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我的老师五年级作文300字,我的老师五年级作文思路

2023-10-07 22:55:06小学作文367

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我的老师五年级作文【推荐】

在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的我的老师五年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

说起好老师,在我心中总有一个挥之不去的影子,她就是我们的语文老师――肖春华老师。

她犹如一名“护花使者”,培育着我们这些花一样的孩子;犹如一只蜡烛,点燃我们心中希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐的学习。肖老师爱我们,把我们当成自己的孩子。

肖老师是个才女,喜欢诗,像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事,她总是借诗词妙语,引导我们、教育我们,让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时,她就在作业本上批着:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时,她的话会在耳畔响起:“谁言寸草心,报得三春晖。”

她爱诗,也让我们背诗。每周星期一,她准会把这周要背的诗写在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教过。在她的鼓励和赏识下,激起我背诗记词的兴趣。现在我会背很多诗,如李白的《蜀道难》、《将进酒》,杜甫的《登高》,李商隐的《锦瑟》,张若虚的《春江花月夜》……

她对诗有着独特的理解,她对我们班同学说:“学海无涯乐做舟。”同学们一听,不解地说:“肖老师,应该是学海无涯苦做舟。”她笑着说:“学习是一件愉快的事,要用快乐的心情来对待学习,所以我把‘苦’改成‘乐’字。”她对我们的爱正如《春夜喜雨》里描写的一样:“随风潜入夜,润物细无声。”当我们忧愁时,她轻轻地走过来,分担我们的忧愁;当我们落后时,她又鼓励我们,别泄气哟,加油!当我们寂寞时,她又给我们讲故事、讲笑话、畅谈天下。天凉了,她向我们问寒问暖,让我们注意身体,防止感冒呀……

她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们……就这样,不知不觉下课铃响了,我们还以为听错了,总想多上一会儿。在每节语文课上,我总是仔细听清她讲的每一个细节,一个也不过。她的课成了我们的一种享受!

“得遇名师,三生有幸。”我希望在我的人生道路上,能多遇到这样的好老师,有她们呵护着、教育着,把我培育成为一个有用的人。

我今年四年级了,教过我的老师有很多。每一位老师都在我心里留下了不可磨灭的印象。一节课,一次活动,一次教育,每一次都铭记在心。在每一个学生的眼里都会有位最美的老师。我眼中的最美老师就是我们的班主任――赵老师。赵老师心灵美,对工作认真负责、有耐心,教学方法新颖,深得同学们的喜爱,所以她是我眼中最美的老师。

赵老师上课十分严肃,可又不失乐趣。下课的时候,她就像我们的大伙伴一样陪我们一起玩乐,不摆架子,有不会的题,她也会尽心尽力,一丝不苟地为同学们讲出来。虽然有时候赵老师会发火,但是我们都理解她,因为她总是为同学们着想,所以赵老师是我们的良师益友。

记得三年级的第一节作文课,那时的我们根本不懂得怎么写作文。赵老师耐心地给我们讲解如何写作、如何找素材、认真地读例文等,循循善诱地告诉我们写作文的基本要领,怎样抓住重点。为了提高我们的作文水平,老师每个星期都要给我们留一篇作文,并且孜孜不倦地为我们修改作文,仔细地找出文中的病句,让同学们修改,以免以后再犯类似的错误。同时画出作文中的好词佳句,再读给同学们听,让同学们相互学习、相互借鉴。

还记得有一次语文测试,有一道题是按课文内容填空,可是那篇课文我没有好好复习,所以怎么也想不起来了。这时赵老师悄悄地走到我身边,用亲切的目光鼓励了我――要好好想不要灰心,望着和蔼可亲的老师,我一下子就想起了课文内容,最后获得了令人满意的成绩。

赵老师不仅在学习上如此关心我们,而且在生活上给予我们很大的帮助。为了摸清我们班每位学生家庭情况,专门为我们设计了表格,统计每位学生的家庭收入情况,经过仔细摸底,在星期五的下午为班里的贫困生捐款捐物。赵老师还告诉他们贫困是暂时的,是可以改变的,努力学习争取成为祖国的栋梁之才。

教师是太阳底下最光辉的职业,我永远也忘不了我们的良师益友――赵老师,赵老师是我心中最美的老师!

每当你走进我们教室,总会看到一位长相秀气的老师站在讲台上耐心地讲课,她披着长发,戴着一副框架眼镜,眼睛显得炯炯有神,她就是我们的班主任刘老师。刘老师说的普通非常标准,声音也十分动听,讲起话来很有条理,所以我特别喜欢听她讲课。

记得一年级的时候,我比较害羞,上课时,就算知道答案也不会举手发言。下课后,我也总是默默地坐在座位上,也不主动跟同学玩。有一次,我坐在教室里发呆,刘老师面带微笑的向我走来,这时,我马上假装看书,心里“砰砰”直跳,刘老师关切地对我说:“你为什么上课不举手,下课也不出去玩呢?以后要自信啊!你是一个很棒的小男孩!”这时我心里充满了温暖的感觉,下定决心,要做个自信的男孩。从此,我上课开始慢慢举手发言,下课后也开始跟同学们玩了,就这样,我成了一个开朗、自信的孩子。

还有一次,爸爸妈妈没按时来接我,那天正好下着大雨,外面又寒冷又潮湿,刘老师看见我站在校门口,冷得瑟瑟发抖,连忙把我带进办公室,还拿出一些零食和水果给我吃,甚至把自己的座位也让给了我,这时我内心有说不出的滋味。、

一二年级的时候,我总是在学校食堂吃午餐,一天,我们食堂正好吃鸡腿,我一不小心,把手上的鸡腿掉了!“这可是一个星期才有一次的鸡腿啊!”哎!我非常伤心,这时,我发现碗里突然多了一个鸡腿,我抬头一看,原来是刘老师把自己的鸡腿让给了我,我问:“刘老师,您不吃吗?还是给你吧!”刘老师回答:“我不喜欢吃鸡腿,给你吃吧!”你看,这就是我们的刘老师。

每当我不自信时,老师会鼓励我;每当我遇到困难时,老师会帮助我;每当我伤心时,老师会把她无私的爱给予我!母亲的爱是温柔的,父亲的爱是深沉的,而老师的爱是慈祥的!我为有这样的好老师而感到幸运,我爱刘老师!

转眼间,我已经是一名初二的中学生了。回首望去,那一位位曾经教过我的老师如繁星一样,也有不少老师让我记忆犹新。每个老师都对我有恩,“一日为师,终身为父。”我无法选出最喜爱、最敬佩的老师,但在内心的驱使下,她始终排在最前列。

她就是五年级教过我的付老师。

付老师是一个长相普通的老师,但他在教书上却有一种独特的方法。她提倡我们自主学习,经常锻炼我们的能力,上课时,她更多的是给我们提问题,让我们思考问题,解决问题。

记得那是一节语文课,同学们在老师的引领下,积极思考问题,回答问题。但是,对于我这个语文不是太好的同学,在课堂上明显感觉回答问题少。

付老师又提出了一个问题,让我们概括说说这篇课文的主要内容。思考片刻后,有不少同学举起了手。我低着头,心中默念:别叫我!千万别叫我!正在这时,付老师发现了我,便叫:“王文帅。”我还没来得及反应,就“噌”地一下站了起来,涨红了脸,攥紧了拳头,手心里全是汗。我结结巴巴地说了一大堆,差不都就是每个自然段都说了点。然后,付老师点点头,说:“虽然王文帅说了很多,但她说到了点上,我相信她已经读懂了这篇文章。”

就是这简短的几句话,但它早已是我的全身变得温暖,是我放松了下来。也就是这简短的几句话,让我从那一刻起对学习语文更感兴趣,同时也增加了我的信心。

还有一件小事,不知道值不值得一说。那次是一年级刚入学的小学生要加入少先队,学校了要有老少先队员代表发言。付老师找到了我,我十分惊讶,说:“是我?”“嗯,是。”付老师肯定地说,“我知道这是你的第一次,但老师相信你的实力,我对你有信心!”听了付老师的话,我消除了心里疑惑,坚信了自己,也向付老师坚定的点了点头。

付老师不仅在大事上做的一丝不苟,在小事上也更加细心,给我们做了很好的榜样。付老师知识渊博,对待学生一视同仁,对工作负责,这是我们有目共睹的,还有她那独特的教学方式令我敬佩。

付老师就是这样的一个人,他不仅教我们学习做人,更重要的是使我们心理更健康,这样也就会使我们更上进、更优秀,同时也增加了我的信心。

我很感谢付老师,更敬佩付老师,更要向付老师学习!我会深深记住付老师!

吕老师是我的语文老师,也是我的班主任。她大约五十来岁,中等的身材。一头乌黑发亮的短发下镶嵌着一双黑宝石般明亮的眼睛,似乎能把我们的心思看透。一个不挺不塌的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。

老师非常和蔼,下课时,她可以和我们打成一片,跟我们一起游戏。我们一起跳绳、跑步、打羽毛球……玩得不亦乐乎。老师有时也很严厉,早读的时候总有几个调皮的同学闹哄哄的,一看到老师走进门来就马上安静了。老师还很负责,如果有哪名同学成绩比较差,老师就会叫那名同学去她办公室,给他(她)辅导功课,一直到很晚老师才走。

老师很关爱我们,有的时候,班上有些同学考试考得很好。老师为了鼓励同学们,就去书店用自己的钱买一些书籍来奖励他们。老师知道我们学习非常紧张,没有时间去图书馆看书。为了给我们节约时间,所以老师订购了一些好的书籍,在班级里设立了一个小书柜。这样我们就可以利用课余时间来看书了。

老师很有爱心,以前班上有位同学不小心摔坏了脾脏,很危险,需要做大手术。老师知道后,马上组织全班同学捐款。老师捐了好几百块钱,并且还到水果店买了很多水果,然后带上几名同学去医院看望这位同学。同学流下了激动的泪水,同学的家长流下了感动的泪水。一方有难八方支援,自从这件事后,班上如果再有同学生病了,不能来上课。全班同学都会自发的,从自己的零用钱中拿一些出来献爱心。

老师对我也很好,我以前胆子很小,声音也很小。妈妈总是对我说,读书声音要大一些,如果声音小,别人听不清,就不想再往下听。有一次上课时,老师叫我起来读书。我的声音很小,老师不但没有像妈妈那样说我,而且还鼓励我:“嗯,读得很好!如果声音再大一点就更好了!”现在我的声音越来越大了,也越来越自信了。老师还经常叫我上黑板做题,我知道老师是在锻炼我,我非常感谢我的老师。

老师为我们做的事情太多太多,而我们能为老师做的,只是在教师节为老师送上一句祝福和一枝康乃馨而已。很多人说老师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师。而我却想说,老师是我心中那一道最美最亮的光芒!

风吹起如花般破碎的流年,而它们的笑容摇摇晃晃,成为我命途中最美的点缀,它们都将成为我生命中的一条湍急河流,无法泅渡,而那河流的声音,都成为我每日每夜满足而温暖的歌唱。

它们,是我的老师。

它们不会说话,只是默默地伫在那儿等我,去翻阅他们厚重的内涵。

读着它们,我能看见无情的江水吞噬了屈原傲然的身躯,他瞳孔中闪烁着悲愤的火焰,围在《离骚》的四周,催生诗歌,我纤细的手指轻轻翻动他的故事,害怕我的检索,撞痛他的名字。屈原的文字教会我希望,梦想和情感,从来都不会惧怕毁灭。

从它们的字句中,我了解了信仰。

掬一捧阳关的雪,挥一把敦煌的泪,忧思埋在赤壁的风云,愁绪飘浮在丝路的花雨,余秋雨,他带我走进了一段时光的掌纹,跋涉了一条漫漫的文化苦旅,我看见道士塔前他独饮满腔的愤懑,西子湖畔他俯拾阳光散落的声音,我看见他边看边想,边想边走,任唐朝的烟尘宋代的风霜磨去他少年的英气,我看见他冷峻的笔尖上散步着时光的脚,任李白的轻舟陶潜的藩篱组成他心灵深处的桃源,他们教会我做一个安静的智者,学会用驿动的指头,触及先人纷纭的冰凉。

从它们的`字句中,我纵观了中华五千年的思想和文化历史。

我还看见了小英子窗前那些远去的背影,井边的小桂子,墙后的小偷,椿树胡同的疯女人,骑着驴回家的宋妈,还有那厚厚落了一地的爸爸的花。我还能看见,蟋蟀在七月的阳光下不知疲倦地呜叫,叽叽啾啾地吵过了属于英子的城南旧事。她那些芦笛般的快乐河流水样的忧伤,都使我的心灵微微颤抖,它们教会了我珍惜旧日的时光,把那些曾拥有过的回忆,都小心珍藏。

从它们的字句中,我穿越了我曾拥有过的微笑的童年。

它们是我的老师,那每一个文字,每一句话语都在我的心灵中扎下深根开花结果,它们是一直陪伴我的书籍,是我人生中最好的老师。

从我步入学校以后,身边接触了许多老师,每位老师对同学们都很好,对工作认真负责,辛勤培育我们祖国未来的花朵。但是自从升入初中,在这里印象深刻的还是我们的英语老师――洪老师。

洪老师,中等身材,慈祥的脸庞上有一双小巧的眼睛,高挺的鼻子,留着一个小平头,是学校里的优秀老师。不信,在学校的大厅里,还有洪老师的照片呢!那照片是他年轻时照的,真是年轻有为呀!所以我们因有这样的一位优秀老师而感到骄傲和自豪。之所以被评为优秀的老师,肯定在管理学生这方面非常在行。开学三个星期了,他为我们做的点点滴滴我们都看在了眼里,记在了心里。

一、关心学生。

在开学的期间,有几个同学出现了肚子疼、难受的现象,而他得知后,总会第一个赶到教室,嘘寒问暖、关心备至,然后和家长联系,把生病的同学接走。如果情况不是太严重,可以自己走的话,就让他到家后再给老师打个电话,等都处理完后,确保那个同学安全到家后,他才离开教室,接着就去办公室准备上课的资料和内容。

二、鼓励学生。

在开学期间,他总是会想尽各种办法来调动我们的积极性,比如:让我们小组表演对话;一个一个的回答问题;或让我们站起来抢答问题。可我们都怕说错了以后丢人,都不敢站起来说出自己的想法,其实自己的想法也是对的,只不过没有自信。于是,他就鼓励我们,让我们对自己要有信心,错了没关系,要敢于说出自己的想法。所以,现在课堂上举手的同学越来越多了。

三、耐心劝导学生。

在开学期间里,每天都有没写完作业的同学,不是这个没有写完就是那个没有写完,每次课代表的条上都有一小部分人的名字摆在上面,而每次洪老师结果这些条都是一个个的去问他们原因,而且并耐心的劝导他们,让同学认识到自己的错误,使他们自己都感到脸红不好意思了,所以没写完作业的同学也逐渐减少了。

这就是我身边的好老师――洪老师,他的高学历让我们敬佩,他对工作的认真负责让我们敬仰,而他的精神让我们感到自豪和骄傲。

“在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥......”你知道这首诗歌写的是谁吗?没错,它所描绘的就是老师。每当听到这些优美动听的诗句,我的脑海中就会浮现出一个长着一头乌黑长发、脸上带着温柔微笑的人物形象,她就是教了我四年的唐老师。

记得二年级的时候,唐老师为了提高我们的做事效率,想出了一个主意:每天评选十个“神快手”。顾名思义,就是要选出每天做作业最快最好的十位同学。我一向对各种荣誉向往,于是我每天都奋笔疾书,终于让黑板上出现了我的名字。我一高兴,就飘飘然起来,我的字也渐渐潦草起来......

有一天,我急急忙忙写完作业上的最后一个标点,第一个冲到了讲台前。唐老师先前还很高兴,因为她的主意奏效了。可批着批着,她手中飞舞着的笔就停了下来。我心想:糟了!要求超高的唐老师又要开始挑剔了!果然,唐老师用红笔“嗒嗒嗒”点了三下,皱起秀气的眉毛说:“你看看这字都写成什么样了?放学留下,全部重写!”我盯着本子,迎着全班人异样的目光走到座位上。不过我的字确实太“龙飞凤舞”了,每一横的末尾都带了个“倒钩”。唉,真是心急吃不了热豆腐啊!

放学后,空空荡荡的教室里只剩下了我和唐老师,她搬了一张椅子,板着脸来到我跟前。我心想,这是要“严刑拷问”吗?想到这儿,我一下子冷汗直冒。谁知唐老师在我面前,又重新露出了笑容。她温柔地说:“我们做任何事都不能为了求快而粗糙啊!就像你今天的表现,虽然动作很快,可也不能忽略了‘写好字’的基础啊!我相信你一定能改掉‘毛快手’的习惯!”我心里一阵感动,热乎乎的感觉在我心中蔓延开来。从此,我不管作业有多少,都会认认真真地把字写工整。

每当我提起笔时,总会想起唐老师的那番教导。唐老师,您的教诲之恩,我终身难忘!

老师看到我进步了很高兴,还让同学们……每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。

大家想知道我为什么选择这个职业来成为自己的理想吗?那是因为在我上幼儿园的时候,老师对我来说的印象就总是那么和蔼,每天都是笑眯眯地面对每一个孩子。她给我们讲故事,教我们唱歌,午休时为我们盖被子,陪我们一起画画,她们无微不至的关爱都令我感觉到和老师在一起很快乐。所以我对老师就有一种亲切感,那是我就想:当老师真好,我长大了也要当老师。渐渐的,我上了小学,慢慢懂得了当一名教师是一项多么高尚的职业,他们把自己的一生献给了事业,把自己的青春献给了人民。每次我从***走过时,都会看到师生们嬉戏的场景,那是我又想:当老师真快乐,天天和学生们在一起。后来,在我读四年级的那年,也就是2008年5月12日那个下午,发生了一场震惊中外的大地震,当时老师没有第一个冲出教室,而是把门打开,先让我们一个一个地出去,然后自己最后一个跑出教室,并且维护着我们安全有秩序地下楼。过后的几天,我在报纸上不断地看到在汶川那边,有老师不顾自己的生命安危保护学生,自己却走上了去天堂的路,这些事迹打动了我,使我更加有了当老师的决心。

自从我有了当老师这个理想之后,我却没有做出实际行动,直到我上五年级后,又一次老师的一句话使我开了窍,那句话是:一个人如果有梦想但却没有做出任何行动的话,那他将是失败的。于是,从那时起,我就改变了,我开始努力培养自己的品德、性格,开始提高自己的学习成绩。

如果我当了老师后,我一定要全身心投入事业,我要把我学到的所有的知识传授给学生,让我们的下一代长大后成为对社会有用的人!

刚刚从土地里探出头来的一颗小苗,经过四季,为何长成了一棵参天大树,是阳光照耀它成长;还没有小草高的小花,经过岁月,为何开得如此娇艳,是露水哺育它成长;刚从鸡妈妈肚子里蹦出的鸡蛋,经过时光,为何长成一只只顶天立地的雄鸡,是母爱助它成长。在我那心中埋在最深处的一角,一棵小幼苗正在迎着温暖成长起来,那棵幼苗是奇妙的。在那里,钻进一百八十层的小叶子,你会看到种种令人值得感动的故事。其实,这就是我来到人世间睁开眼睛的第一眼所看到、所听到、所悟到地的记忆最深层的东西。

翻开崭新的第一幕:有一个人,她不是什么武则天,但她比武则天还要 ;她不是什么神仙,但她比神仙还要高明;她更不是什么上帝,但她比上帝还要厉害。她就像辛勤的园丁,培育我们这二十六朵祖国的希望成长;她像一位穿着白衣的仙女,临走前要给我们这二十六朵幼苗洒上特殊的花粉_____知识。

她就是我心中的好老师,是打开智慧宝库的金钥匙,是迷路在森林中寻找方向的指南针。

老师啊,您是辛勤的,在每年的“六一”,您会不惜一切代价,一遍又一遍的为我们纠正错误,一遍又一遍为我们播放音乐。当时,有的同学早已不耐烦了,有的同学为自己那笨拙的样子而扭不出婀娜的舞姿,心里感到很自卑。可是慈祥的您却不厌其烦地教导我们:“不要灰心,慢慢来!。”当时,我的内心里就有一股让人说不出来的感激之情!

除了自己的父母把我们当宝贝,在学校,老师也把我们这群二十六个小淘气当作自己的心肝宝贝。记得有一次,老师为我们召开了“学会感恩”主题班会,在那节班会中,您再三地告诫我们要孝敬父母,扳开父母的双手,再伸出自己的双手和他们比比,你看到了什么?你感悟到了什么?为何你们却要嫌弃他们唠叨个没完没了?当时就有许多同学的泪水就像断了线的珍珠往下落,其中就有我。

老师说得对:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”岁月不等人,转眼间,五年过去了,在这五年中,您总是不知疲倦地工作着。老师,您就像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,您就像黑夜里的北斗星,指引着我们前进的方向。

你们猜一猜,我心目的这个好老师会是谁呢:哈哈,猜不着了吧,她呀,就是我们的班主任――朱敏老师。

学习钢琴,有一位好的钢琴老师是首要的条件。

我就有幸遇到了这样的一位钢琴老师,我跟她学琴的时候,她才硕士毕业不久,结婚不久,现在已经有了一位可爱的宝宝了。孙老师既年轻又靓丽,还有一个非常好听的名字,给我的感觉像既是一位教学严肃认真的老师,又像一位和蔼可亲的姐姐。她是城市学院钢琴专业的老师,钢琴弹得非常好,我还看过她的个人音乐会呢!孙老师家有一台黑色的三角钢琴,琴盖支起来可漂亮了!

记得刚学钢琴时,我跟着爸爸学,并没有请老师。后来,爸爸的一位同事向爸爸介绍了孙老师,于是,爸爸带着我去孙老师那儿听了一节课,觉得挺好,便跟着孙老师学。不知不觉,竟已学了四五年了。还有几位我的同学也和我一起在孙老师那儿学钢琴。

去年,孙老师在她家办了一场音乐Party,我终于见到了孙老师的所有学生,大概有十一二个人,有比我小一点的,也有上初中的。最让我感动的是一名家住在刘家峡的姐姐,为了跟孙老师学琴,每个星期坐上一个多小时的班车,到兰州来学琴。

孙老师属于比较温柔的老师,不像表情严肃干巴巴,容易动怒,让学生害怕。那种类型的老师。我弹不好,她就会在高音部和我一起弹奏一小段旋律;遇到错音多的曲子,她会让我一段一段弹,指出错音和不足的地方。但孙老师也有生气的时候,比如错音错了很多次还错等情况时,孙老师会说我几句或打一下我的手。孙老师布置给我的作业通常是五六首曲子,偶尔会是四首或七首。

跟着孙老师学了几年的琴,我有了不小的进步,但也还存在很多问题。我相信在孙老师宽严相济的指导下,我的钢琴弹奏水平还会有很大的提升空间。只要不与学习相冲突,我就会一直跟孙老师学下去。

在这里,我真心说一声:孙老师,这么多年,辛苦你了!在我成长的世界里,有你,真好!

要说我心目中最喜爱的老师,非胡泽老师莫属。

胡老师是我的初中语文老师。他个子不高,年纪四十开外,可头发却白了一半儿,国字脸上戴着一副圈圈套圈圈的近视镜,镜片后是一双深邃的眼睛。他穿着上很不讲究,一年四季都是一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的反差。形象不佳,可他偏偏爱笑,一笑就露出一对难看的大门牙,脸上的皱纹也叠成了沟渠。当然,他也有发怒的时候,发怒时常挂在嘴边的一句口头禅是:“岂有此理!”

有一次,也许是心有所感,不吐不快,我写了一篇作文《想家的时候》。结果被胡老师在全班同学面前摇头晃脑地大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光。可读着读着,不知是哪位同学出于嫉妒还是不服气,竟偷偷地冒出一句:“哼,抄的!”没想到这句话一刺溜到胡老师的耳朵里,他怒目圆睁,随口甩出一句:“岂有此理!你给我抄一篇看看?”随即把目光投向我,脸上的沟渠重现,“你说说,你是如何写成这篇作文的?”

望着老师寻问的目光,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出来。那一刻,教室里静极了,同学门静静地听着,胡老师若有所思地不住点头,脸上的笑容一灿烂,那两颗门牙也不由自主露出峥嵘。“啪---啪---”我讲完了,他竟带头给我鼓掌,嘴里还不停地直夸:“真实感受,真情流露,好,有味道!”

打那以后,我更爱上胡老师的课了,也更爱写作文了。而他在作文上对我的指导也更用心了。

“月有阴晴圆缺”,当然,胡老师也发火,发起来那真是洪水决堤一般,让你猝不及防。一次上课时,有同学犯了懒,他的脸憋得通红,嗓门儿立马高得几里外都能听到,毫不留情:“怎么搞的?上课不集中精力,一会儿怎么参与讨论,自己回去好好想想!真是岂有此理,岂有此理!”再瞅那同学,窘得像罪犯,耷拉着脑袋乖乖地接受“审判”,下次哪还再敢?

见状,胡老师见好就收,多云转晴,没再说什么,赶紧讲解。不一会儿,微笑重新堆到脸上,讲解的内容还是那么入情入理。于是,他欣然自得,笑容可掬,阳光穿过玻璃窗在他脸上欢快地闪烁着……宽严相济,这样的老师,你说,我怎能不由衷地喜爱呢?

这位老师喜欢这样说;他喜欢这样写;他喜欢这样做?曾记否?他是谁?我与他从未谋面,我在茫茫人海中寻找,蓦然回首,却在灯火斓珊处......

曾记否?小城老师说

曾记否?小城老师常说:“豆豆的语言水平提升了!”他鼓励的话像春天的雨水,我的心像一颗幼苗,点点春雨洒在我的心中,滋润着我的心田。如果说校讯通是大家庭,作文连线是大家庭,那么他就是一位父亲,让我们在作文的天地城茁壮成长。这个新学期,小城老师穿越茫茫人海,在孩子们的小家里留下了足迹。老师说:“掌握了科学的学习方法,你就插上了开心学习的翅膀!”听了他的话,我的心中有一股暖流缓缓流动,小城老师就是这么关心孩子们。小城老师还说:“教自己的孩子是人,教别人的孩子是神。”他把教别人的孩子看成一种伟大的事业,他有着崇高的精神。他喜欢对别人说有意义的话,这是他的最爱。他的每一句话都如春雨一般,播洒在我们的心中:随风潜入夜,润物细无声。

曾记否?小城老师写

曾记否?小城老师写作文最好。“五段式”就是他提倡的,他写道:“一篇正规的文章,自然分段至少要五段。”这句话对我影响极大,从此,“五段格式”成了我写作的必然。有一段时间,小城老师生病,需住院治疗。但是,他在医院里坚持写作文,让“曾经有梦老师”代发,博友们都深深感动于其中。每次登上博客,看到小城老师博文后面几个显眼的大字:“曾经有梦代发”,心中都会有一丝牵挂、一抹思念、一缕担忧。小城老师写的每一段话都雕镂在我心中。小城老师带病坚持工作,他值得我们去尊重、去爱:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

曾记否?小城老师做

每过一段时间,小城老师都会举行一个作文论坛,解决我们作文上的难题。当他住院时,他也坚持这样做,我望着论坛,仿佛看见了小城老师在渐渐消瘦,而我们的知识却越来越多:“知否、知否?应是绿肥红瘦......”

这就是我的小城老师,他就在我的身边,他如阳光,照耀着我、温暖着我、伴随着我茁壮成长......

“严师出高徒,耕耘必有获。”在这个学期里,我突然发现自己有很大的进步了。以前我总是完不成作业,还不喜欢看书,但是从这个学期以来我总能认认真真的完成作业。还养成了天天看书的好习惯,天天积累好词、好句的好习惯,天天写日记的好习惯。

语文课刚下课,此时,同学们尽情的吵,尽情的闹,尽情的玩。不知道什么时候数学老师拿着数学教本站在教室门口了,全班居然没有一个人发现,上课铃响了。同学们看到数学老师走进教室在讲台前坐的很端正。我们的数学老师姓陈,是学校的副校长,我们都管他叫陈副。陈副的个头高高的,有点瘦,戴着一副长方形的眼镜,眼镜遮住了他那双小眼睛。

数学老师走进教室时抱着一摞作业本,走近门就看到我们在吵吵闹闹,还没有一个人停下来,于是他就在教室门口等上课后再进去批评批评一下同学们。这时同学们听到了上课铃响了,又看见了数学老师,于是个个迫不及待的坐回了自己的位置,马上拿出数学书。老师一进来,先用它那锐利的眼睛扫视了全班同学,然后开口了:“我站在门口这么久了,却一个人都没有看到我,所有人都在讲话,还有些同学课前准备都没有做好,你们是干什么的啊!都已经是六年级的学生了,还不知分寸,到期末考试的时候,你们该怎么办啊!”一阵沉默过后又迎来了一场暴风雨,“某某某,你干什么呀,是上课还是下课都分不清了吗?这下课是你干这些事的时间吗?还有很多人,以为我看不见,都在摸东西。”数学老师又说了:“你们这些人说话的时候这么起劲,到交作业的时候一个比一个晚,连作业都做得这么烂,你们是干嘛的啊!写写还是写的这么烂,连1234这几个数字都写不清楚,你们以前是怎么学的啊……”一堂课。老师都再讲,我们这不好,那不好,需要自己改正。

这就是我们的陈老师,也就是数学老师。在他认认真真的教导下,我们班的学生数学成绩都有所提高了。在此,千言万语汇总成一句话――谢谢老师!

鱼离不开水,鸟离不开天空,我们这些祖国的花朵自然也离不开辛勤的园丁――老师。一位好老师就是我们人生道路上的指路人。很幸运我们就遇到了这样一位好老师,他是我们的班主任――许老师。

许老师是一位年轻的男老师。他个子高高的,乌黑的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下有一张说起我们来一套又一套的嘴巴。

记得有一次上课的时候,有同学趴在桌上一副要睡着的模样,突然,老师咳嗽了几声:“咳咳,今天有位同学好像困了,我是该叫醒他,还是让他睡呢?”老师这么一说,那位同学慢腾腾地从桌子上爬了起来,当然也引起了全班的哄堂大笑。他红着脸望向黑板,那认真的样子仿佛要改过自新了呢!

在我们哄笑的时候,许老师像音乐会的指挥一样做了一个安静的手势。教室里慢慢地静了下来,老师继续讲课了。

许老师教我们语文。他的课常常让我们身临其境,如同置身于文章所描绘的事件之中。我们天天都盼着上语文课,因为不知道会有什么惊喜。

当然,许老师也会出其不意,把我们治得服服帖帖。有一次,他给我们讲了一道阅读理解题的解题方法。我们都在埋着头抄老师的话,老师突然停了,我们也停下来看着老师,等着他继续讲。没想到,许老师问:“写完了吗?”我们齐声答道:“写完了!”许老师顿了一下说:“那么继续吧,接下来你们自己做。我肯定不能让你们抄答案,你们自己想。”唉,被坑了!早知道我们就认真听老师分析题了!刚才光忙着抄了,老师的讲解过程都没仔细听。所以我们只能看着自己匆匆忙忙记下来的笔记,使劲想啊想!唉,真是自作自受啊!而许老师呢?他看着我们抓耳挠腮的样子,忍不住笑了。

这就是我们的班主任许老师,他虽然严格,但是很幽默,我们都很喜欢他。我相信他能够教好每一个上他课的学生,因为他是我心中最棒的老师!

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