了。
针对论说文，在这个阶段主要训练论述的展开，包括列提纲和论证的展开，至于例子，而不要放在重要的位置，因为它真的不是非常重要。如何训练呢？大家不妨思考一下三个方面：企业发展的规律及要素分析；人的发展规律和要素分析；常用的辩证思维和论辩手法。就一个观点，想清楚其中的道理，并组织思路与语言，先说服自己。
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欲使阅卷人大方的给分，那就假定命题人的认识水平会高于我们。很难想像，连自己都不能说服，连自己都不相信的事情，怎么能得到阅卷人给出使自己满意的分数呢?中文写作冲刺规划指导
【摘要】2016考研备考季已经进入了11月下旬，这也就意味着2016考研正式进入了冲刺阶段。在这个阶段该对于参加管理类联考和经济类联考的考生来说，该如何进行中文写作部分的强化提升，本文将给大家作出详细的规划指导。
无论是参加管理类联考(199)的考生，还是参加经济类联考(396)，都要考两篇文章：论证有效性分析(管综30分，经综20)和论说文(管综35分，经综20)。这两篇的得分，历来是重灾区。究其原因，主要有三点：一是没时间写，这是其它科目的做题速度慢，挤占了写作的时间；二是不会写，这是备考过程中轻视的写作的专项训练，认为写作没啥可练的，到考场上才秀自己的处女作，结果又没思路；三是写偏了或写慢了，导致得分不理想，这是看看题，总是认为会写，而实际练的少了。
针对这些情况，我建议大家做好如下三点：
1、合理规划时间。中文写作的时间必须保持在55分钟两篇，而这个时间已经很紧张了。这样，数学和逻辑的解答时间就不能超过125分钟。具体如何做呢？通过模拟来训练自己的时间的把控，或者干脆给各科目规定时间，解题时，如果时间到了，就决然的做下一科目。多给自己一分压力，多给自己十分的空间。
2、认真地拿起近5年的真题，自己模拟在60分钟内认真的写写作文，看看自己现在是什么样一个水平。先不说答题的效果如何，如果能在规定的时间内答完，再读给同学听听，如果他认为还可以，那就可以放松一下了。否则，还是乖乖地开始专项训练吧。谁在这个阶段把写作提升上去了，谁的分数就会提升15-20分。
3、手脑并用，认真加强写作训练，坚持每周写上3-4篇。这是这个阶段的重中之重了。那该写什么，又如何写呢?
针对论证有效性分析，主要训练常考的一些典型逻辑缺陷的特征识别与分析思路专项训练，主要包括：偷换概念、以偏概全、论据不足、环节缺失、不当对比、不当类比、诉诸将来、过度推断、非黑即白、统计谬误、误用数据。练好写好这些典型缺陷，足以使你在未来的考场得到不错的分数了。
针对论说文，在这个阶段主要训练论述的展开，包括列提纲和论证的展开，至于例子，而不要放在重要的位置，因为它真的不是非常重要。如何训练呢？大家不妨思考一下三个方面：企业发展的规律及要素分析；人的发展规律和要素分析；常用的辩证思维和论辩手法。就一个观点，想清楚其中的道理，并组织思路与语言，先说服自己。
欲使阅卷人大方的给分，那就假定命题人的认识水平会高于我们。很难想像，连自己都不能说服，连自己都不相信的事情，怎么能得到阅卷人给出使自己满意的分数呢?
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