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对进入大学学习的学子来说，给自己一个未来的职业生涯规划很重要！那么心理学专业的大学生一般有哪些职业生涯规划呢，本文太谷教育信息网小编整理了多篇关于心理学专业职业生涯规划书范文。
戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。正所谓：志不立，天下无可成之事，也才有“世上无难事，只怕有心人”的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没有这个指南针呢?或许人生的航船就要失去方向了，而我，做为一名大三的学生了，更不能没有目标没有理想的生活。
打小我的愿望就是能让贫困的人也能过上幸福的日子，那时侯不知道什么叫富有，就是想让那些一家4，5个娃娃，吃不饱饭的人能吃饱，能有漂亮的花衣服，或者也能像我这样口袋里有些零花钱，可以跑到小巷子里吃小吃。小时候的愿望就是这样简单。
后来上了中学，真正的了解了希望工程，那时的自己又很关注在街头或者上门乞讨的老人，我想能不能自己有个大大的家，让这些老人全部住到那里，不要再费力的乞讨，或者不要那些苍老的不能再苍老的爷爷门去拉人力三轮车。。。。后来爸爸说那叫敬老院。我想拥有自己的是义务的敬老院。
上了大学，学习了心理学，教育学，看了很多心理教育学的案例，想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷，那时真的希望自己能做一名好好教师，用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生，让他们健康的生活，更完善的发展。一次偶然，听了台湾著名大教育家高震东先生来我们学校的演讲，感受很深，或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认识是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校，他认为“德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”他一向认为：教育工作肩负在师范生身上，每个老师不能小看自己对学生的影响，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”!对高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源，能像高老先生学习，在国内建立一所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习 能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛，慈悲不是因为弱小，而是我们向往和平。
(一)生理自我
本人身体健康，身体素质较好，注意饮食营养和身体锻炼，个子不高157cm，小巧，健康。具有及强的爆发力和耐力，从小经常参加各种校运动会，在100米，200米，400米，1500米，跳远均有较好成绩。视力不佳，近视350度，散光50，听力正常，记忆力较强，关注细节记忆，语言表达优秀，注重自身修养和加强印象管理。
(二)心理自我
本人性格开朗，愿意在人际关系上投入时间和精力，善良，热情，自信，追求完美，会认真完成学习和工作任务。但是有时对没有框框的任务，惰性大。做事喜欢有较强的目标方向性，主观性强。情绪波动大，但是自己会为自己一个合理的宣泄，然后立马投入紧张的学习工作状态。想象力丰富，善于创新。更注重理解，而不是判断。比较喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
(三)社会自我
本人崇尚和谐，道德感强烈，情感多样：热情、友好、体贴。喜欢他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。总是避免矛盾，在意维护人际关系，愿意花费心思，结交各种各样的人。但是因年龄小，成长过程经历太少挫折，所以思想上还是有很不成熟的地方。
(四)我的职业发展报告：
1，人格测试结果：公关型——天下没有不可能的事
基本描述
你对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。
你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。你总是避免矛盾，更在意维护人际关系。
你富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，你就会使自己适应他人的需要和期望。你倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。你在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。
你有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。你喜欢提出计划，并大力将其付储实施。你特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
可能的盲点
你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续较为常规或沉闷的部分，难以持续投入。
你总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。
你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。你喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。
2，适合的岗位特质：
在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾
工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与冒险
可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为现实
工作环境与你的理念、个人价值观一致规则和限制少，能够自己安排工作的进程和节奏工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物
作为一名师范类心理学的学生，以后更可能的是从事心理咨询和学校心理教育工作。
而我本身喜欢和人交往，热心帮助别人，所以我相信我会选择这样的工作，为我的理想而努力奋斗!这里我想简单谈谈自己对这份职业的理解：
1，作为一名学校心理健康老师：中学生正处于身心发育的关键时期，在这一时期如果出现心理失衡或人格上的偏差、失范，将对他们一生的成长产生严重的不良影响。当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求，呼唤我们重视中学生的心理健康教育，并为提高心理健康教育水平而积极开展教育科研工作。心理教育的主要任务有两条。一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱困扰，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育活动，开展心理健康教育，教师不仅要深入了解学生，而且要善于与学生交朋友。要更新教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，尊重学生的人格，保护学生的权益，形成新型民主的师生关系。其次，要求教师学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能，能够在教育教学中自觉地运用，促进学生心理健康成长。对于专职从事心理健康教育工作的教师，要经过必要的培训和资格认证。对于暂不具备条件的学校，通过努力创造条件后再逐步开展这项教育。为了让自己更有能力胜任这项工作，我已于这学期报考了心理咨询师的培训，并且在积极的准备着11月份的考试。
2，作为一名心理咨询师：
方案一：大学毕业20岁------心理咨询师三级工作--------工作心理咨询师(二级23，24岁)-----办学校(30岁左右)
方案二：大学毕业-----中学教师-----办民办学校
(一)(2004年----2007年)努力并合格的完成大学本科的学业，取得相应的毕业证书和学位证书。在这个过程中，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质和能力，并作为就业准备。
(二)(2007年---2010年)年努力取得心理咨询师的二，三级证书，参加各种公益活动，服务他人。在这个过程中，多与其他咨询师接触交流经验，学习他们的心得，并且多交往些与自己有相同人生观，价值观的人士，为创建我们心中的学校打下基础。
(三)(2010年---2015年)年在从事心理咨询心理健康教育过成中，努力自己创办个儿童读物发行社，并努力组建创业团队，为自己积累各种财富。
(四)(2015年---------)在各种资源聚齐的情况下，为中国的教育事业，或者仅仅为中国儿童的更和谐发展做出自己最大贡献。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!我会为自己的理想不懈努力!我会向“做一个有利于社会和他人的人”靠近!
一本书里这样说到：“一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的，更是可怜的，因为这些人，没有把命运掌握在自己的手里，反而成为命运的奴隶。”我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋，如果自己不努力下，拼搏下，创造下， 毕业论文结束语，到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢？他不会因为碌碌无为而遗憾吗？记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考，我的追求是什么？我该如何实现她呢？
如今已经是大三的我，站在这个毕业的路口，该如何去面对或者选择我的未来之路呢？走老路吗？那里没有未来的召唤；走别人铺垫的路吗？那里必定有他们的误区；期待又一村的奇迹吗？那理想永远不会起步；闭着眼睛摸索吗？那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁；那我该怎么办？--------明确自己的目标，规划好自己的计划， 大学生实习报告范文，有的放矢。
一，确立志向--------为营造和谐社会而奋斗终生
戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。正所谓：志不立，天下无可成之事，也才有“世上无难事，只怕有心人”的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没有这个指南针呢？或许人生的航船就要失去方向了，而我，做为一名大三的学生了，更不能没有目标没有理想的生活。
打小我的愿望就是能让贫困的人也能过上幸福的日子，那时侯不知道什么叫富有，就是想让那些一家4，5个娃娃，吃不饱饭的人能吃饱，能有漂亮的花衣服，或者也能像我这样口袋里有些零花钱，可以跑到小巷子里吃小吃。小时候的愿望就是这样简单。
后来上了中学，真正的了解了希望工程，那时的自己又很关注在街头或者上门乞讨的老人，我想能不能自己有个大大的家，让这些老人全部住到那里，不要再费力的乞讨，或者不要那些苍老的不能再苍老的爷爷门去拉人力三轮车。。。。后来爸爸说那叫敬老院。我想拥有自己的是义务的敬老院。
上了大学，学习了心理学，教育学，看了很多心理教育学的案例，想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷，那时真的希望自己能做一名好好教师，用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生，让他们健康的生活，更完善的发展。一次偶然，听了台湾著名大教育家高震东先生来我们学校的演讲，感受很深，或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认识是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校，他认为“德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”他一向认为：教育工作肩负在师范生身上，每个老师不能小看自己对学生的影响，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”！对高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源，能像高老先生学习，在国内建立一所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习 能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛，慈悲不是因为弱小，而是我们向往和平。
二，状况评估
（一）生理自我
本人身体健康，身体素质较好，注意饮食营养和身体锻炼，个子不高157cm，小巧，健康。具有及强的爆发力和耐力，从小经常参加各种校运动会，在100米，200米，400米，1500米，跳远均有较好成绩。视力不佳，近视350度，散光50，听力正常，记忆力较强，关注细节记忆，语言表达优秀，注重自身修养和加强印象管理。
（二）心理自我
本人性格开朗，愿意在人际关系上投入时间和精力，善良，热情，自信，追求完美，会认真完成学习和工作任务。但是有时对没有框框的任务，惰性大。做事喜欢有较强的目标方向性，主观性强。情绪波动大，但是自己会为自己一个合理的宣泄，然后立马投入紧张的学习工作状态。想象力丰富，善于创新。更注重理解，而不是判断。比较喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
（三）社会自我
本人崇尚和谐，道德感强烈，情感多样：热情、友好、体贴。喜欢他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。总是避免矛盾，在意维护人际关系，愿意花费心思，结交各种各样的人。但是因年龄小，成长过程经历太少挫折，所以思想上还是有很不成熟的地方。
（四）我的职业发展报告：
1，人格测试结果：公关型——天下没有不可能的事
基本描述:
你对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。
你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。你总是避免矛盾，更在意维护人际关系。
你富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，你就会使自己适应他人的需要和期望。你倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。你在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。
你有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。你喜欢提出计划，并大力将其付储实施。你特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
可能的盲点:
你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续较为常规或沉闷的部分，难以持续投入。
你总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。
你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。你喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。
2，适合的岗位特质：
在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾
工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与冒险
可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为现实
工作环境与你的理念、个人价值观一致
规则和限制少，能够自己安排工作的进程和节奏
工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物
三，职业认知
作为一名师范类心理学的学生，以后更可能的是从事心理咨询和学校心理教育工作。
而我本身喜欢和人交往，热心帮助别人，所以我相信我会选择这样的工作，为我的理想而努力奋斗！这里我想简单谈谈自己对这份职业的理解：
1，作为一名学校心理健康老师：中学生正处于身心发育的关键时期，在这一时期如果出现心理失衡或人格上的偏差、失范，将对他们一生的成长产生严重的不良影响。当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求，呼唤我们重视中学生的心理健康教育，并为提高心理健康教育水平而积极开展教育科研工作。心理教育的主要任务有两条。一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱困扰，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育活动，开展心理健康教育，教师不仅要深入了解学生，而且要善于与学生交朋友。要更新教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，尊重学生的人格，保护学生的权益，形成新型民主的师生关系。其次，要求教师学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能，能够在教育教学中自觉地运用，促进学生心理健康成长。对于专职从事心理健康教育工作的教师，要经过必要的培训和资格认证。对于暂不具备条件的学校，通过努力创造条件后再逐步开展这项教育。为了让自己更有能力胜任这项工作，我已于这学期报考了心理咨询师的培训，并且在积极的准备着11月份的考试。2，作为一名心理咨询师：
四，职业目标路线设计
方案一：大学毕业20岁------心理咨询师三级工作--------工作心理咨询师（二级23，24岁）-----办学校（30岁左右）
方案二：大学毕业-----中学教师-----办民办学校
五，规划与实施评估方案
（一）（2004年----2007年）努力并合格的完成大学本科的学业，取得相应的毕业证书和学位证书。在这个过程中，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质和能力，并作为就业准备。
（二）（2007年---2010年）年努力取得心理咨询师的二，三级证书，参加各种公益活动，服务他人。在这个过程中，多与其他咨询师接触交流经验，学习他们的心得，并且多交往些与自己有相同人生观，价值观的人士，为创建我们心中的学校打下基础。
（三）（2010年---2015年）年在从事心理咨询心理健康教育过成中，努力自己创办个儿童读物发行社，并努力组建创业团队，为自己积累各种财富。
（四）（2015年---------）在各种资源聚齐的情况下，为中国的教育事业，或者仅仅为中国儿童的更和谐发展做出自己最大贡献。
七，结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！ 我会为自己的理想不懈努力！ 我会向“做一个有利于社会和他人的人”靠近！
一、自我分析与定位
回想我走过的二十几年的日子，觉得我真的挺幸福的，所以我活的很快乐。在这些快乐的岁月中，有很多的事情让我难以忘怀，也对我产生了很大的影响，有好的影响，自然也有坏的影响。但是，我仍然感谢这些事情的发生，因为它们让我成长、成熟，让我慢慢地、真正地成长为一个大人。
小的时候，由于父母比较忙，我很多的时间都是在姥姥家渡过的。姥姥是一个和蔼可亲，慈祥善良的老人，对我总是很宠爱。但是，姥姥这样一个我爱戴，我喜爱的人，却没有等到我可以好好地孝敬她的就离开我了。对一个7岁的孩子来说，可能不知道“死”是什么意思，但是我知道姥姥永远都不能在抱我了，不能再陪我了，不能再给我做我喜欢吃的糖醋蒜了，不能再…… 姥姥离开我去另外一个善良的世界了，我常常会想起她，想起她告诉我要做一个好孩子，要善良，要热心，要大度（不知道姥姥有没有直接告诉我做人的道理，但是我看见姥姥做的事情，很让大家喜欢，我就想做姥姥那样的人，长大的时候，会慢慢想姥姥，想姥姥的为人，想姥姥的善良——我最喜欢的善良）。
我慢慢地长大，享受着家庭的温暖和关爱。我这辈子最感激的，就是在我爸我妈的家里做他们的孩子。他们给了我一个足够宽松和关爱的环境让我快乐地成长，拥有着世界上人们都追求的幸福，也真的幸福地生活着。
长大，也总要经历长大的痛苦的。儿时的幼稚会慢慢褪去，同时也带着些许的痛和血。高中，我离开家来到一个陌生的环境上学。我仍然象初中一样生活，一样学习，一样和同学友好相处，一切都过的很好，我没有不适应。但是，人生总会有些暴风雨的，来不及躲闪，直到把你淋的彻头彻尾。我第一次知道了，人是不一样的，不是所有人都接受你的好的。一个我自认为很好的朋友，却带着一些敌意和我相处，我对她的好，全都变成了我的不对和虚伪。当我知道她的想法时，我大哭特哭一场，觉得人怎么可以这样，怎么会怀疑别人对她的好？所以，我对人产生了一些怀疑，我害怕付出的结果是怀疑。好在，我们在以后的日子里都发现了自己的不对，在毕业之际，我们敞开心扉，谈了当年的故事，我们又好了。呵呵，我始终相信的，人都是很好的，真的对，尽管我曾一度怀疑过。
这两件事情是对我影响最大的事，它们一个坚定了我的信念，而另一个却差点让我放弃我的信念。感谢姥姥，感谢我这个同学，她们让我仍然相信人性是美好的，所以当我以这种心情去生活，去和人相处时，我收获的也是美好和快乐。
仔细想想，我觉得我是一个乐观开朗，自信大方，愿意尝试，认真负责的人。细致地分析分析我的性格，归纳一下我的优劣势。我是一个倾向于多血质的人，性格外向，还算是稳定。我现在的优势是：
、开朗乐观，容易与人相处。
2．自信大方，对事情愿意尽最大努力去做，相信我自己能做好。
3．愿意尝试，是一个比较闯实的人。
4．做事情认真努力
5．有很强的责任感，喜欢团队工作，有良好的团队合作精神，并且知道一些如何增强团队凝聚力的技巧。
6．做过组织干部和班干，做过5份兼职工作，有一些工作经验。
我的劣势：
1. 专业技巧不够扎实。
2． 想法很多，实际行动还是不够多。
3． 脾气不好，沉不住气，愿意发火。
4． 察言观色的本领太差。
根据我的性格和我爱好，我的职业倾向是艺术型和社会型。我是不能往艺术方面发展了，虽然我很喜欢，关于社会型，这样的人拥有社交能力，热衷于社会关系和帮助别人解决问题；偏爱人。我还是挺满意这个结果的，我在很大程度上确实是这样。我喜欢艺术创造性的工作，自由的工作，喜欢轻松快乐的工作氛围，友好的同事关系。和工作相比，我更注重家庭生活的重要，我十分希望过一个愉快而有意义的家庭生活，因为这是每个人一天生活的开始之地，带着一颗快乐的心情工作才会有效率嘛！
二、职业环境
心理咨询行业这几年发展的比较快，也有一定的需求量。但是由于是新发展的行业，有一些缺点存在，比如：理论生搬硬套，咨询师不专业，机构不完善。但是，任何一个新兴产业的发展，都会经历这样的一个阶段。心理咨询的还是挺有前景的，但是一定要有一些经验的积累，就是需要不断的实践。
因为我喜欢看到别人快乐，喜欢帮助那些愿意让我帮助的人，而且我从心理学学到了很多东西，知道了很多时候我们的烦恼，我们认为的天大的问题都是能解决的，只是因为我们那时陷入困境，没有力量调动资源，才会让自己觉得无助，甚至是走投无路。那么，我们在这时候给这些陷入困境的人以支持，他们很快就会好起来的。
想从事这个工作，扎实的理论基础和娴熟的工作技巧是不可缺少，但是更重要的是你喜欢这样的工作，不会觉得痛苦，反而会让你觉得快乐。我呢，就很喜欢，所以我很愿意往这个方向发展。
三、职业目标的设定及行动计划
我的职业目标：心理咨询师（人本主义流派）
人本心理学的核心观点是相信人是好的，是善良的，他有能力实现自我实现，相信人性是美好的。这也是我相信的，所以我特别喜欢这个流派，也想成为这样的一个咨询师。
行动计划：
利用三到五年的时间完成理论知识的充实，多看心理咨询的案例，将理论运用到实践中，也适着做一些咨询。然后找一个正规的咨询机构实习。
四、评估与调整
1． 个人感受
在写的时候，想到很多关于工作的事情。我不能在毕业的时候就从事咨询工作，如果去当一个接待员，又不能很好的养活自己。所以我就想，先找一个工作量不是很大的工作，有时间来看我想看的心理学。然后慢慢的开始试着咨询，巩固我学的理论知识，最后找一个咨询机构开始工作。可以是全职，也可以是兼职。
心理咨询是一个慢慢地积累的过程和实践的过程。我觉得我想要的工作或许在考研之后来得更容易些，所以我又有些想考研了。这样的一个规划，让我知道很多事情都是应该提前准备和计划的，“船到桥头自然直”的对待工作态度其实可能是一种逃避，也可能是一种退缩。适时的，一个这样的工作思考还是挺有帮助的。
2．职业生涯规划表
职业不是规划出来的，是干出来的，那规划还有没有意义？
这和计划与行动的讨论有异曲同工之效。我自己一直也有这个困惑，一段时间会相信规划没用，现在认为有提前规划和布局也是很重要的，规划也是一种能力。为什么很多人的计划、规划执行不下去？而有的人却执行得很好？背后的核心还是能力，很多人的计划太完美、给的时间也不够、目标定得太高，最终导致执行不下去。比如2015年的年初计划，到2015年年底实现了几个？考没考了执行过程中遇到的意外和困难？其实较好的解决方案是先记录、评估自己的水平，再从最低的难度开始。
大部分人学不好英语也是这个道理，难度太高、以前落下的课没补上、一直处于落后状态，所以没有了信心加上没有使用的环境。高中英语水平确天天学着托福、GRE的英语难度，肯定很吃力和没信心。如果你确实想学好，打算用5-10年的时间，先评估你自己的英语水平如果是初高中水平，那就放下面子从初高中的基础开始，假以时日应付一个国内的考试和基础的英语还是没问题的，关键在于你有没有足够的想，不要再纠结于各种学英语的方法了。
我是在大三暑假08年奥运会跑到北京找实习工作，没找到就参加了新精英古典老师的大学生集训营讲生涯规划的，09年底大四快实习时又参加了一期职场职业规划，2014年工作4年后遇到了瓶颈五一期间又参加了一期职业规划。今年2016年在北大上心理学研究生课程，北大学术派和新精英的规划师实战派给我们讲，李春雨和张熙正好是我们的学姐和学长，免费给我们讲了一天。
生涯规划的核心是能力，这是我的观点和看法。兴趣是最不值钱的东西，大部分人是兴趣太多、而没有形成能力而纠结。兴趣、能力、价值观是职业规划的三叶草，要让三叶草转动起来，职业就会走的顺，职业遇到问题和瓶颈，大部分是三叶草卡壳了不转了，大部分是兴趣没有转化成能力、小部分是能力没有和价值观匹配上所以感觉不快乐。
高中生职业规划可以用霍兰德，选什么专业、对什么感兴趣，过了这个年龄段了就不要再纠结于兴趣层面的事情了。
大学生、刚毕业5年内的职场小白，关键是能力层面的事情。能力层面最重要的是熬，坚持在一个公司一个岗位干满三年最重要，锻炼职场最基本的能力。你坚持了5年，基本的时间管理、理财管理、独立思考批判性思维（不被或者很少误导和忽悠）、沟通能力、领导力等基本都会有一点，然后再实时的评估和提升就可以了。有兴趣关键是要形成能力，要不然并卵。
职业工作5-7年的人会遇到瓶颈，婚姻也有七年之痒。毕竟晋升的是少数，晋升了问题会得到基本解决。中层领导的核心能力是沟通能力、教练技术、如何与上级沟通、如何激励下属、基本的财务知识、一定的人力资源如招聘员工、绩效等等问题，还要储备一些市场营销和经济学的知识，对国家宏观经济走势有个大概的判断。高层领导的知识储备基本就是MBA的知识架构：宏观微观经济学、政治经济学、金融和财务知识、市场营销、心理学和人力资源、领导力、沟通等等。
工作5-7年其实大部分还是能力的问题和稍微有一点价值观的问题。面临是否要进行职业转型，是否要跳槽，干一份工作轻车熟路了没有激情了等等。这时候可以用硅谷投资人霍夫曼的理论：ABZ法则，详见《至关重要的关系》。我佩服二十年干一件事专注一个行业的人，但是大部分人我们普通人人性的弱点是喜新厌旧的。可以适当的培养一个兴趣爱好，养成能力，等有能力后再转型是鼓励的这样的转型才是风险最小的，也是大部分成功人士的路径。比如我认识的星爷一只特立独行的猫，原来干公关行业也是她当初认为喜欢的，业余坚持写作坚持了7年，慢慢建立了自己的品牌和影响力成为了畅销书作家、接专栏和广告等，现在辞职在家生老二和全职写作。比如鼹鼠的土豆，土豆姐也是把写作的爱好培养成了能力，成为了现在豆瓣的网红和网红的链接者，很多写作者也是这种路径，大部分写作者开始的路劲都是业余爱好让后兼职开始的。
对于工作十年以上（指专注一个行业、快成为专家的人）这类人是职业规划的VIP优质人才，干什么有什么、干什么像什么。比如，周杰伦歌唱好了、开个餐厅和拍个电影，韩寒也是开个赛车、拍个电影。千万别把他们归到斜杠青年一类，他们起初也是足够的专注的。这种人的能力是能迁移的，基本也是职场的高管或者创业小有成就了。他们的特点是有能力、多金、有资源有人脉，他们可以用金钱换时间，去学习新技能，去尝试以前没有尝试的东西而且能做好。
始终思考你能做什么？想做某个工作，你能提供什么，具备什么条件，没有感觉去锻炼能力。最后才是生涯平衡，做什么有什么、做什么想什么，找到自己热爱的领域并持续精进、刻意练习，一万小时成为半个专家。
这本《成功心理学》是一本综合类的工具书，关键在于践行和实际。可以细分到很多领域，比如生涯规划，详细的书籍我推进古典的《你的生命有什么可能》，里面详细的降到了职业生涯规划的三叶草兴趣、能力、价值观，生涯彩虹图，生涯四度：温度、深度、广度、高度，职业的生存期、发展期、自我实现期等。
引言
社会的快速发展～为我们施展才华提供了更为广阔
的舞台～也使我们追求事业成功的愿望更为迫切。然而机遇
和挑战是并存的～面对社会的发展、竞争的残酷～那些毫无
准备的人将会感到茫然无措、惶恐不安～并产生巨大的心理
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压力。因此～我们只有在大学期间认真做好职业生涯规划、全面剖析自己、科学的确定自己职业发展的目标和方向、不断开发自己的潜能～才能正确掌控自己人生的航向～成功驶向人生的彼岸。
职业生涯规划能够促进个人树立努力工作的决心。任何事业或工作都必须经过艰苦的个人努力方能圆满完成。因此～一旦制定了自己的职业生涯规划～一方面能让自己明确努力的目标～另一方面也形成了不断督促自己努力工作的鞭策力。职业生涯规划就好似给自己树立了一个明确的标靶～唯有目标明确我们才能奋勇直进。随着这些规划内容的实现～又增强了自己对目标的信心、积累了成就感～进一步促使自己向新的目标前进。制定和实现职业生涯规划就好似一场比赛～随着时间的推移～一步一步地实现所指定的计划～自己的思维方式和工作方式乃至于生活方式又会不断的完善和提升。
职业生涯规划有助于个人抓住学习和工作的重点。制定职业生涯规划的一个最重要作用就是有助于合理的安排日常学习和工作、评价各类事务的轻重缓急。没有职业生涯规划～就很容易被日常琐碎的事物掩埋～无法实现人生目标。通过职业生涯规划～能够使我们紧紧抓住工作的重点～增加成功的可能性～智慧就是懂得该忽视什么东西的艺术。任何事情、任何项目都有其工作的重点～如果不能对工作按
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照轻重缓急进行排序～不能抓住工作的重点～必然导致对工作的面面俱
到浅尝辄止～而重要的工作却往往又没有用足够的精力去认真完成～其结果就是难以成功。正如两个人同时观察同一件事～一个有目标意识的人和一个无目标意识的人～其关注点和注意的角度是完全不同的～收获的大小也就迥异。一个人想要成就一番事业～只有树立了明确的目标～抓住了工作的重点～才会有意识地为工作重点下最大的功夫、为工作需要创造最有利的条件～从而取得成功。
心理学职业生涯规划
一本书里这样说到:‚一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的～更是可怜的～因为这些人～没有把命运掌握在自己的手里～反而成为命运的奴隶。‛我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋～如果自己不努力下～拼搏下～创造下～到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢,他不会因为碌碌无为而遗憾吗,记得一位哲人这样说过:‚走好每一步～这就是你的人生。‛人生之路说长也长～因为它是你一生意义的诠释,人生之路说短也短～因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生～都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考～我的追求是什么,我该如何实现呢,
如今已经是大二的我～站在这个心理学学习的路口～
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该如何去面对或者选择我的未来之路呢,走老路吗,那里没有未来的召唤,走别人铺垫的路吗,那里必定有他们的误区,期待又一村的奇迹吗,那理想永远不会起步,闭着眼睛摸索吗,那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁,那我该怎么办,--------明确自己的目标～规划好自己的计划～有的放矢。
一～确立志向--------为营造和谐社会而奋斗终生
戴高乐曾经说过:‚眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大～是因为他们决心要做出伟大的事。‛因此～要使自己的人生精彩些～首先应给自己一个明确的理想～它有足够的难度～但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴～那么你就可能获得成功。正所谓:志不立～天下无可成之事～也才有‚世上无难事～只怕有心人‛的豪言壮志～理想是一个人行动的指南～那如果没有这个指南针呢,或许人生的航船就要失去方向了～而我～做为一名大二的学生了～更不能没有目标没有理想的生活。
在大学～学习了心理学～教育学～看了很多心理教育学的案例～想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷～那时真的希望自己能做一名好好教师～用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生～让他们健康的生活～更完善的发展。一次偶然～从网上听了台湾著名大教育家高震东先生的演讲～感受很深～或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认识
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是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校～他认为‚德育是一切教育的根本～智育没有德育做基础～智育就是犯罪的帮凶,体育没有德育做基础～体育就是暴力的前卫,群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源,美育没有德育做基础～美育就是腐化的催化剂。‛他一向认为:教育工作肩负在师范生身上～每个老师不能小看自己对学生的影响～‚爱自己的孩子是人～爱别人的孩子是神‛:对高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源～能像高老先生学习～在国内建立一所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习
能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛～慈悲不是因为弱小～而是我们向往和平。
二～状况评估
生理自我
本人身体健康～身体素质较好～注意饮食营养和身体锻炼～个子不高163cm～小巧～健康。具有及强的爆发力和耐力～从小经常参加各种校运动会～在100米～200米～400米～1500米～跳远均有较好成绩。视力不佳～近视350度～散光50～
听力正常～记忆力较强～关注细节记忆～语言表达优
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秀～注重自身修养和加强印象管理。
心理自我
本人性格稍内向～但愿意在人际关系上投入时间和精力～善良～热情～自信～追求完美～会认真完成学习和工作任务。但是有时对没有框框的任务～惰性大。做事喜欢有较强的目标方向性～主观性强。情绪波动大～但是自己会为自己一个合理的宣泄～然后立马投入紧张的学习工作状态。想象力丰富～善于创新。更注重理解～而不是判断。比较喜欢提出计划～并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会～并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
社会自我
本人崇尚和谐～道德感强烈～情感多样:热情、友好、体贴。喜欢他人的肯定～也乐于称赞和帮助他人。倾向于运用情感作出判断～决策时通常考虑他人的感受。总是避免矛盾～在意维护人际关系～愿意花费心思～结交各种各样的人。但是因年龄小～成长过程经历太少挫折～所以思想上还是有很不成熟的地方。
我的职业发展报告:
1职业人格测试之MBTI报告
I内向:21
N直觉:18
F情感:19
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J判断:22
人格类型为:
?INFJ:
人格特征:
您比较安静～喜欢独处～通常会三思而后行～在同一时间内一般只专注于一件事情,您很重感情～会默默的、诚挚用心地关切他人～能很好地体察别人的情感和预见别人的需要。您能够理解复杂的概念～会看到事情发展的宏观方向～擅长发现新的可能性。您试图做任何需要做～或者想要做的事情～有做出成绩～不达到目的不罢休的干劲。您为人光明正大～忠于自己的价值观～有强烈的愿望为大家做贡献。
追求完美和固执～使您容易走极端。一旦决定后～您会拒绝改变～并抵制那些与您的价值相冲突的想法。您总是探寻事情的意义和价值～过于专注各种想法～会显得不切实际～而且可能忽视一些常规的细节。您需要留意周围的情况～并学会运用已经被证实的信息～这样可以帮助您更好的在现实世界中发挥您的创造性思维。您敏感～非常关注个人的感受和他人的反应～对任何批评都很介意～其实需要客观地认识自己和周围的人际关系～以更好地促进事情向正面转化。
工作中的优势:
您能够通过自己的坚韧、创意和必须达成的意图取
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得成功,
对于那些对您很重要的项目您专注执着～能够竭尽全力完成工作～对自己信仰的事业尽职尽责～坚守原则～因而受到敬重,
对别人真正关心～有帮助别人成长和发展的才能～能够提出造福大众利益的明确远景～因而受人尊敬与追随,
坚决果断～能够说服别人～并有高度的组织能力,
有创造力～能提出独树一帜的解决问题的方法。
工作中的劣势:
很难做与自己价值观相违背的事情～过分地专注于自己的理想～可能导致死板～建议您更开放、灵活一些,
对于做完一件事情要花多长时间心里没有数～对计划的可能性有不切实际的倾向～建议您注意事情的细节和现实情况,
难以把复杂的想法简明地表达出来～不善于处理矛盾～容易忽略不快～很难拉下面子客观、直接地训诫下属～建议您更直接地表达自己和与人沟通,
易于仓促下判断～而且一旦做出决定就不愿意再回头审视一下～更不愿意撤销决定～建议您更多地审视自己的决策和听取别人的客观意见。
适合的职业:
您喜欢运用自己的观点和知识帮助别人～最好能一
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对一地开展工作～在为别人提供帮助或服务、促进别人成长的同时自己也得到提高～另外工作环境友好、没有紧张的关系～您的努力能得到别人的精神支持～想法能得到重视。社会型工作～特别是咨询、顾问类工作很适合您。
企业型工作中也有一些可以发挥您独特的天赋才能。一类是顾问类工作～如理财顾问、物业顾问等～还有人力资源类工作也很适合您～因为您想了解什么能够激励别人～对于别人有洞察力,
文艺型工作对您较有吸引力～您可以运用自己的才能创造出独特的作品～同时把自己的观点和想象力融入其中～并且可以独立完成。
您希望工作符合您的个人价值观和信念～能让您在人格上和职业上都保持诚实正直的品质～能够独立地工作～自由地表达自己～并自主安排自己的时间及环境～对自己的工作进程和工作成果有极大的支配权。高中或大学的文科类教师工作是您不错的选择。
2霍兰德职业兴趣测试报告
您所属的职业类型及职业发展建议
鉴于测评结果～您的优势职业类型是文艺型和社会型。
?文艺型:
基本特征:
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1.该类型的人具有丰富的想象力和很强的创造力～乐于创造新颖、与众不同的成果,
2.该类型的人具有一定的艺术才能和个性～喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的个性～实现自身的价值,
3.该类型的人做事理想化～凭直觉对事物做出判断～追求
完美～不重实际,
4.该类型的人善于表达～感情丰富、敏感～容易情绪化。
职业特征:
1.该类型的人喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉～并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,
2.该类型的人组织能力与操作能力相对较弱～不善于事务性工作,
3.该类型的人灵活多变～能够接受不确定性～反对墨守成规～适合自由的、有自我表现机会的工作。
在职业发展过程中～这种职业倾向的人可以充分发挥自己的艺术、直觉、想象和创造能力～发挥自己勤于自我反省的特长,此外～注意进一步增强自己处理实际事务的能力。
推荐职业代号:C
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该类型的典型职业:演员、导演、室内装饰设计师、主持人、化妆师、摄影师、歌唱家、乐队指挥、小说家、诗人、剧作家等。
?社会型:
基本特征:
1.该类型的人关心社会的公平和正义～往往有较强的社会责任感和人道主义倾向,
2.该类型的人善言谈～能与周围的人融洽的相处～喜欢周围有别人存在,
3.该类型的人愿意教导别人～而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。
职业特征:
1.该类型的人喜欢参与解决人们共同关心的社会问题～适合从事为他人服务和教育他人的工作,
2.该类型的人喜欢与人打交道、社会交往较多的工作～希望能够不断结交新的朋友～适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作,
3.该类型的人非常看重人与人之间的关系～愿意帮助照顾周围的人～喜欢参加集体活动～适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。
在职业发展过程中～该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地
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扮演组织协调者,此外～注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。
推荐职业代号:D
该类型的典型职业:教师、学校校长、心理辅导员、公务员、咨询人员、医生、护士、职业指导顾问、育婴师等.
3人际交往能力测试报告
您的分值:77
说明你的人际交往能力较强。性格比较开朗～和陌生人打交道不会让你觉得不愉快。你与周围的人相处的很好～也有比较多的朋友和自己的圈子。你丝毫不把人际交往看作自己的负担～也较少在人际交往方面存在困挠。
三～职业认知
作为一名师范类心理学的学生～以后更可能的是从事心理咨询和学校心理教育工作。
而我本身喜欢和人交往～热心帮助别人～所以我相信我会选择这样的工作～为我的理想而努力奋斗:这里我想简单谈谈自己对这份职业的理解: 1～作为一名学校心理健康老师:
中学生正处于身心发育的关键时期～在这一时期如果出现心理失衡或人格上的偏差、失范～将对他们一生的成长产生严重的不良影响。当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求～呼唤我们重视中学生的心理健康教
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育～并为提高心理健康教育水平而积极开展教育科研工作。心理教育的主要任务有两条。一是对全体学生开展心理健康教育～使学生不断正确认识自我～增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是
心理学专业大学生职业生涯规划范文
一本书里这样说到:‚一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的～更是可怜的～因为这些人～没有把命运掌握在自己的手里～反而成为命运的奴隶。‛我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋～如果自己不努力下～拼搏下～创造下～到老了能有多少事值得自己去回忆去纪念呢?他不会因为碌碌无为而遗憾吗?记得一位哲人这样说过:‚走好每一步～这就是你的人生。‛人生之路说长也长～因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短～因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生～都在实现自己的梦想。这里我不禁要思考～我的追求是什么?我该如何实现她呢?
如今已经是大三的我～站在这个毕业的路口～该如何去面对或者选择我的未来之路呢?走老路吗?那里没有未来的召唤;走别人铺垫的路吗?那里必定有他们的误区;期待又一村的奇迹吗?那理想永远不会起步;闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是无数次的没有结果的碰壁;那我该怎么
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办?--------明确自己的目标～规划好自己的计划～有的放矢。
一～确立志向--------为营造和谐社会而奋斗终生
戴高乐曾经说过:‚眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大～是因为他们决心要做出伟大的事。‛因此～要使自己的人生精彩些～首先应给自己一个明确的理想～它有足够的难度～但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴～那么你就可能获得成功。正所谓:志不立～天下无可成之事～也才有‚世上无难事～只怕有心人‛的豪言壮志～理想是一个人行动的指南～那如果没有这个指南针呢?或许人生的航船就要失去方向了～而我～做为一名大三的学生了～更不能没有目标没有理想的生活。
打小我的愿望就是能让贫困的人也能过上幸福的日子～那时侯不知道什么叫富有～就是想让那些一家4～5个娃娃～吃不饱饭的人能吃饱～能有漂亮的花衣服～或者也能像我这样口袋里有些零花钱～可以跑到小巷子里吃小吃。小时候的愿望就是这样简单。
后来上了中学～真正的了解了希望工程～那时的自己又很关注在街头或者上门乞讨的老人～我想能不能自己有个大大的家～让这些老人全部住到那里～不要再费力的乞讨～或者不要那些苍老的不能再苍老的爷爷门去拉人力三轮车。后来爸爸说那叫敬老院。我想拥有自己的是义务的敬老院。
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上了大学～学习了心理学～教育学～看了很多心理教育学的案例～想起年年在电视媒体上报道的师生纠纷～那时真的希望自己能做一名好好教师～用自己的智慧和关爱教育好我的所有学生～让他们健康的生活～更完善的发展。一次偶然～听了台湾著名大教育家高震东先生来我们学校的演讲～感受很深～或者是被震惊了。突然感觉自己以前对教育的认识是那么浅薄肤浅。高老先生在台湾创办了忠信学校～他认为‚德育是一切教育的根本～智育没有德育做基础～智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础～体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有德育做基础～美育就是腐化的催化剂。‛他一向认为:教育工作肩负在师范生身上～每个老师不能小看自己对学生的影响～‚爱自己的孩子是人～爱别人的孩子是神‛!对高老先生的崇拜一直到现在都没丝毫的改变。【心理学专业大学生职业生涯规划范文】心理学专业大学生职业
生涯规划范文。而我相信我的终极理想就是希望自己有那个能力和资源～能像高老先生学习～在国内建立一所从小学到职高或者更高学历的学校让那里的孩子能真正的从一种礼仪爱国敬老谦让的角度去学习
能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。让这个社会到处是慈悲的眼睛～慈悲不是因为弱小～而是我们向往和平。
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二～状况评估
生理自我
本人身体健康～身体素质较好～注意饮食营养和身体锻炼～个子不高157cm～小巧～健康。具有及强的爆发力和耐力～从小经常参加各种校运动会～在 100米～200米～400米～1500米～跳远均有较好成绩。视力不佳～近视350度～散光50～听力正常～记忆力较强～关注细节记忆～语言表达优秀～注重自身修养和加强印象管理。
心理自我
本人性格开朗～愿意在人际关系上投入时间和精力～善良～热情～自信～追求完美～会认真完成学习和工作任务。但是有时对没有框框的任务～惰性大。做事喜欢有较强的目标方向性～主观性强。情绪波动大～但是自己会为自己一个合理的宣泄～然后立马投入紧张的学习工作状态。想象力丰富～善于创新。更注重理解～而不是判断。比较喜欢提出计划～并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会～并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
社会自我
本人崇尚和谐～道德感强烈～情感多样:热情、友好、体贴。喜欢他人的肯定～也乐于称赞和帮助他人。倾向于运用情感作出判断～决策时通常考虑他人的感受。总是避免矛盾～在意维护人际关系～愿意花费心思～结交各种各样
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的人。但是因年龄小～成长过程经历太少挫折～所以思想上还是有很不成熟的地方。
我的 title=‘职业’职业发展报告:
1～人格测试结果:公关型——天下没有不可能的事
基本描述:
你对周围的人和事物观察得相当透彻～能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义～并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。
你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈～需要他人的肯定～也乐于称赞和帮助他人。【心理学专业大学生职业生涯规划范文】活力～待人宽厚～有同情心～有风度～喜欢让人高兴。只要可能～你就会使自己适应他人的需要和期望。你倾向于运
用情感作出判断～决策时通常考虑他人的感受。你在意维护人际关系～愿意花费很多心思～结交各种各样的人～而不是做事。
你有丰富的想象力～善于创新～自信～富有灵感和新思想～警觉～善于寻找新方法～更注重理解～而不是判断。你喜欢提出计划～并大力将其付储实施。你特别善于替别人发现机会～并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
可能的盲点:
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你非常理想化～容易忽视现实和事物的逻辑～只要感兴趣～什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入～而对后续较为常规或沉闷的部分～难以持续投入。
你总是能轻意想出很多新主意～喜欢着手许多事情～无法专注于一件事情～很少能把事情‚从头做到尾‛。你总能看到太多的可能性～因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标～善始善终～以免浪费时间和挥霍自己的天赋。
你组织纪律性比较弱～不肯服从～无视限制和程序。你喜欢即兴发挥～不愿意筹备和计划～对细节没有兴趣。如果你要有所作为～应尽量使自己的新思路现实～可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助～这也符合你的特点～因为你不喜欢独自工作。
2～适合的岗位特质:
在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作～避免冲突和矛盾
工作充满乐趣～富于挑战～允许你自由发挥灵感和创造力～参与冒险
可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人～然后看到计划变为现实
工作环境与你的理念、个人价值观一致规则和限制
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少～能够自己安排工作的进程和节奏工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物
三～职业认知
作为一名师范类心理学的学生～以后更可能的是从事心理咨询和学校心理教育工作。
而我本身喜欢和人交往～热心帮助别人～所以我相信我会选择这样的工作～为我的理想而努力奋斗!这里我想简单谈谈自己对这份职业的理解:
1～作为一名学校心理健康老师:
中学生正处于身心发育的关键时期～在这一时期如果出现心理失衡或人格上的偏差、失范～将对他们一生的成长产生严重的不良影响。当前教育改革深入发展的实践和全面加强素质教育的要求～呼唤我们重视中学生的心理健康教育～并为提高心理健康教育水平而积极开展教育科研工作。心理教育的主要任务有两条。一是对全体学生开展心理健康
教育～使学生不断正确认识自我～增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生～给予科学有效的心理咨询和辅导～使他们尽快摆脱困扰～调节自我～提高心理健康水平～增强发展自我的能力。
心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育活动～开展心理健康教育～教师不仅要深入了解学生～而且要
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善于与学生交朋友。要更新教育观念～树立新的学生观、人才观、教育观～尊重学生的人格～保护学生的权益～形成新型民主的师生关系。其次～要求教师学习和掌握心理健康教育的基本知识和技能～能够在教育教学中自觉地运用～促进学生心理健康成长。对于专职从事心理健康教育工作的教师～要经过必要的培训和资格认证。【心理学专业大学生职业生涯规划范文】职业规划。对于暂不具备条件的学校～通过努力创造条件后再逐步开展这项教育。为了让自己更有能力胜任这项工作～我已于这学期报考了心理咨询师的培训～并且在积极的准备着11月份的考试。
2～作为一名心理咨询师:
四～职业目标路线设计
方案一:大学毕业20岁------心理咨询师三级工作--------工作心理咨询师-----办学校
方案二:大学毕业-----中学教师-----办民办学校
五～规划与实施评估方案
努力并合格的完成大学本科的学业～取得相应的毕业证书和学位证书。在这个过程中～充分利用校园环境及条件优势～认真学好专业知识～培养学习、工作、生活能力～全面提高个人综合素质和能力～并作为就业准备。
年努力取得心理咨询师的二～三级证书～参加各种公益活动～服务他人。在这个过程中～多与其他咨询师接触
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交流经验～学习他们的心得～并且多交往些与自己有相同人生观～价值观的人士～为创建我们心中的学校打下基础。
年在从事心理咨询心理健康教育过成中～努力自己创办个儿童读物发行社～并努力组建创业团队～为自己积累各种财富。
在各种资源聚齐的情况下～为中国的教育事业～或者仅仅为中国儿童的更和谐发展做出自己最大贡献。
六、结束语
计划固然好～但更重要的～在于其具体实践并取得成效。任何目标～只说不做到头来都会是一场空。然而～现实是未知多变的～定出的目标计划随时都可能遭遇问题～要求有清醒的头脑。其实～每个人心中都有一座山峰～雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个
人心中都有一片森林～承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人～若要获得成功～必须拿出勇气～付出努力、拼搏、奋斗。成功～不相信眼泪;成功～不相信颓废;成功不相信幻影～未来～要靠自己去打拼!我会为自己的理想不懈努力!我会向‚做一个有利于社会和他人的人‛靠近!
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