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每年3月中旬以后，高考命题人员开始选拔确定，4月底5月初高考命题工作正式启动。正式命题大约持续半个月，剩下的半个月用于微调和打印。
那么，影响千万考生心情和命运的高考试题，谁来负责？高考试题制是一个什么样的过程？命题要求和原则是什么？如何准备语文考试？
本期，老师将带您揭开“2021年高考”的神秘面纱，这也许是您唯一知道的国家机密！
2021年高考难度不会刻意增加2021年高考试卷将保持相对稳定，难度可能与往年持平，不会刻意提高或降低。因为高考是一种高利高弊的选拔性考试，如果试题难度突然降低，大部分学生都能拿到更高的分数，不利于人才的选拔。难度适中的考试会增加辨别力，有助于选拔人才；简单的检查无法区分。
2020年，高考特别是全国试卷难度与往年相比保持稳定。大部分科目的难度系数控制在0.65左右，即满分100分左右，考生的平均分在65分左右。预计这一难度系数将在2021年高考中延续。2021年高考命题要求与原则教育部新版《通知》指出，在深化考试内容改革方面，2021年高考命题要坚持德育，加强对学生德、智、体全面发展的考核和引导，美丽与劳动。
要优化情境设计，增强试题的开放性和灵活性，充分发挥高考命题的教育功能和积极引导作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
以下是非常重要的。请仔细阅读并遵循正确的方向。不要盲目地准备考试。2021年高考六项要求2021年高考命题将继续坚定正确的政治方向，紧紧围绕高考核心功能，做好“德育课”，做好“服务选尺”，筑牢好“教学指导旗”，从而科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力素质导向。
每一个课题的提出都要体现党的十九大和全会的新精神、新论述，体现高考“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会意识”的教育功能和政治使命，坚持把创新思维和学习能力的考试渗透到命题的全过程中，落实“重思考、重应用、重创新”的命题要求，使高考从“答题”走向“解题”。
高考的六大要求如下
要求一：试题设计不应超过新课程标准、我国高考评价体系和说明以及教材的要求。
要求二：试题要求必须科学规范，目标明确，没有学术争议。情境和问题设置要科学、可信、新颖、灵活，表达方式要合理、有效、准确、简洁。
要求三：考试的核心内容和主要知识要有合理的覆盖面和比例，体现理论联系实际的原则。
要求四：试题应具有较高的信度、效度、必要的区分性和适当的难度，难易比应合理。
要求五：选择题的题干应围绕一个中心，与题项之间的关系保持一致，干扰题的有效性和混乱性应反映考生的典型错误，选项的结构和语言长度应大致一致，而正确选项的分布应该基本一致。
要求六：非多项选择题测试主要和重要的高水平学科能力，答题量和思维量及分数要合理。
2021年高考十大原则1.方向清晰，意图清晰，场景新颖，贴近现实
高考命题要体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用反映中国特色社会主义新时代的新材料、新情况、新题型进行包装，坚持“信息录入、能力考核”的原则。
2.审视基础，转变形势，科学提出问题，注重创新
高考试题具有“强调基础、应用、时事、生活”的特点。每年，基本知识考试为主，波动不大，变化的是背景材料和提问角度。对考点的认识一样，今年的情况，明年的情况，今年的问题，明年的问题，新而不创新，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。
3.进去容易出去难。有许多道路和小港口。在不同的层次上设置卡片是困难的
为了保证高考的选拔功能，试题必须具有良好的甄别性。试题难度越大，考生一般进题就越容易，以后会找到很多解题的方法，方法很广，但越窄，难度就越大。每道题都要让一组考生停下来。只有最好的才能走到最后。
4.材料在外，答案在内，考试思想，体现能力
高考命题不留教科书版本的痕迹，陌生甚至尖端的背景资料都不在教科书中，但考点知识是考试大纲的必修内容。考生看问题的时间少了，做问题的时间少了，在考场思考问题的时间也多了。思考就是思考。高考试题是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，以反映考生的核心能力和学科素养。
5.体现国情，公平公正，熟悉学生，直击弱点
命题者在编写每一道题时都要考虑我国的地域和民族因素，力求对每一位考生都公平。所谓“考查学生是否熟练”，就是用不熟悉的问题情境考查熟悉的知识，这是我们从未见过或做过的，老师也从未说过的。这种题能考出学生的能力，这是考生的群体“软肋”。
6.起点很高；回归高考评价体系
例如，有些政治问题似乎是向总经理、董事长，甚至县长或市长提出的。一些物理化学等科学试题是前沿科研课题，甚至是诺贝尔奖获奖试题。起点很高，但答案不会超过高考评价体系的要求，落脚点也很低。
7.重点要考，重点要多考，第二点要依次考，补充点要选
重点知识考试，重点知识考试逐年进行，非重点知识考试依次进行。高考命题首先设定了考试的重点内容和层次要求，以保持较高的考试频率为辅助学科的主干知识。选择新考试大纲的补充考点，扩大考试网络，拓宽考试空间。
8.共性易考，个性难考，试题开放，需要探索和创新
高考也要注重共性和个性的考查。一般性的考察相对容易，但个性的考察相对困难。因此，高考试题必须更具探索性、开放性和创新性。他们要以独特的视角对学科知识进行多维度、深度的考查，体现考生的个性和创新意识，鼓励考生有独到的见解、思想水平和创新精神创新答案。
9小挖、深挖、小见大、思维渗透
考题往往从一个相对较小的点出发，要求考生排除干扰，从小到大，通过表面现象从本质上理解、分析和解决问题。这其实是对思维渗透性和深刻性的考验。除了基本问题外，其余的论文还需要大量的思考才能深入到表面，触及本质。
10掌握理论，学以致用，注重应用
只有理论联系实际，才能学以致用。高考试题的学科价值在于考察知识的“适用性”，用知识解决问题是命题的目的。人文学科要与社会政治经济生活热点问题相结合，自然科学要与生产生活实际和科学技术发展紧密联系，使本学科试题更具实践性、适用性和学科性。对新高考地区考生的两点建议从教育部公布的2021年高考走向来看，有一点引起了广泛关注。
这两大变化已经成为今年高考的新变化，也是给大家的一个信号。
在今后的高考命题方向上，很难看到以往的重复题，更多的将是开放题，以增强考生的灵活性，起到积极的引导作用，在考生的思维方式上能起到很好的提高作用。
然而，大量高三学生表示，他们更难获得高分。的确，试题比较开放，在一定程度上增加了难度，考生之间的差距可以拉大。
老师给你两个建议：
1.提高应急意识，增强对知识点的理解
命题方向有新的调整和变化。作为一名高中生，他需要更加敏感，不要自满。此外，考生的应急意识不仅体现在考场上，备考时也应做出调整。
备考时，我们应该对公式、定理等知识点有更充分的了解，而不是单一的记忆。理清逻辑关系，把课题与实际应用紧密联系起来，帮助自己理解课题。
2.注重考试，开展考试能力专项训练
当问题变得更灵活时，考生需要有更高的复习能力。这些问题可能不会直接告诉你要测试什么，但他们需要找到问题并自己给出答案。
所以考生在考试前的复习日，做一些专项体能训练，为了提高自己处理问题的能力，他们做了比较充分的准备，遇到再大的变化也能比较接受和适应。关注语文备战2021年高考本文还从语文的角度告诉大家，在新高考、新课改的背景下，不仅语文，许多学科的命题也呈现出新的特点。要按照国家的指导要求和原则，挖掘新的着力点和促进点。
1.注重日常内容，融入考题
2021年，高考中的一些新题将把日常生活内容融入考题。例如，天文一号发回了第一张火星图片！此时，拟调查的科目包括高考、语文作文、物理等科目。因此，考生一定要注意，因为这也是深化考试招生制度改革的启示。
2.注重民族优秀文化
2021年高考语文作文无疑关系到我国优秀民族文化的优化。同时，我也看到高考试题往往考查考生的解题能力。在传统文化中，仁爱互助、自力更生的社会关怀，义气昂扬的人格修养，世情兴衰、人人有责的家国情怀，以及仁、民、诚的理念，正义与大同是民族融合创新发展的基础，应该继承和发扬。
3.关注热点材料
对于2021年即将参加高考的考生，做一些新的试题，比如作文。你可以看看最新的热门材料，特别是有关历史和文化的内容。这是2021年高考最受欢迎的作文。
4.关注形势
应加强情景写作训练《高中课程标准》强调写作能力是“在真实的语言情境中表现出来的语言能力和素质”，而“真实语境”则包括加强写作的实践应用取向，以适应现实生活的需要。演讲等具体实用文体与考生的实际生活息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。因此，在备考中加强“情境”写作是十分必要的。
5.注意灵活使用
掌握现代文本阅读的必要知识和关键能力，灵活运用知识，多讲方法，少讲套路。
语文教师有必要参考大学教材《文学概论》和《现代汉语》进行教学。灵活运用是语文学科高考的灵魂。
6.关注多方位命题方式
认真、灵活地背诵新课标推荐的项目，研究国家卷和地方卷的命题方式。语言使用问题的形式将会改变。总之，语文应用题将走向大融合时代，与阅读题充分融合，真正检验考生运用语文知识的能力和学术素养。
7.提高质量注重积累
提高政治文明素质，坚持“四个自信”，落实“一体四翼”。语文学科所必需的知识和核心能力，必须在平时积累和形成。要重视中国经典文本阅读和热点评论阅读，巩固语言积累。
8.重视新课程标准的实施
讨论课文与实践课文合二为一，注重新课程标准理念的实施。
9关注各种阅读
注意整本书阅读和小组阅读。首先，整本书阅读是陶冶情操，陶冶情操，让学生静下心来阅读，感受阅读之美，养成良好的阅读习惯。自觉审视阅读情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读范围和阅读趣味。阅读的数量和速度会受到更多的关注，问题的数量也会增加。复习备考时，要把精读和速读结合起来。
10关注各类高考命题标准及相关政策
认真学习《普通高中语文课程标准》、《中国考试评价体系》等与高考有关的各项政策，提高政治地位。
11关注阅读视觉
命题选材范围将大大扩大，题型将以检索和判断为主。教师和学生都需要拓展他们的阅读视野。高考读物中几乎没有鸡汤文章。师生们可以多阅读《新华文摘》和《人民日报》评论员的文章。
12重视文言文阅读
文言文试题变化最大。近年来，文言文阅读题多为历史类，传记类也多为情景类。分句和翻译是检验文言文阅读水平的最佳方法。我们需要多练习，多读古籍。虚词和动词的知识相对较少。
13注重古代文化常识
近年来，高考语文也增加了对古代文化知识的考查，并将在今后继续进行。这些问题不是很难，只是平时需要积累。
14注意不同的风格和时代
高考作文要注意议论文写作，但不能放弃叙事性写作，甚至散文，还要“防套题”。作文思维能力进一步增强；时代特征也在一定程度上得到体现。高考命题流程（仅供参考）1.命题前准备
考试中心设有命题专家库，存储适合命题的专家和教师信息。一般来说，为了保持高考命题的连续性和稳定性，几年后会有大量命题被替换。
高考支持者主要由三个群体组成：大学教授、高中教师和教研人员。三者的比例依次递减，即大学教授的比例最大，各学科的组长一般都是大学教授。
这是因为高考的主要功能之一就是为高校选拔人才。高考要落实对大学生知识、能力、素质的要求；高考试卷的定位指导着高中教学。显然，高中教师和科研人员作为高中教学的具体实施者，对高校人才需求的把握不如高校教师准确。而且，他们常年指导学生复习备考，主观性很强。
在高考命题组中，除了来自全国各地的临时教授和专家，还有考点的工作人员。其中最重要的是各学科的学科秘书。每年，除了命题，这些学科书记的主要任务就是调查各种高考试题反馈情况，协助编写考试大纲和考试指导书。在命题期间，他们是命题教师的指导员和工作人员，起着“科学把关人”的作用。虽然不负责具体问题，但学科书记一直被称为高考的“灵魂”。
如何选拔高考考生？可以简单地说是一好三坏。
一个优秀：也就是说，他们在这个行业非常优秀。大学教师一般为正教授和博士生导师，高中教师和学科教学科研人员为具有长期教学或科研经验的特级、高级教师；
第一，教师不能是当年的高三教师。因为每一位教师的教学都有自己的侧重点和偏好，这会体现在他的教学和命题上。而且，他当年参加高考的学生存在一定的利益冲突；
二是不能是考生的父母或直系亲属；
三不：未参加高考辅导、辅导、讲课、准备复习资料、备考资料等工作。
2.命题进行式
高考命题的第一步是“预命题”，即让命题专家充分发挥自己的聪明才智，把自己提出的试题写出来。
当然，专家不能随意给出试题。考试中心学科书记邀请专家后，首先要对专家进行培训——通过培训提高专家对考试性质和目标、命题理论和技术的认识，这与教师给学生讲授新课的做法类似。
然后让专家开始预命题，促使专家掌握命题的基本规范，如题型、能力、难度等，类似于老师要求学生课后练习，熟悉新知识。
最后，正式布置“作业”，充分发挥专家的专长，合理分配题数，明确工作节点，保证命题顺利有序。
在这个过程中，学科书记会制定一份详细的学科命题清单（这份清单非常详细，包括试题的文字表达、图表符号、命题方向和参考答案的一致性，以及试题的材料和难度，详细说明）。这份详细的提案清单需要随时修改。
试卷初稿出来后，将组织专家对试卷进行讨论和打磨，邀请外部专家对试卷进行评审，合理估计试卷的难度。
高考命题的第二步是“考”，即通过学科书记和学科命题组长的考试、校对、修改，确保高考试题的科学性、规范性、准确性和公平性。
高考试题的科学要求是：试题材料和方法正确，试题难度和测量指标合理；
高考试题的规范性要求是：文字、图表、符号、公式、分数等基本信息准确，试卷格式、序号、导语符合要求；
高考试题的准确度要求是：试卷整体质量达标，在保证单张试卷质量的基础上，对整张试卷的测量功能，包括内容分布、能力结构、难度、考试效果等进行测试。，均满足预期要求；
高考试题的公平性要求是保证考试成绩不因考生的性别、地域、种族、民族、宗教信仰等因素而出现偏差。
3.命题原则
1.以教科书和教学大纲为准
对于每个问题，考试大纲上必须有相应的考点。意思，描述，问题和答案，甚至按字母顺序，一个符号和标点符号，应该可以在教科书中找到。这也说明了复习快结束时，回到课本上仔细阅读考试大纲和考试说明是多么重要。
2.大纲的每一大部分内容都要涵盖，要注意交叉，各有侧重
往往一道题的罗列和引用比问题本身要长，大纲之外绝对没有内容，这就要求命题人员要有很高的理论知识，而不是简单地背诵大纲。
3.尽量不要提出奇怪或偏颇的问题
原则上，它们不会产生奇怪或不完整的问题。主要集中在提问的角度、方法和类型上。
4.体现选择与分化
那些让大多数学生感到尴尬的问题，恰恰抓住了大多数学生在某一知识点上的弱点，即所谓的“弱点”，目的是让优秀学生脱颖而出。这也被称为“歧视”。
高考是一种选拔性考试，其目的是根据考生的成绩对考生进行分类，方便高校的选拔。通常的测试或模拟基本上是一种测试测试，其目的是检测掌握知识的程度，找出并填补空白。
因此，如果没有对高考平行选拔试卷的深刻理解和密集备考，我们往往会在高考中丢掉“不该丢”的分数。
5.“反拖延”的话题贯穿整个命题
可以说，高考命题群是掌握高考教辅资料和网上试题信息最全面的群体。试题设置地将有各种教材和官方教材。这些材料的主要作用不是方便命题人员拓宽思路，而是防止问题的重复，特别是大计算题。有些思想不能被前人所用。如果在命题过程中，有人提出了一个类似于市场问题的问题，就要找出问题，而这个问题是不需要的。
从话题到话题的标点符号，包括话题是否可能有歧义，话题的顺序应该反复讨论。命题组通常有两三个不眠之夜。
为了理解英语阅读和完形填空，我们需要从近几个月的数十万本外国杂志中选择主题积极、词汇平衡、语法全面的文章。
语文作文命题过程基本上就是看透所有的模拟题，坚决避免被预测。有时作文的命题是偶然的。例如，在命题期间，一位命题老师的父亲去世了。后来，老师得知后，他痛哭起来，后悔没有和父亲在一起。老师的经历也伤害了其他老师，引起了共鸣。当年的高考作文题目与“人生”有关。
如果中英文命题具有一定的灵活性，那么数学论文命题只有一个特点：忠于教材。当我们听到这个消息时，我们也非常惊讶。每个问题都必须在课本上找到。大纲的每一大部分内容都要涵盖，要注意交叉和重点。往往一道题的单子和引文都比题本身长，超出大纲的内容是绝对不允许的，否则就必须删掉。
6.难度适中，可以升级
每年的平均得分、每个问题的得分段、客观问题的得分率必须有具体的预测值，并与往年进行比较。一般来说，所谓“难年，易年”也有这个考虑。然而，难度是主观的，平均分是最客观的。说到数学，平均误差在三分以内。
对于命题组来说，考生的个人分数并不重要。小组的平均分是考虑的重点。试卷出来后，平均分基本确定。根据每年的平均分、每道题的平均分、每道题的分数段、客观题的得分率，进行具体预测，并与往年进行比较。
4试卷
一种方法：命题完成后，几个考生会提前参加考试，并接触到当年刚定下的高考试卷。选拔标准为中年级，来自省内几个县市的主要中学。考试结果是他们高考的最终结果。根据测试学生的成绩，命题者会对题目进行微调，在这种情况下，十有八九会降低题目的难度。
另一种方法是：考试院将未参加命题的高中教师请到隔离区进行实践考试，挑出试卷上的各种问题，最后再进行修改，达成一致，然后形成试卷。
5打印试卷
最后一步是打印试卷，时间是5月底6月初。在动用大量警力严格保密的情况下，将有几个指定的印刷厂通宵工作两天，印刷所有试卷。
每种试卷实际上是两套，正式+备用。除了提案人，没有人知道哪一套是正式的，哪一套是备用的，正式的和备用的不在同一个地方打印。但如果没有极其重要的情况，未经中央批准，高考就不会轻易动用备用卷。
严格安全检查
选拔确定考生后，我们将在4月中旬进行咨询，询问能否参加高考。获得候选人口头同意后，将于4月底5月初在指定地点召集支持者，以便他们签署一份长达数页的非常详细的保密协议，并声称“出差”和其他无关事项。
申请人每年需要签署一份“保密协议”。
虽然这个身份是对个人能力的极大肯定和荣誉，但不能向公众披露。成为提案人后，每个人都应首先参加安全教育课程。高考结束后，不得撰写评论高考题目的文章，不得公开命题人身份，不得接受媒体采访。
入卫前的安检非常严格，不能携带任何电子设备。
有位老师这样描述：“所有的衣服都夹好了，U盘都扣好了。手提箱和衣服要仔细检查。整个身体和物品都没有消息。你不应该带纸和笔。除此之外，手机等电子通讯设备也是“违禁品”，所有老师的通讯设备都被暂时“查封”
经过严格的安检，命题人将被接到安排好的命题地点，开始为期一个月的“天堂”生活。
在参与提案的一个月期间，提案人必须中断所有外部联系，并向其家人报告安全情况。
有人24小时值守，电话受到监控，电子设备受到干扰。未经允许，你不能离开车站。
7.高考阅卷过程
谁负责打标的大方向和小细节？
阅卷人员由阅卷组和一线阅卷人员两部分组成。评卷组主要由大学教授和一两个相关机构的官员组成。也有中学老师，但很少。
评卷组主要把握大方向。标准答案在写作时已经完成，包括每个得分点的缺失点。评分小组可以讨论个别评分点，例如将评分点从1改为1.5，但没有大的变化。
一线评卷人员基本上都是重点大学的中学教师和研究生。他们完全按照答案和细则给试卷打分。
评分规则主要由大学教师制定。它非常详细地列出了各种可能的情况，通常有数百种（例如，“将tan写为TG满分”）。将根据评卷情况进行补充。
8电子标记
考试结束后两天内，所有试卷都将输入系统，所有阅卷人员都看不到一张完整的试卷。整个阅卷过程是电子化的。
阅卷人员将接受一天的培训，主要学习如何操作和背诵答案细节。测试数据到位后，正式开始打标。
9检查组工作
检查组每天都要检查，类似监考，这是最基本的工作。其次，三篇修改后的论文必须全部经过检查组审核，重大异议论文必须通知评卷组全体成员讨论。
另外，每小时抽查的次数不同；如果试卷无效率太高，应该单独面试；如有涉嫌作弊等大案要案，应及时上报。
一个话题需要纠正三次
基本上，每个评卷员每天都会换一个大问题。
原理很简单。每个问题至少要有两个人来纠正。如果两个人之间的差异小于2，取平均值；如果分差超过2分，系统会自动指派第三人进行修正。如果分数差小于2，则取两个相似数字的平均值。
例如：a题得18分，B题得17分，然后是17.5分；如果a得18分，B得14分，系统会自动分配给C。C得15分，BC平均14.5分；C得17分，AC平均17.5分。阅卷人员将不知道他们是否正在改变这一个或两个或三个，也不会有显示。
还有一种罕见的情况，就是如果农行的论文改版差异超过2分，那么这篇论文将被判定为重大差异论文，必须上报督察组。评卷组的老师会仔细判断，评卷组给出的分数就是最终的分数。
另外，差值的临界值不是完全固定的，本题2分，该题3分，英语作文5分，汉语作文7分。而且在打标的过程中可能会有微调，但不会太多。
11标记通常集中在正确的零件上
在高考中，每道题的答案都会根据题目的意思设置几个评分点，只有按照规定的评分规则才能对试题进行评分（所以大多数时候，没有足够的时间回答要点）
因此，在评卷过程中，很多老师往往把注意力集中在寻找评分点上，即扫描几个关键词。
因为评分员的注意力都集中在关键词上，所以他们往往只关注答案的正确部分，往往没有时间去考虑答案的错误部分“正确答案得分数，错误答案不丢分数是很常见的。这就是为什么一些老师会对文科问题提出更多的答案。
高考阅卷速度要求很快。
大多数时候，换一道题只需要几秒钟或几十秒钟，一个老师每天要换几百甚至几千张试卷（只有一道题）。仅仅看一下页面并点击鼠标是非常困难的。因此，老师喜欢清晰的答案。
批改作文时，分数接近平均分
如前所述，高考改期时，电脑会同时把每份试卷发给两位老师。如果两位老师的成绩误差在规定范围内，则修改后的试卷为有效试卷。每一位老师的批改论文中有多少篇有效论文？电脑会立即反映出来。
因此，在换试卷的过程中，很多老师为了稳定，忍不住要去某个分数段。如果你发现你的有效比率很低，你会逐渐走向平均分。大部分都是文科答案，尤其是作文。
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