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河北美术学院
校徽选用学院独特的标志性建筑———美院校门为原型，进行几何化剪影艺术处理，四根柱子分别寓意园林建校特色，工学结合教学理念、人本思想、艺术与技术并重的四个办学理念，支撑上方八条横梁寓意为祖国培养八方英才，为社会培养国之栋梁，中空的三个大门体现美院开放式教学和开放办学理念，整体图形为东方典型的园林牌楼建筑，体现学院花园式环境和东方文化传统。校徽结构严谨、工整对称、平实稳健、极富表现力。整体形状方圆结合，内方外圆蕴含处世之道，圆形构图浑然一体，象征着学院师生凝聚、团结、和谐及对美好未来的追求。校徽以湛蓝色为标准色，象征天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
鲁迅美术学院
鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。鲁迅这枚校徽的设计，就达到了这一境界。
学校校徽只包括徽章。
校徽是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。体现出学校的特征，让人容易记住。
校徽的作用：
1、作为一个学校的标志，校徽对于学生而言其最明显的特征就是能够快速区分出该学生是否是本校一员的证明。学生佩戴校徽不但是校规校纪的明确要求，也是作为本校学生充分展现形象、遵守行为规范的规定约束。
学生按规定佩戴校徽的过程中，有助于学生理解校园文化氛围与学校办学理念，对于优化整体学习风气、提高学生集体荣誉感有着良好的推动作用，建设好的校风需要学生的共同努力。良好校风对学生的促进作用非常巨大，会对学生产生强大的促进、约束和影响。
2、校徽能够激励教师始终牢记学校的办学理念和办学目标，对于教师扎实开展师德教育，建设爱生、乐教、敬业的优良教风能够起到有效的促进作用；有助于培育浓厚教研氛围，推动教研组教学建设，加强教师学习培训，稳步提升教学质量。
有助于推动学校凝聚力和集体主义观念融合，增强教师的使命感与责任感，增强教职员工的校园归属感。
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