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跟读《肖申克的救赎》有感1200字知道这个名字还是从电影上得知，原来它是由小说改编，这本书让悲观者前进，无助者有力，迷茫者思考，绝望者看到希望。这个小说讲述的是一所监狱高墙内的故事。那里是一个你不喜欢又离不开的地方，任何你不喜欢又摆脱不了的生活其实就是监狱，你要想办法让自己活得自由，你要默默的付出努力，不要声张，总有一天会成功。
这里的肖申克其实就是说人们不喜欢去工作的地方，不喜欢生活的地方，但是这是不可避免的，不喜欢也要继续上班，不喜欢也要继续生活，当感到痛快和不自由怎么办？积蓄力量准备越狱。在这期间，有很多形形色色的人，他们也是被困在其中，有的人渐渐麻木，渐渐习惯，甚至有些恐怖未来的其他生活。这个围墙很可怕也很奇怪，刚开始你会恨他，慢慢你就会适应他，习惯他，甚至是依赖他，脱离不了他，这就是被同化了。真正的监狱是被迫进去的，生活的监狱是自己自愿进去的。当发现自己被困住，自己会给自己设限，立起高墙，否定自己，放弃自己，放弃努力和抗争。
我们不应该对自己说我什么都不会，我们应该想我们还会什么？我的性格不合适，我们应该想我如何改变性格，我们不应该说自己总是三分钟热度坚持不了，我们应该想自己能坚持。这就是监狱里不同的人不同的命运一样。
安迪入狱就很安静度日，出乎人们意料，一天他找瑞德买锤子，人们以为他会闹出大动静，没想到他说他是做手工，开始他还担心安迪用他来挖地道，实在是太小了，用他挖需要六百年，没想到十九年就挖成功了。这十九年，安迪运用他的智慧，他的所长，给狱长们躲避税务，给监狱申请资金修图书馆，花了六年写信给上层，没想到不胜其烦，上册给他拨款二百美金和一批旧书杂物，安迪决定一天写两封直到参议院每年给拨款五百美金，大家都觉得不可能完成的任务安迪花了几年完成了。
电影《肖申克的救赎》有句著名台词：怯懦囚禁人的灵魂，希望可以让你自由。说的就是心存希望的人，无论什么处境都无法把他钉死。他们就像落进石头缝里的草籽，只要有一点点机会都要蓬勃生长。他们是那种被关进监狱就开始积蓄力量，筹谋越狱的人。
安迪始终活得像一个自由人，尽管他也在这高墙之内。安迪原本过着金融精英的生活，深爱妻子却失去妻子，坐了冤狱，成了刑期望不到头的重刑犯，刚进监狱的几年被狱霸折磨了两年，日复一日的挨打，人们想象不到的受苦受难，他挺过来，他在监狱关了整整二十年，真可谓卧薪尝胆。
安迪知道自己为什么而活，他始终有梦想，有方向，帮助狱友考文凭，扩建监狱，改善狱友的精神生活，他没有被打败。小说的最后，当瑞德知道，可以到太平洋的一个小岛，和好朋友一起彻底地告别过去，一起出海打鱼，一起迎着海风和太阳眯缝着眼睛微笑，一起调侃在肖申克的牢狱生活，他重新燃起了希望。他想到了安迪之前和他说过的话，在大树旁的石墙下找到了安迪留给他的一封信。他坐上了开往远方的汽车，去兑现他与安迪的承诺。两个久别重逢的朋友，终于紧紧拥抱在一起。希望，永远是黑夜中，为你点的一盏长明灯。这部小说和电影一样精彩，值得回味。
字成句，句成诗_我和书的故事作文600字人类发明了文字，文明由此开始。文字连在一起，可以形成表达一件事的句子；句子连在一起，又可以表达情感和隐秘思想的诗。
文字越来越神秘，越来越极富魅力。人类对它大加运用。他们的血汗结晶通常以书的形式表现出来，后人通过阅读他们的文字，从而了解他们的思想，窥探那个风起云涌的时代
关于读书，我似乎有些发言权。自小我便爱看有拼音注解的故事书，到国内外名著，再到现在的古文原著。幼时翻阅家中所藏存书，许多连字都未认全，自然是一知半解。多年后重读，收获的是全新的见解和感知。
从《安徒生童话》，一直到王尔德和泰戈尔的诗集。书籍陪伴着我的岁月悠长，见证了我的青涩与成长。它于我，就是从不离弃，从不遗忘的挚友。我只向提供一个小小的安置地，一味地向他索取，它却不离不弃，沉默陪伴了。
在我看来，市场上所有的东西都会贬值，它们只会受到一时的热捧，再风光也不过昙花一现。但书籍永远不会，它的价值只会越来越高。尽管它无法带给人们直接利益，它给人的启迪与智益却是无价的。且书籍不会挑人，皇帝可以阅读的书，乞丐也可以。而它最大的妙处在于处于不同阶段，有着不同思想的读者，出现了一千个人里眼中有一千个哈姆雷特的现象，正是推动人类进步的原因。
余秋雨说：阅读最大的理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。即使如此，还是有人质疑阅读的意义。因为人的记忆终究有限，总有一天会全数忘记。忘记虽不可避免，阅读却能在你的身体里构架出了骨和肉，成为你身体里的一部分。
执“字”之手，与“字”偕老_关于汉字的作文800字仓颉造字，孔子著书，太阳已在空中走过一百多万个轮回，语言文字也经历遥遥数千度春秋。而我，浩大人类中小小的一员，在时间长河短短的十几年光阴中，深深地迷恋上了它这位博大精深的老者。
曾经看过一则笑话：一位老师写下床字要学生认，学生很快答出。接着，老师又写出了麻字，结果这位学生脱口而出：双人床。看到这里，我不禁暗自发笑，为这位幽默的学生，更为变化万千的中国的表意文字。矫首而观，在我们身处的这个世界中，文字，无时无刻不在我们的视野中，好好学习，天天向上教会我们最简单的学习道理；严谨、朴实、奉献、进取让我们明白为人处世的基本原则；我爱中国更让我们对这片养育我们、孕育文字的热血大地充满感激之情。文字，无时无刻不在影响着我们的生活。
既然溯今，也要追古。
冯延巳的风乍起，吹皱一池春水使我仿佛置身于微风吹拂的春之中；马致远的夕阳西下，断肠人在天涯更让我体味到了异客的思乡之情；陶潜的采菊东篱下，悠然见南山令我也产生一种可以得到轻松自在的归隐的冲动；孟郊的谁言寸草心，报得三春晖让妈妈的身影在我眼前浮现，使我确切地体味了母亲的辛劳；秦观的两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮使我懂得了什么叫真情；一句北斗七星高，哥舒夜带刀将我的灵魂带入那高深莫测的夜空文字，如此之神奇，它组成一句句诗，一首首词，表达出我深切的感受，唤醒我日渐麻木的心灵。
文字如此奇妙，更别说文字的声音语言了。
人生在世，几乎没有人不说话。语言是一个个跳动的文字，张开嘴，振动声带，那些文字便发出她们独特的声音，一起唱起语言之歌。我喜欢说话，喜欢文字，喜欢语言。我享受那一个个动听的音符，用那些音符来表达我内心的感受。那么多的声音全都充斥在我身边，有喜悦、有沮丧、有生气、有伤心。语言到底有多大的魔力，我们无法回答，但不管怎样，每一个人都离不开它。
以前的十几年，我与语言文字在一起，以后的几十年，我们依然会在一起。化用一句话执字之手，与字偕老。
字如人生-关于语文的作文800字点提钩画显真意，横竖撇捺悟人生。题记
同学们拿出纸来。
听到老师的话，同学们嬉笑着拿出准备好的生字本，谁也不当回事哪里有老师会教初中生写汉字呢?就像昨天通知后一个同学开玩笑说的：哎呀，我幼儿园的时候已经学的很好了!而我更是自恃学过书法，写的一手行书，怎么可能会想重新学写横竖撇捺呢?
但老师似乎并不在意我们的哄闹，只是淡淡一句：同学们安静，跟着我写。说罢，便转身兀自在黑板上写起来。
看着老师在黑板上写的基本笔画，我心里暗自嘲笑她的小儿科，于是哪里肯跟着她慢慢写，只顾自己拿起笔来一阵龙飞凤舞。写罢，喜滋滋地欣赏着我的大作。但又一看老师的字，我便喜不出来了老师的笔画了了，干净利落：而我的起笔落笔处确像生了杂草显得杂乱无章。再看四周同学，也不像是先前的一幅无所谓的表情，而变的严肃起来。
老师转过身，还是同先前一样，不理睬我们的变化。只是又一句：现在基本笔画写完了，请大家翻开书152页，试着临写一下。
翻倒书上的作品处，我认真而又仔细地临写起来，不敢像先前一样应付了事。但不知怎地，我一笔一划临写出来的字，和原作一笔，仿佛被抽掉了筋骨，软塌塌的倚在田字格里。我临写的越多，字便越不成样子，我便越焦急。不一会我的鼻尖上便渗出了点点汗珠，内心满是尴尬和焦虑。抬头看向同学，也一个个惴惴不安，仿佛做错事被抓住的小孩。
沉默良久的老师终于发话了：大家都写完了吧?怎么样，谁认为自己写得不错来展示一下?A，你怎们样?不是在幼儿园就学好了么?老师看着那位昨天说怪话的同学，而他现在只是低头不说话。接着，老师又把目光转向我：你呢?N，不是书法很不错么?我感到脸上一阵发烫，汗出的更快了
又一阵沉默后，老师开口道：同学们，你们现在知道了，你们的字根本没有学好。希望你们记住这次教训永远不要自满，而要踏踏实实地把每一件事做好!
是啊!写字时，横竖撇捺，一笔一画都认认真真才能写好;而人生中，一点一滴全部做好，不目空一切，不好高骛远，坚持踏踏实实，一步一个脚印走好，才能获得最终的成功!
评字卡_小学生作文100字今天下午快放学的时候，老师让我们评比字卡，看谁作的最好。
首先老师让我们撕一张纸，然后再撕成两半，写上自己的名字和你认为作的好的同学的名字。最好开始看同学们的字卡，有好几个同学做的都很漂亮，我选了好几个同学交给老师了。
以字为梦-随笔700字永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
滴答，泛黄的宣纸上湿了一个小点，将墨迹晕染开来。那《兰亭集序》铿锵有力的碑文，也变得歪歪斜斜。时间流逝，笔下的纸从宣黄变成墨色，窗外的日头从昼亮耀眼变得昏黄。无论我怎么想要专心地练字，书法比赛失利的消息，都能一次次地打破我的防守，从心中涌到我的脑海里，再化成悔恨的泪珠，滴落在写好的文字上，将撇捺延长。难道我写得不够好吗？我的逆锋不巧妙，我的收笔不稳重，我的文体不舒展吗？
想起过去的三年，我的狼毫从一寸写成半寸，我的砚台从平变凹，我写过的宣纸从脚下到我头顶。多少次，我填饱笔，正好纸，遨游在书法的世界;多少次，我摆好帖，选好拓，徜徉在纸墨的海洋。夏日里，我将纸团塞进掌心，因为汗水会顺着笔杆滴落纸上。冬日里，我练过字后要攥着手指，因为手指已经没法伸直。难道我要这样放弃吗？难道我日复一日，年复一年的苦练，只因为一次的失利就要放弃吗？不！我重新拿起笔，填饱笔，正好纸。
打开字帖，里面的文字，或婆婆而似垂，或攒翥而整齐，或上下而参差。
我细细地钻研每一笔的行笔，观察每个字的结构，对比字型的不同。将一个个字完完整整、一模一样地搬到我的纸上，丝毫不差。我眼中的字好像不再是字，而是一个个部首，一笔笔笔画，一次次运笔。我也好像不是我，而是那个参会饮宴的太守。
老师说过，心得其妙，笔以达之，方能神似。对，只是将文字照搬到纸上是没意义的，这也是我失利的原因。我还得揣摩作者当时的心境。我翻开《兰亭集序》原文，想象着，太守当时是如此地怡然自乐，又似乎有点黯然伤神，只能饮酒消愁，却又不胜酒力。是这样的心情弥漫在字里行间，那撇才舒展却又敛束，那横笔直却落择。
文字，感谢你，让我读懂了一个人一刻的内心。是你让我明白了如何由心而生写出神，让我明白了如何实现梦。
丑字展览_记叙文作文500字语文老师走进了教室，没有过多的开场白，就忧心忡忡、开门见山地说：昨天的家庭作业有很多同学都没有认真写。说着，语文老师打开投影仪，将没有认真写的同学的作业，当作反而教材展示给我们看。
第一个展示的是杭小帧。他的作业本上可谓是墨流成河，一个又一个的墨团;一条又一条的黑线，将整个作业本都给覆盖住了。第二个展示的是徐小豪。他的字歪歪扭扭，十分没有力气，跟面黄肌瘦的难民写的字没有什么差别
最后展示的是冠盖满京华的南浩北亮。李小浩的字如同虫子在蠕动。沈小亮的字更为一绝，其字如龙飞凤舞，犹如春蚓秋蛇。非楷非篆，非行非草。说是鬼画符，也已经是高估了她，比幼儿园小朋友的随手涂鸦更加随心所欲，就像是墨水瓶里的出来和蜘蛛满纸爬。看了他们俩令人作呕的字，感觉自己都要吐血了。不难想象他们写字时的那副场景：回到家后，拿出语文作业奋笔疾书，五分钟就把作业写完了。
中华汉字历史悠久，源远流长。是中华文明的瑰宝;是中华文明的脊梁;是中华文明的灵魂!对于一个小学生来说更是重中之重。小至平常的家庭作业，大至生活中的方方面面，都需要运用到汉字。
更主要的是，并不是一定要写出非常好看的字，但态度要端正，要认认真真的去写。这既是尊重老师，也是尊重自己的表现。
我们作为一个小学生，将汉字书写端正，这是最基本的要求!
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