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选择是从我们出生开始就需要做的事情，选择一个好的大学很重要，选择一个好的专业更加重要，因为这会影响自己一生的职业道路。如果进入大学之后，发现自己的专业并不适合自己，也不适合未来的发展，那么在大学里可以转专业吗？如何转专业呢？转专业申请条件有哪些？本文小编整理了一下相关内容，一起去看看吧。
为贯彻落实教育部关于《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）精神，深入推进教学改革，全面调动学生的学习积极性、主动性和创造性，鼓励学生个性发展，营造有利于人才成长的学习环境，根据《合肥工业大学本科学生学籍管理办法》，特制定本暂行办法。
一、申请转专业基本条件
（一）在籍全日制一、二年级本科生。
（二）遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度，遵纪守法，有良好的思想政治素质。
二、申请转专业方式及资格条件
（一）全校范围内转专业
第一学年学习成绩专业排名前30%的学生可申请转专业。
（二）其他方式转专业
1.循环协议转专业：在一年级期间，在个人自愿，并作出承诺的情况下，两人之间或多人之间一对一互相交换循环转专业。
2.学有特长转专业：在一年级、二年级期间，学有特长的学生（即在全国或国际学科竞赛中取得优异成绩者），可视具体情况转入相关专业。
3.学习困难转专业：在一年级、二年级期间，学习确有特殊困难的学生，可在学校规定的专业范围内申请转专业。（理工类专业可转文、经、管、法类专业，工科类专业可转理科类专业，文、经、管、法类可转文科类专业。）
4.创新创业转专业：申报获批创新创业休学的本科学生创新创业满2年及以上,且休学前学业GPA达到3.0及以上者，可申请转入与其创新创业项目相关的专业学习。
5.入伍退役转专业：退役后复学者，因自身情况需要转专业者。
（三）有下列情况之一者，不能转专业：
1.以特殊招生形式录取的，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的学生；
2.处于休学（或保留学籍）期间的学生；
3.三年级以上（含三年级）的学生；
4.已达到退学标准的学生；
5.无正当理由的学生；
6.上级主管部门相关文件规定不予转专业的学生。
三、转专业程序
（一）全校范围内转专业工作程序
1.公布接收转专业学生计划数
学生注册中心协调、汇总并及时公布各专业拟接收转专业学生的计划数。
2.学生个人申请
符合条件的一年级学生向所在学院提交个人申请，填写《合肥工业大学转专业申请表》。
3.所在学院审核
学生所在学院对学生申请转专业资格条件进行审核：
（1）第一学年的成绩平均学分绩点排序是否入围前30%；
（2）是否存在不能转专业条款情况。
各学院将审核通过的学生信息，按申请转入专业进行汇总，上报学生注册中心。
4.接收学院组织考核
各接收学院要成立转专业工作小组，制定接收转专业申请考核办法，并报学生注册中心备案。考核原则上要求包括笔试和面试两个环节。笔试重点考核学生专业基础素质；面试的内容主要包括考察学生对拟转入专业领域的掌握程度、专业基础和综合素质及已修课程学习情况等。转入人数少于专业公布名额，学院可以只安排面试。考核结果在学院网页上公示3天后报送教务部学生注册中心审核。
5.学校审定、公示
校内转专业领导小组对各学院审核通过的转专业名单进行审定，并对审定后的名单在学生注册中心网页上进行公示3天。公示结束无异议，学生注册中心以书面形式通知相关学院和学生本人。
6.办理转专业手续
学生凭着书面通知到转入学院办理报到手续。
（二）其他类型转专业工作程序
在一年级、二年级期间的每学期第十四周由学生本人申请，所在学院和申请转入学院提出意见，经教务部审核，报校内转专业领导小组审核、批准后，转入相应专业。
四、注意事项
1.转专业工作务必坚持公开、公平与公正的原则。
2.工作组织机构要健全。学校成立本科生校内转专业工作领导小组，分管校长任组长，具体成员由教务部、学生工作办公室、纪委监察办公室等部门负责人组成。各学院成立不少于5人的本科生校内转专业工作小组，学院院长担任组长，成员由分管教学副院长、学生工作负责人和至少两位副高以上职称的专业教师组成。
3.学生转专业后，按照转入专业培养计划选修课程，毕业条件按转入专业要求执行。其在原专业已修且已取得学分的课程中，与转入专业教学计划相同或相近的课程，经学院确认，可作为转入专业的已修课程，承认学分；不符合要求的作为选修课学分记载。
4.学生的学籍与学分注册费，转专业前按原专业标准收取，转专业后按转入专业标准收取。
5.学生转专业后，将安排到新专业的自然班中学习，学籍管理与学生管理将转由新专业所在学院负责。对转入新专业后不适应的学生，经本人申请，转入与转出学院同意，允许其在一个月内返回原专业学习。
合肥工业大学有哪些招生专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 经济学类(本) | 经济学 |
| 金融学类(本) | 金融工程 |
| 经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易（中外合作办学） |
| 法学类(本) | 法学 |
| 马克思主义理论类(本) | 思想政治教育 |
| 外国语言文学类(本) | 英语 印度尼西亚语 |
| 新闻传播学类(本) | 网络与新媒体 |
| 数学类(本) | 信息与计算科学 数学与应用数学 |
| 物理学类(本) | 应用物理学 |
| 化学类(本) | 应用化学 |
| 地理科学类(本) | 地理信息科学 |
| 生物科学类(本) | 生物技术 |
| 统计学类(本) | 统计学 |
| 力学类(本) | 工程力学 |
| 机械类(本) | 车辆工程 机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 工业设计 机械工程 过程装备与控制工程 智能制造工程 材料成型及控制工程（中白联合培养） 机械工程（中白联合培养） 智能车辆工程 |
| 仪器类(本) | 测控技术与仪器 智能感知工程 |
| 材料类(本) | 金属材料工程 无机非金属材料工程 材料物理 粉体材料科学与工程 高分子材料与工程 新能源材料与器件 |
| 能源动力类(本) | 能源与动力工程 新能源科学与工程 |
| 电气类(本) | 电气工程及其自动化 智能电网信息工程 电气工程与智能控制 |
| 电子信息类(本) | 光电信息科学与工程 电子信息工程 通信工程 微电子科学与工程 集成电路设计与集成系统 电子信息科学与技术 电子科学与技术 |
| 自动化类(本) | 自动化 机器人工程 |
| 计算机类(本) | 计算机科学与技术 信息安全 软件工程 物联网工程 智能科学与技术 |
| 土木类(本) | 土木工程 给排水科学与工程 建筑环境与能源应用工程 城市地下空间工程 |
| 水利类(本) | 水利水电工程 水文与水资源工程 |
| 测绘类(本) | 测绘工程 遥感科学与技术 |
| 化工与制药类(本) | 化学工程与工艺 制药工程 能源化学工程 |
| 地质类(本) | 资源勘查工程 勘查技术与工程 地下水科学与工程 |
| 交通运输类(本) | 交通工程 交通运输 交通设备与控制工程 |
| 航空航天类(本) | 飞行器制造工程 |
| 环境科学与工程类(本) | 环境工程 环境生态工程 |
| 生物医学工程类(本) | 生物医学工程 |
| 食品科学与工程类(本) | 食品科学与工程 食品质量与安全 |
| 建筑类(本) | 建筑学 城乡规划 风景园林 |
| 生物工程类(本) | 生物工程 |
| 药学类(本) | 药学 |
| 管理科学与工程类(本) | 信息管理与信息系统 大数据管理与应用 |
| 工商管理类(本) | 工商管理 会计学 市场营销 |
| 物流管理与工程类(本) | 物流管理 |
| 工业工程类(本) | 工业工程 |
| 电子商务类(本) | 电子商务 |
| 设计学类(本) | 视觉传达设计 环境设计 |
| 其他(本) | 地质学 |
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