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高考阶段怎么备考_高考备考的方法有哪些
对于高三学生来说，最宝贵的就是时间，最重要的是怎么备考，在高考的备考阶段中，高三学生应该怎么做?下面是小编为大家整理的关于高考的备考方法及技巧总结，欢迎大家来阅读。
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高考阶段怎么备考
400分左右的同学，你的突破点在基础题
高考内容采用721的比例，即70%的内容是基础题，20%是中等题，10%是难题，抓住基础题就是抓住了750分的70%，分数就到了525分，所以上500分并不难，剩下的100多天里，抓住基础内容，稳扎稳打，想成绩提升并不难。
500-600分的同学，你的突破点在弱科
对于500-600分区间的同学来讲，倒计时100多天里，除了稳住优势学科，更多的时间可以在薄弱学科里，很简单的道理：“100-120分的提升比60-100分的提升更难”，这时抓薄弱学科提升成绩效果会更明显。
600分以上的同学，你的突破点是懂出题
对于600分以上的同学，你们要做的是如何“懂出题”，就是出题人的心思，知己知彼，才能百战不殆。历年的高考真题是非常重要的，在查漏补缺外，充分了解出题人的思路则成为现在的关键，知道对方要考什么，知道如何调用知识、技能应答，这就要一定的题量积累。
高考前最好的复习方法
第一、只做高考必考题，然后通过母题来举一反三。
第二、不同分数段的同学，只做当下应该解决的问题，而不是去研究超出当前水平的题目，比如你不是学霸，压轴题你就不用去完全弄明白，并且也弄不明白。我们要研究的是压轴题如何通过巧方法去拿到一部分分数，这个就叫考试方法。
第三、学会做计划，做完计划就强大的执行，同时要做好取舍。很难，也是很多孩子考不高的原因。具体操作就是通过考试出现的问题，然后把问题找出来，根据高考必考题清单和高考考点，然后进行优先级排序，一定是先解决难度不大，分数比较高的这部分问题，把难度大分数低的放到最后。
高考复习策略
1、高考复习课后复习法
所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的高考复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。
2、高考复习睡前记忆法
心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。
3、高考复习章节复习法
无论哪门学科哪个章节都有一个系统的知识体系，我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法，利用思维导图把这些零碎的知识串起来，方便我们记忆。
4、高考复习间隔记忆法
有些同学喜欢把所有的知识拿到一起来进行高考复习，其实这是一种很不好的高考复习方法，这是因为集中复习内容过多，容易引起大脑皮层细胞的疲倦，从而降低记忆效 果。因此我们需要采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。
5、高考复习纠错整理法
高考复习平时做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前高考复习的时候，它们是重点复习对象。因为你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
高三怎样复习才能提高成绩
高三大多数学生对自己没有一个准确的定位，都是只知道埋头苦学，学习成绩也是不升不降，比较稳定。如果想要大幅度的提高成绩，首先你得知道哪门课的提升空间最大，哪门课最小，自身的学习能力如果，现在的学习方法是不是正确有效。
这些问题都清楚了以后，把大部分精力放在提升空间大的科目上，对于提升空间小的，只要保持现状就好，而不是花费更大的时间和精力去提升。
还有一点就是要知道自己为什么学习成绩不高，或者没有提升，在学习上那块儿还有所欠缺，需要努力，这样一来学习目标和努力的方向都比较明确，学习效率也就高了。就如同两点之间直线最短一样。
高考生物备考指南总结
1、在新课学习时做好预习工作
选修本的编排是分专题进行的，不像必修本的各章节之间有着内在的联系，所以系统性不明显。但其每一章都可在必修本中找到相关联的知识点，它是对必修本知识的延伸和拓展。同学们做好预习工作，一方面可以了解该章节的学习目标、重点、难点以及与必修本相关知识点的联系，另一方面可以对必修本进行复习。例如：第一章人体生命活动的调节和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白质的功能”、第三章“人和动物体内三大营养物质的代谢”、第四章“人和高等动物生命活动的调节”等内容，如能在预习新课时复习这些内容，对新课的学习将起到事半功倍的效果。
2、采取多种方式强化对概念的识记、理解和应用
在生物学考试的各种题型中，都贯穿着对概念的考查，包括对单个概念的理解、应用，对不同概念之间的相互关系的理解及应用等。这就要求同学们做到认真听讲、细致读书、仔细做题、及时反馈。因为学习主要是由知识的输入、贮存与输出三个过程组成的。知识输入包括听课、阅读和理解，知识的贮存靠记忆实现，知识的输出是指知识的再现和运用。平时的习题训练和考试就是知识输出的体现，要提高考试成绩，必须加强听课、阅读、理解和记忆。同学们可以根据自己的学习习惯，采取适合自己的方法，以提高答题的准确率。切记要重质不重量，不必强求书读了多少遍，题做了多少本，关键在于通过这些形式，达到掌握概念的目的。
3、关注生物科学技术的新进展
选修本中有许多与生物科学技术新进展相关的内容，比如：生物固氮、杂交水稻、基因工程、酶工程、蛋白质工程、植物组织培养技术、核移植技术、发酵工程等，这体现了生物教学不是囿于教材与大纲，而是与社会、生产、生活相联系的特点。同学们对这些知识要加强关注，从中找出相关生物学原理，这样既拓宽了知识面，又能够对知识应用的情况加以检验。
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