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1、什么是日本语教育？
学习和研究如何教授外国人日语的专业。日本语教育里面的研究方向多种多样，没有特别的界限。与日语学习有一点点关系的内容都可以作为研究方向。
1.1、只有大学是日语专业的人才适合学「日本语教育学专业」吗
日本语教育基本没有学部课程。日本语教育里其实有很多转专业的学生。某些研究领域恰巧是更需要熟知日语知识以外的人才。
例如：対照言语学（对外汉语／中国语教育+日语），计量语言研究（统计学+日语）
1.2、只有日语非常流利，N1分数高的人才适合学「日本语教育专业」吗
虽然作为以后要从事日语教育工作的人，日语表达能力书写能力好是一个基础，但是在实际入试的时候，老师更看重的其实是研究能力，也就是说是否有发现研究课题以及解决研究课题的能力。这样的能力与日语的好坏几乎没有直接联系。
1.3、日本语教育学」就是学习各种教学方法，把语法知识教授给学生吗
「教授法」只是众多知识点中的一个。除此之外，日语语法，会话分析，课程设计，文章理解，单词教学，学习环境，甚至统计分析学方面的知识也是需要的。
1.4、对日语语法知识不熟悉的人不适合做日本语教育的研究吗？
语法方面的研究的确是比较多，但是日本语教育并不是只研究文法。
2.日本语教育专业学习什么内容？
3.日本语有什么热门研究方向？
日本语教育学里的各种研究方向
①与日语本身相关的内容
文法（日本语学/第二言语习得/误用研究/対照研究/教育文法）
会话（会话分析 谈话分析、构造分析）
文章（文章理解/策略）
单词（词汇 含义论）
音声（发声指导，声音交流）
②其他对语言学习产生影响的因素相关的内容
学习环境的设计
eg:「针对习惯了教师主导型授课方式的学习者为对象的互动学习可能性研究
―基于对特定中国人日语学习者的学习观变化的观察总结―」
教师的作用
eg:「日语学校日语老师的问题和解决提案」
对学习者学习效果的研究
eg:「社会网络的建立对日语学习者带来的影响」
自律型学习/网络教学
日语学习者的学习观／信念／意识
③其他
语言计量学
eg:「数据的可视化：对SPSS的图像功能的使用」
医疗看护
eg:以外国人护士为对象的日语教育实践研究
移民和难民问题
一、日语专业主要学什么
专业核心课程与主要实践环节：基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础，报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
二、日语专业未来从事什么工作
就业方向：科技日语。
就业面向：各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。
培养目标:培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门，从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：掌握较系统的日语文学基础知识，了解我国国情和日本国社会文化，具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。
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