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品味极端天气的作文
去年我写过一篇名叫《寻找冬天》的文章，大意是，因气候变暖，我们九江这个地方的冬季缺冰少雪，居民们几乎感受不到冬天了。
可能是受“厄尔尼诺”的影响，今年大寒之前，我们这里已下过两场中到大雪。一月二十一日，天气预报说，因强冷空气的入侵，我们九江地区下午开始急剧降温，明后两天气温将降至零下八度，并伴有大到暴雪。我们当地的气象部门将其定性为“极端天气”。
一月二十一日是我们全市统一的期末考试的最后一天。中午，因“极端天气”，教育局电话通知：下午的考试取消，学生提前放寒假。
应该说，教育局的决定是出于对学生的关爱。可作为一个老师，我很遗憾学生没考完试，我觉得放假时学生拿不到完整的成绩报告单，是我们的教学任务没完成好，是学校工作的失误。
一个十几岁的中学生不能承受零下八度的“极端天气”吗？四十年前，我在乡下读初中的时候，冬天下大雪结厚冰不足为奇，学校从未因此停课。偶尔下“油滑凌”（冻雨）的时候，道路异常难行，稍不留神就会摔倒，可我们从未想到逃学。我们把稻草捆绑在鞋底下用来防滑，互相搀扶着往学校赶，生怕迟到误课被老师批评。那时，生活条件比较差，村里上学的孩子大多没有像样的棉袄棉裤，可冬天的冰雪没让我们畏缩恐惧，反而给我们留下了至今都无法忘怀的快乐。下雪的时候，我们不仅堆雪人打雪仗，还在平整的稻田里打滚翻筋斗，还到土丘的.斜坡上玩“滑滑梯”；结冰的时候，我们不仅用竹竿敲打屋檐下的冰凌，还跑到田沟或池塘边捞出一块厚冰，先用两头空的稻草杆在冰沿上吹出一个小圆孔，再穿上一根细绳提在手上当锣敲。那是多么快乐的情景！可惜现在的孩子感受不到这样的快乐。
我们时常教导孩子们“走进自然，亲近自然”，可气候稍有异常，就让孩子们呆在空调房里不出门，孩子们怎么走进自然？如何亲近自然？
我在中学教书多年。我欣喜地看到现在的孩子们身上有许多优点，也忧心地看到许多孩子还有娇惯脆弱的缺陷。在平和的日子里，孩子的缺陷并不显眼，也不会引起人们足够的关注，可一旦发生突发事故，我们的孩子能承受打击和磨难吗？我们的孩子能做到临危不惧从容应对吗？多年前已在“中日学生夏令营生存能力赛”中暴露的我国学生存在的问题，我们认真反思并采取切实有效的措施了吗？
关爱学生是我们的本分，可我们千万不要“好心办坏事”。如果下次再出现“极端天气”，我希望教育局通知我们：带领学生走进严寒，带领学生亲近风雪。
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