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多所高校宣布恢复具体情况,怎么回事
大学校门,该打开了!社会渐渐朝着三年前的常态在恢复，大学也是，亲近校园让人充满期待。随着疫情形势的变化，一些封闭了许久的高校陆续打开大门，向外界“有序开放”。接下来太谷教育信息网小编为大家解读多所高校宣布恢复具体情况相关内容！
wwW.PeixunJia.com多所高校宣布恢复具体情况
近期清华大学、北京大学、武汉大学等多所高校宣布恢复校友出入校权限，部分高校还允许家长和校外人员申请入校。
不少人在讨论“大学校园应不应该开放”的问题，这其实是一个无须讨论的伪问题，校园开放早已成为共识和常态，开放是必然的。对于长时段的社会常态，疫情只是“过客”，它带来的隔断只是“例外状态”，这种“例外状态”应随着疫情的结束而结束，回到大学应有的开放状态。
对于大学生来说，他们对开放的需求是刚性的，社交、实践、外卖、旅游、找工作、互享优质课程资源，等等，三年疫情中那些被隔断所压抑的“非必要”需要得到自由舒展。
老师的生活、科研、交流，大学与社会的合作，公众对亲近大学的需求，这些需要都很刚性。大学精神里本身就自带着开放的基因，它的安静，不是与世隔断、拒外人于围墙之外的安静，而是开放中冷板凳上静心做学问的安静。
北大、清华等多所高校宣布：恢复!
清华大学
1月16日，清华大学发布通知，即日起，恢复校友免预约出入校的权限。
关于恢复校友凭“清华人”
电子校友卡入校的公告
结合北京高校疫情防控形势和学校实际，学校已调整校门通行管理措施，从即日起校友可凭有效凭证进入清华大学校园。
校友出示“清华人”微信小程序中的电子校友卡，经查验后入校。不方便使用手机微信小程序的校友，需先联系在校工作的老师完成临时来访人员报备，刷身份证入校。
校友采取步行和非机动车方式，可从东南门、东侧门、西北门、油库门、北门入校。采取驾驶机动车方式，可从西北门、油库门、南门入校。
北京大学
1月16日上午，北京大学发布通知，恢复校友出入校权限。
关于恢复校友出入校权限的通知
结合疫情防控政策调整和校园实际，经研究，1月16日起，恢复校友免预约出入校本部的权限。具体事项通知如下：
1、请出示电子校友卡、实体校友卡或有效身份证件，经工作人员核验确认后，步行入校。
2、校本部各开放校门，均可入校。
3、随行人员和车辆，请通过单位预约流程，预约入校。
4、未办理校友卡的校友，请通过“北大校友”微信小程序，提交相关材料，提前办理电子校友卡。办理成功前，可通过单位预约流程，预约入校。
高中怎么学习成绩好
1.将知识系统化
很多同学学习效率不高，主要是因为没有把各个知识点联系起来，不会形成知识网络。
要知道，理科的一道大题，一般都需要用到好多个知识点，如果你不会梳理知识点，那么一道大题是没有办法拿到满分的，差一个知识点甚至就不会做了，自然就无法跨进优等生行列。
所以同学们一定要学会梳理各科的知识点，尤其是到高三的时候，梳理知识非常重要，可以帮助我们建立知识网络体系，心中有数，更便于构建以后的解题思路，也更便于复习。
2.考试前能抓住重点进行复习
按部就班、面面俱到，对于学习来说并没有什么错，但是很少有学生每科都能满分，这样的学生已然成为清华北大的苗子，不会成为中庸的人，所以如果你成绩一般，最好是抓重点来学。
例如你数学已经达到130分了，而英语还在及格边缘徘徊，那么你现在继续狂刷数学题已经没有什么意义了，因为高考是看总成绩，只有各科均衡发展，才有可能考进重点大学。
高中学习要注意
1.学习的主动性。
许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不定计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。
2.学习的条理性。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
高中生复习的好方法
1.分散交叉复习法
考前临时抱佛脚是最不靠谱的学习方法，即便当时记住了，过后也会飞速忘掉。要想提升学习效果，还得靠持续性的分散学习，各科根据掌握程度和优先等级，分别制定学习计划，然后将任务合理分配到每一晚。
这一方法的关键就是，学习计划越细越好，每天复习哪几科的哪几块儿知识，每科复习多长时间都列好，然后尽力按计划复习，这也能避免时间分配不均而导致的“某些知识点没空复习”的尴尬。分散复习的同时，也需注意学科交叉，就是每天别只盯着1科复习，复习1小时数学就换换脑子，去复习1小时语文，别连续复习2小时数学，避免产生厌倦心理。
2.由难而易复习法
估计不少同学都有这个习惯：按课本顺序复习，从第一章开始，慢慢复习到最后一章，刚开始的复习劲头挺大，越往后越累越松懈。但课本的设计通常都是由浅至深，开头几章简单，越到后面几章就越复杂、越综合，也越容易出现学习漏洞。
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