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一课三研是指教研组内教师针对同一活动（主要指幼儿园的学习活动），由同一教师或不同教师进行多次的实践研究活动，在研究活动中比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等等。
执教者提出自己在活动中的困惑和不足，参与研讨的教师共同分析，对教师课程的教学目标、教学准备与实施、师幼互动等方面提出了建议并商讨改进的方法，进一步完善教学设计和教育活动过程。
“一课三研”活动为教师提供了展示与学习的机会，教师们在活动中互相切磋，在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。在研讨的过程中，教师们将理论与实践相结合，加强组内成员之间的合作，促进教师专业水平不断得到提升。
扩展资料：
一课三研的研究方法：
1、成立课题组，课题组组长由园长亲自担任，课题组成员由园教研组成员担任。?
2、综合运用问卷调查法，行动研究法，实践反思法，个案分析法进行研究。
3、以“教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”为研讨大方向，通过问卷、访谈等方式收集问题、并分类归纳，确定“活动目标的制定、材料的有效投放”、“如何实施有效提问”、“如何针对幼儿个体差异实施有效引导”。
以科学、艺术领域为切入点，从“一课一人三研”（一人同课多轮）过渡到“一课二人三研”（同课异构），分别在大、中、小班开展研讨活动。
苏州工业区管理委员会官网—一课三研促成长
通常所说的研一研二研三就是硕士研究生一年级、二年级、三年级，表示考上研究生后所在学年的学习。 扩展资料 学生经过硕士研究生初试和复试两个过程且院校录取后即可入学，硕士研究生一般学制为三年。
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