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高校经过大类招生的学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。不少高校将相同、相近学科门类，同院系或是不同院系的专业合并，按一个大类招生。
填报志愿时，只需填报学科大类名称比如（工程类，电子类等等），进校时不分专业，在同一公共基础课平台和专业基础课平台进行培养；一年或两年后学生再根据自己的兴趣、专长、发展方向和社会需求在大类所含专业中重新选择具体专业（自愿选择）。
高校实行大类招生的意义
1、提高效率
一般按照“大类招生培养”主要就是可以克服由于专业分化过细造成比较分散的局面，还可以更好的发挥出院系在教学的过程中相关作用，以及有利于师资方面和设备方面的资源能够得到有效合理的安排，从而可以做到提高该院校的整体的办学效益。
2、培养人才
在提高效率的前提就是培养人才，如果学院从“宽口径、厚基础”的培养要求出发，不仅可以将专业的覆盖性扩大，还能创造新的学科和课程体系，从而达到一种优化人才的培养模式。
2019年本科新生专业分流政策如下，供参考。
在大一下学期进行专业分流的学院和专业类，按“分数优先，遵循志愿”原则，根据必修课平均成绩排名和志愿次序分流到各专业。高考成绩排名位于华东理工大学在考生所在省份相关科类实际录取人数前15%、且入学后必修课平均成绩达到大类前50%者，享有优先确认专业资格。
外国语学院所属专业按“外国语言文学类”大类招生，新生入学后综合考虑个人意愿和校内英语测试成绩，一个月内完成专业分流。
各专业类的专业具体分流细则以学校当年的安排为准。
2020年将进一步优化大类招生模式和专业分流办法，目前正在制定中。
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