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在本书中，作者以“可汗学院”的成功为证，分析了当前教育各方面的缺陷和落后之处，提出了实现教育公平与高效的新概念。首先，本书分析了传统课堂教学模式存在的两大弊端，统一的进度安排忽视了学生学习能力的差异，而人为的学科划分割裂了原本事物在真实世界中存在的联系;其次，可汗学院通过免费视频课程，集合“精熟教学法”和“知识地图”这两种工具，开创了全新互联网教育模式，有效的化解了原有教育的弊端;再者，作者把可汗学院和大家熟知的线上课程和知识服务产品做了对比，看到了可汗学院对于人的尊严的重视和数据记录分析对教学的强大支持;最后，作者指出理想中的学校，以及未来考察学生学习能力和学习潜力的评估体系。可汗学院的评价体系建立在互联网技术、软件技术和数据技术等新科技的基础上。通过软件程序进行了记录、演算和分析，一个人的能力变成了可观测、可追踪和可比较的数据，给予教师更多的客观依据和强大支持来分析评价。
作者颠覆了传统教育，根据学生的差异化来安排学习内容和进度，强调创新和探索，开创在线教育之河，多年过去，如今线上教育如雨后春笋般的出现，成人的网易公开课、慕课，甚至抖音都能学到东西。传统的教育忽视了学生之间或大或小的差异性，并不利于社会文化的多元发展和科技创新，可汗教育的互联网线上教育有利于缓解这种僵局，不仅改变了传统的上课方式，还拆掉了高校的墙，让更多人享受平等、顶级的教育。
翻转课堂上是对传统教育的颠覆性改革，是对传统课堂教学中教师的角色、课堂的内容等要素的翻转，本质上是个性化教育的进化，但是知识点的教学法和自主性学习之间依然存在矛盾，学生在自主性上的个体差异方面也值得思考，在互联网技术快速发展的今天，尤其是当下的疫情期间，学生只能在家学习，这种教育模式有了实现的可能。
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