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2022年重庆市普通中学学业水平考试标准已经发布，化学实验时间为 20 分钟，生物测试成绩分为“通过”和“不及格”两个等级，通用技术的实施采用项目测试的方法。具体内容已由小编整理，你可以参考以下。
2022年重庆市高中学术水平考试实验实践考试标准
化工
一、考试方法和成绩
1.考生根据实验相关要求独立操作，实验时间为20分钟。
2.区县教育行政部门根据实验要求设计打分，监考老师现场评分，实验实现的测试结果呈现为“合格”和“不合格”，考生完成正确数量的评分，成绩“通过”，否则，“不合格”。
二、考试内容及要求
考试范围为人民教育版必修《化学（第一卷）》和《化学（第二卷）》中的九个实验，区县教育行政部门从九个实验中选择一个实验进行考核，详细情况如下：
1.配制一定量物质2的溶液.铁及其化合物的性质 3.同一个周期、同一主族元素的性质变化 4.化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子.不同价态含硫物质的转化 6.将化学能转化为电能 7.影响化学反应速率的因素 8.建立球棍模型，了解有机化合物分子结构的特征 9.乙醇、醋酸的主要性质。
实验一 配制一定物质浓度溶液的实验要求
1.正确计算所需 NaCl 固体的质量（或 NaCl 溶液的体积）。
2.正确使用托盘天平（或量筒）进行称量（或测量）。
3.溶解（或稀释）正确完成。
4.检查容量瓶是否泄漏并正确操作。
5.正确的转移和清洗操作。
6.正确的音量操作。
7.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
8.良好的实验习惯。
实验2 铁及其化合物的性能要求
1.正确操作验证铁元素的还原性。
2.正确操作以验证铁盐的氧化性。
3.正确操作以验证亚铁盐的氧化和还原性能。
4.铁离子测试的正确操作。
5.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
6.良好的实验习惯。
实验 3 相同循环、同主族元素性质梯度实验要求
1.验证同一主族元素性质的渐变操作是否正确（以卤族为例）。
2.验证同周期元素性质梯度的运算是否正确（以第三周期金属为例）。
3.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
4.良好的实验习惯。
实验4 化学沉淀法去除原盐中的杂质离子
实验要求
1.使用托盘天平正确称量粗盐。
2.选择正确的除杂试剂并按正确的顺序添加。
3.正确检查沉淀是否完全。
4.过滤工作正常。
5.正确使用pH试纸。
6.蒸发工作正常。
7.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
8.良好的实验习惯。
实验5 不同价态含硫物质的转化
实验要求
1.正确操作验证 Na2S 的还原性。
2.正确操作以验证 H2SO3 的氧化性能。
3.正确操作验证浓硫酸的氧化性。
4.正确操作以验证元素硫的氧化性能。
5.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
6.良好的实验习惯。
实验6 化学能转化为电能
实验要求
1.验证一次电池单元组件的正确操作。
2.正确组装电流单元。
3.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
4.良好的实验习惯。
实验 7 影响化学反应速率的因素
实验要求
1.正确操作以验证浓度对化学反应速率的影响。
2.正确操作以验证温度对化学反应速率的影响。
3.正确操作以验证催化剂对化学反应速率的影响。
4.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
5.良好的实验习惯。
实验 8 建立球棍模型，了解有机化合物分子结构的特征
实验要求
1.正确构建甲烷的球棍模型。
2.正确构建乙烷的球棍模型。
3.正确构建乙烯基球棒模型。
4.正确搭建乙炔球棒模型。
5.不同有机化合物分子结构特征对比分析，正确填写化验报告。
6.良好的实验习惯。
实验 9 乙醇、醋酸的主要性质
实验要求
1.正确观察乙醇、醋酸、乙酸乙酯的状态，闻一闻。
2.正确验证乙醇的燃烧产物。
3.乙醇催化氧化的正确操作。
4.选择试剂以验证乙酸是否具有酸性并正确操作。
5.正确制备和收集乙酸乙酯。
6.及时如实记录实验现象，正确填写化验报告。
7.良好的实验习惯。
生物学
一、考试方法和成绩
1.根据考试的实验内容，将学生分组，每桌一名学生，独立运营，在规定时间内完成实验。
2.监考老师现场考核。考试成绩分为“通过”和“不及格”两个等级。当考生已完成实验室测试关键点的 60% 或更多时，被评为“合格”，否则，“不合格”。
二、考试要求和内容
(1) 考试需要了解实验的目的、原则、方法，掌握相关操作技能;在提供相关材料和器具的情况下，能够独立完成所列生物实验;画出相应的实验现象和结果，并能够分析和解释它。
（2）考试内容生物实验实施的考试内容包括以下5个实验。各区县根据实际情况选择考试内容，每个学生只需完成一项实验。1.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 2.观察植物细胞的质壁分离和恢复 3.探索影响酶活性的因素 4.叶绿体色素的提取与分离.制作和观察根尖细胞的有丝分裂
物理
一、测试目标通过实验实现，考察学生科学探究能力水平，促进学生物理核心素养的提高。
二、考试内容和必修实验实践考试内容来源于《普通高中物理课程标准（2017年版和2020年修订）》中相应的12个必修模块。各区县可根据实际情况，从这12个实验中选择自己的实验进行考核，每个学生需要完成一个实验，具体内容及要求如下。
（一）考试内容实验;
1 测量物体沿直线运动的瞬时速度的实验 2 探索弹簧力与变形关系的实验 3 探索两个力相互成角度的合成规律的实验 4、物体质量关系的实验 5 验证机械能守恒定律的实验 6 探索弹丸运动特性的实验 7 探索向心力大小和半径的实验、角速度、质量关系实验8、放电现象实验 9 长度测量和量具选择实验 10 测量金属丝电阻率实验 11 用万用表测量电中物理量的实验 12
（二）检验要求
实验一 测量直线运动物体的瞬时速度
1.根据实验目的正确安装实验设备;
2.按照实验计划规范操作;
3.正确读数，如实记录实验数据;
4.分析实验数据，求直线运动的物体的瞬时速度;
5.分析实验误差的原因并提出减少误差的方法。
实验二 探索弹簧弹性与变形的关系
1.根据实验目的设计探索性实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.正确测量并如实记录实验数据;
4.分析实验数据，求出弹簧力与变形量的关系;
5.对实验中发现的问题提出合理的解决方案。
实验3 探索两个相互成角度的力的合成规律
1.根据实验目的设计探索性实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.正确测量并如实记录实验数据;
4.从实验数据中提取，求两个相互成一定角度的力的合成定律;
5.对实验中发现的问题提出合理的解决方案。
实验 4 探索物体上的加速度和力、质量关系
1.根据实验目的设计探索性实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.正确测量并如实记录实验数据;
4.分析实验数据，计算物体上的加速度和力、质量关系;
5.分析实验误差的原因并提出减少误差的方法。
实验 5 验证机械能守恒定律
1.根据实验目的设计验证性实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.正确测量并如实记录实验数据;
4.分析实验数据，验证机械能守恒定律;
5.分析实验误差的原因并提出减少误差的方法。
实验 6 探索平抛运动的特点
1.根据实验目的设计探索性实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.正确测量并如实记录实验数据;
4.分析实验数据，画出投掷动作的特点;
5.对实验中发现的问题提出合理的解决方案。
实验7 探索向心力的大小和半径、角速度、质量关系
1.根据实验目的设计探索性实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.正确测量并如实记录实验数据;
4.分析实验数据，得到向心力和半径、角速度、质量关系;
5.对实验中发现的问题提出合理的解决方案。
实验8 观察电容器的充电情况、放电现象
1.根据实验目的设计实验方案;
2.正确安装实验设备，进行规范操作;
3.观察并记录电容器的充电情况、放电现象;
4.分析实验现象，得出结论;
5.对实验中发现的问题提出合理的解决方案。
实验9 长度测量和测量工具的选择
1.根据实验目的合理选择测量工具;
2.正确使用量具;
3.获取正确的读数并如实记录测量值;
4.获得正确的测量值;
5.分析测量误差的原因并提出减少误差的方法。
实验 10 测量导线的电阻率
1.根据实验目的正确连接电路;
2.按照实验计划规范操作;
3.正确读数，如实记录实验数据;
4.分析实验数据，找出电线的电阻率;
5.分析实验误差的原因并提出减少误差的方法。
实验 11 用万用表测量电中的物理量
1.根据实验目的正确连接电路;
2.按照实验方案正确使用万用表测量电压值、当前值、反抗;
3.正确读数，如实记录实验数据;
4.获得正确的测量值
5.分析测量误差的原因并提出减少误差的方法。
实验 12 测量电源的 EMF 和内阻
1.根据实验目的正确连接电路;
2.按照实验计划规范操作;
3.正确读数，如实记录实验数据;
4.分析实验数据，获取电源的电动势和内阻;
5.分析实验误差的原因并提出减少误差的方法。
三、考试方法和成绩
1.入选实验的区县，根据考试要求设置6~10分。
2.监考老师根据评分情况观察学生的实验实施过程，学生实验现场评估。
3.学生实验实践评价呈现“合格”和“不合格”，其中，60%以上的正确完成得分为“合格”，否则“不合格”。
4.每个学生的实验时间为 20 分钟。
通用技术
一、测试目标
通用技术的实施采用项目测试的方法，让学生满足项目要求，制定设计计划，选择加工技术，制作一个简单产品的模型（原型），解决实际问题，检查学生的创新设计、图形表达、理化能力等学科核心素养的培养和通用技术学术水平的培养。
二、考核内容 考核实施单位根据实际问题确定项目，项目必须包括方案设计和模型（样机）制作两部分，和简单的木工、金工、电子电工等。
三、考试方式
1.检查实施单位提前两周确定检查项目和要求。学生在一周内完成项目的概念设计部分，并完成附表中的方案设计部分。
2.为检查执行单位准备相关材料、工具，学生现场制作并完成附表中的模型（原型）制作部分。
四、实践考试的结果显示为“通过”或“失败”，评价标准如下：
1.方案设计基本满足设计要求、功能明确表达、草图基本符合技术规范、合理选用材料、模型（原型）结构合理、外观更漂亮。
2.制作模型（原型）时合理选择工具、操作流程规范、组件处理得当、模型（原型）与设计一致。满足以上条件为“合格”，反之，“不合格”。学术能力测试的平均时间是多少学校应平衡每学年的学术能力测试所教授的科目，协调确定每个年级学生要测试的科目数量，原则上高中一年级大约有2个科目，二年级约6个科目，三年级约6个科目。省（区）、市）组织的年度考试涵盖所有科目，满足不同学生的需求，学术能力考试的考试时间一般安排在学期末。
省（区）、市）将提前公布学业能力考试报名时间、考试科目、考试时间、如何注册等，方便学校安排教学和学生报考。
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