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珠海学院坚持服务性、适应性、导向性相统一的办学思路。
1．服务性：学院积极为区域经济建设、地方经济建设服务。在珠海办学，要立足广东、面向华南、服务全国、放眼世界。作为培养人才的珠海学院与用人单位之间的关系是合作、服务、双赢，核心是服务。
2．适应性： 2002年国家计委提出我国优先发展7个重点产业：软件业、集成电路、移动通信、互联网、数字电视、直播星工程、制造业；广东省重点发展以电子信息为核心的 IT产业、现代加工制造业、汽车产业、建筑装饰材料、纺织服装，制药业等9大产业。珠海学院主动适应国家和区域经济建设和社会发展的稳定需求，设置相应的学科专业，培养高级专门人才。
3．导向性：在鼓励珠海学院本科毕业生报考研究生继续深造的同时，注重以学生就业教育为导向，加强基础理论教学和基本技能训练，培养学生实践能力，提高学生就业率。
1. 大学教育是提高自我道德修养的教育。大学当中有很多的“思政课”。比如思修、马原、毛概等，这些课程当中的理论跟原理会教会大学生如何确立正确的三观以及如何提高自我道德修养。
2. 大学教育是培养创新精神跟实践能力的教育。创新是国家发展的不竭动力，大学生作为社会主义发展的核心力量，要不断提高创新精神跟实践能力，为社会的发展进步贡献自己的一份力量。3. 大学教育是培养国防现代化的教育。随着科技的发展，国防教育越来越现代化。军事理论是大学当中的必修课，通过军事理论的学习，可以让大学生学习军事理论，提高军事技能，同时提高大学生参军的积极性，为国家培养现代化的军事人才。4. 大学教育是输出高质量人才的教育。大学当中有很多专业，每个专业学习的内容都不同。通过四年的学习，不能说大学生就掌握了某个领域的专业技能，但一定比外行要懂很多。所以，大学教育是为各行各业输出高质量人才的教育。5. 大学教育是提高自我价值的教育。大学教育是一个大学生从迷茫到找到自我的教育，在学习的过程中，大学生渐渐知道自己想成为什么样的人，为了实现自己的目标而努力学习，最终实现了自我价值。我们所处的时代，经济飞速发展，人们的物质需求逐步增长，时代所给与个人的压力越来越大。因此对于大多数青年来说，满足生存需求是首位。因此大学大都是以就业为导向的 ，大学的专业也主要在于培养具有专业技能的高级人才。这无可厚非。
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