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我说班级学风建设作文
“一个班级，有了良好的学风，不但使学生会学习、爱学习，而且会使师生关系乐融融。”不错，这句话可谓是真理，但是，好的学风怎样形成？常是仁者见仁，智者见智。我作为一个有五年班主任龄的老师，虽然时间不太长，不是仁者，也不是智者，但也想说说自己在这个问题上的看法和做法。
在平时的班级管理中，我主要是从以下几方面做起：
1、平时读书学习，要求学生“不动笔墨不读书”。不是有一句话叫“好记性不如烂笔头”吗？我经常向学生讲看书注重一个“懂”字，浮光掠影地看，桌子上只摊一本书地学，那只是单纯地看，不是读，所以，我要求学生不管课桌上放的是什么书，都要有一个笔和一个本在那里，不懂的、感觉好的都要随时记下来，这叫“留下痕迹的学习”，留下的痕迹多了，也就表明自己积累的多了，看到自己这些学习的收获，学生学习的劲头也会更大一些。
2、设立前后座位四人学习小组，组长都是在那四个人中学习最好的，这样容易起带头作用，也便于管理。在平时的管理中，多放给小组长一些权利，让组长根据自己小组的'实际情况去制定学习上的目标和本小组的纪律，然后每隔一段时间，各小组之间展开各方面的比赛，比如哪组违纪学生最少、哪组学生最会学习、哪组学生最团结、哪组学生进步大等等，这样调动组长的积极性和每组学生的争胜心，让他们在自律、自理中成长进步。
3、形成男女生竞赛学习之风气。在班级内，我定了两个学习委员，一个男生，一个女生，都是男女之中的佼佼者。每次考试或提问，都有意让男女生穿插，然后看是男生写的好还是女生写得好，特别是在各科的学习和评比上，不光有各小组的评比，还有男女生的评比，从更多的方面去调动每个学生的积极性。
通过这几点的尝试，我发现如果坚持做下去，学生们大多都有进步，并且班级的学风氛围渐浓。
以上是我的一点拙见，不成熟，写出来和大家交流。
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