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美国的快乐教育大概就是把大部分人变成傻子，这样他们不懂马克思列宁于是没有指导思想。欧洲和中国的教育的区别，我觉得其实本质上不大，都是应试教育。快乐的人在这两个地儿可能并没有学上。因为我只知道瑞典的一些片面的信息，以下就是中国的欧洲的一些可能的区别。
瑞典大学内不同专业分数线差别巨大，中国大学明显是按学校卡分数。举个例子，瑞典很多学校计算机（理科）需要全市第一，但他们的生化环材只需要二本线就可以了。同理，瑞典的建筑（文科）要求全市第一，但他们的公共政策可能要求也是二本线。没错，专业划分数线的权重有时候会大于学校。毕竟资源很大程度看社会捐助，而这个捐助自然是更热门的更好的专业的毕业生捐助最大。而这个在资本主义国家的鼻祖，抢劫致富的开端，海盗船当博物馆的瑞典，表现的自然更加淋漓尽致。不赚钱的专业就没有话语权。当然互联网是赚钱，但绝大部分国家就是没这个需求，所以还得是适应本土需求的专业。目前互联网在中美最赚钱，其他国家都差不多的挫。
先学校再专业配对，和一起把学校和专业当作独立的志愿组合，或者，先看专业再挑学校，其实都具有一定合理性。只不过我更倾向于兴趣>牌子，也就是第三种。
实践是检验真理的唯一标准。无论怎么分析，欧洲整体在沦陷中国整体在上升，反应到教育上其实也是符合这个规律的，一个在衰退，一个在起飞。
欧洲毕业是很宽松的，不挂科就可以，否则学校是要损失声誉的。这点其实中国的毕业制度更好，你严抓不让毕业是好学校的表现。欧洲大学这点就俩字，反智。
虽然毕业事儿多，基本是形式主义，但就我而言没听说过不毕业的。你不退学，不挂科，毕业板上钉钉，试用本硕博，发论文要求也没听说过，没论文毕业多新鲜，印度人都这样。而且有些欧洲学生就压根没想准时毕业，拖到不得不毕业的时候，也能自然而然糊弄过去了。所以欧洲找工作不需要毕业证，可能因为大部分工作的人都没有毕业证。
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