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很多高考专业开设院校有很多所,考生如何根据自己喜欢的专业选择一所好的大学呢,那么就要参考该专业在全国开设的院校排名数据了,本文太谷教育信息网整理了关于2020年全国中国语言与文化专业的大学排名数据,如果你需要报考中国语言与文化专业的话,下面的数据对你很重要。另外关于中国语言与文化专业的全国各所高校历年录取分数线、录取位次你可以去太谷教育信息网站免费查询相关数据。
学科专业评估是教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目,2002年首次开展,截至2017年完成了四轮,下面是全国应用电子技术教育排名数据,考生可以参考该数据得出中国语言与文化专业排名数据。
专业名称 | 专业代码 | 院校名单 | 院校代码 | 专业排名等级 |
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应用电子技术教育 | 080716 | 电子科技大学 | 10614 | A+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 西安电子科技大学 | 10701 | A+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 北京大学 | 10001 | A |
应用电子技术教育 | 080716 | 清华大学 | 10003 | A |
应用电子技术教育 | 080716 | 东南大学 | 10286 | A |
应用电子技术教育 | 080716 | 北京邮电大学 | 10013 | A- |
应用电子技术教育 | 080716 | 复旦大学 | 10246 | A- |
应用电子技术教育 | 080716 | 上海交通大学 | 10248 | A- |
应用电子技术教育 | 080716 | 南京大学 | 10284 | A- |
应用电子技术教育 | 080716 | 浙江大学 | 10335 | A- |
应用电子技术教育 | 080716 | 西安交通大学 | 10698 | A- |
应用电子技术教育 | 080716 | 北京航空航天大学 | 10006 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 北京理工大学 | 10007 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 天津大学 | 10056 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 吉林大学 | 10183 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 南京邮电大学 | 10293 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 杭州电子科技大学 | 10336 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 华中科技大学 | 10487 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 西北工业大学 | 10699 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 国防科技大学 | 91002 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 空军工程大学 | 91024 | B+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 北京工业大学 | 10005 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 南开大学 | 10055 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 哈尔滨工业大学 | 10213 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 华东师范大学 | 10269 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 南京理工大学 | 10288 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 中国科学技术大学 | 10358 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 厦门大学 | 10384 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 武汉大学 | 10486 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 中山大学 | 10558 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 华南理工大学 | 10561 | B |
应用电子技术教育 | 080716 | 北京交通大学 | 10004 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 大连理工大学 | 10141 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 安徽大学 | 10357 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 合肥工业大学 | 10359 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 福州大学 | 10386 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 山东大学 | 10422 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 湖南大学 | 10532 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 重庆大学 | 10611 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 西南交通大学 | 10613 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 西安理工大学 | 10700 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 陆军工程大学(原解放军理工大学) | 91004 | B- |
应用电子技术教育 | 080716 | 中国传媒大学 | 10033 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 河北工业大学 | 10080 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 太原理工大学 | 10112 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 长春理工大学 | 10186 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 黑龙江大学 | 10212 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 燕山大学 | 10216 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 上海大学 | 10280 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 中南大学 | 10533 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 重庆邮电大学 | 10617 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 兰州大学 | 10730 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 解放军信息工程大学 | 91037 | C+ |
应用电子技术教育 | 080716 | 天津工业大学 | 10058 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 天津理工大学 | 10060 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 南京航空航天大学 | 10287 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 湖北大学 | 10512 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 长沙理工大学 | 10536 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 桂林电子科技大学 | 10595 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 四川大学 | 10610 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 贵州大学 | 10657 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 西安邮电大学 | 11664 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 海军航空大学(原海军航空工程学院) | 91019 | C |
应用电子技术教育 | 080716 | 北方工业大学 | 10009 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 河北大学 | 10075 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 华北电力大学 | 10079 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 中北大学 | 10110 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 哈尔滨工程大学 | 10217 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 苏州大学 | 10285 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 中国计量大学 | 10356 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 郑州大学 | 10459 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 武汉理工大学 | 10497 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 深圳大学 | 10590 | C- |
应用电子技术教育 | 080716 | 西北大学 | 10697 | C- |
应用电子技术教育专业简介
• 专业简介
本专业面向现代电子信息类产品的设计制造和自动化测控,在保持电子产品的制作维护的传统特色基础上,加强电子技术的计算机辅助设计和测试技术的教学与训练,加强以微型单片计算机控制、集成电路及其元器件的应用和嵌入式系统为主体的电子信息技术的教学与训练,并在计算机应用特别是网络技术方面具有熟练的技能,本科毕业学生需具有电子设计与制作的技能等级证书。
• 培养目标
培养为中高等职业技术院校、电子信息类公司与企业培养具有较强的外语与计算机应用能力,在电子与信息处理领域具有较扎实的专业基础知识和实践技能,同时具备良好的电子与信息类产品设计与开发能力的高级复合应用型人才。
• 培养要求
本专业注重基础理论的教学,注重全面素质和创新精神的培养,注重英语能力、计算机应用能力、创新能力、工程技术能力和社会竞争能力的提高;本专业有稳定的校内外实习基地和丰富的实践教学环节,为学生理论联系实际,培养动手能力和创新能力提供了强有力的保障。
• 学科要求
该专业对物理科目要求较高。该专业适合对电子技术教育的学习、传播感兴趣,乐于学习的学生就读。
• 知识能力
1.掌握较扎实的自然科学基础知识,具有较好的人文、艺术、社会科学及管理科学知识,具有较强的计算机应用能力和语言文字表达能力;
2.系统掌握电子技术领域的基本理论、基本知识和基本技能,具有本专业领域内某个专业方向所需的专业知识和技能,了解其科学技术前沿及发展趋势,具有较强的自学能力、实践能力和一定的创新精神及创业能;
3.熟悉教育法规和教育学规律,能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术,具有从事电子技术教学及研究的基本能力;
4.获得较好的工程实践训练,具有一定的产品开发与生产经营管理能力;
在本专业范围的技能中,至少有一种职业技能达到中级技术水平或者获得一种相关资格证书;
5.能充分利用图书、期刊和网络等资源,掌握资料查询、文献检索与科技写作方法,具有开展科学研究的初步能力;
6.熟练及正确运用本国语言并能较熟练地掌握英语,能熟练阅读专业英语书刊,并有一定的听、说能力。
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