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好吃的苹果
好吃的苹果1 每个人一定有他喜欢的食物，我也不例外。 我最喜欢吃苹果，因为苹果里面含有维它命，听人家说：“吃苹果也会白里透红喔！”吃苹果也可能会变聪明，苹果的外表少部份的人会觉得丑，但是里面的肉可是很营养的喔！我因为会喜欢吃苹果，你们应该都了解了吧！希望你们也会和我一样，吃营养的食物，不要把垃圾食物也吃进去了，这样才不会造成生病，也可以避免细菌伤害你的身体，现在你们应该喜欢吃苹果了，如果还是不喜欢吃苹果的话，就要慢慢的去了解苹果，过 了不久你就会喜欢苹果了。 香甜的水果会让人忍不住流口水，苹果会让人们喜爱、欢心，大苹果也很好吃，最后祝大家身体健康，记得要多吃营养的食物，才不会伤害自己，小朋友一定要记住喔！ 好吃的苹果2我能吃水果，昨天还吃了米粉，只吃了一点点。
昨天姥姥给我吃苹果，我喜欢吃酸甜的苹果，姥姥说我象个疯子一样的抢苹果，我才不象疯子，就是着急嘛。
吃了中药，好了很多，睡觉还算好，晚上也能睡大觉了，可是我很喜欢趴着睡觉，早上起来眼皮都肿了。
妈妈说再过些天就要给我吃蛋黄了，我能吃大人吃的东西了，我很高兴。
吃了五个月的奶粉了，我吃够了。想吃点别的东西了。
好吃的苹果3有的人喜欢吃梨，有的人喜欢吃桃，而我最喜欢吃又大又红的苹果。
苹果花三月开，花白微红。七月结出嫩小的果实，这时苹果又涩又酸。等到八九月的时候，苹果成熟了，又大又红又甜，咬一口，又脆又甜，非常可口。苹果是世界四大水果之一，有很高的营养价值和医疗价值，人们都称它为“大夫第一药”，因为它有生津止渴，益脾止泻，治感冒的功能。同时，我们儿童也要常吃苹果，因为能提神醒脑，还能提高记忆力呢！
苹果非常好吃，我最喜欢吃苹果了。
好吃的苹果4活动目标：
1．根据儿歌的步骤，学习用水墨画工具绘画苹果。
2．对水墨画活动感兴趣,体验在树枝上添画苹果的乐趣。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1．苹果实物图片一张；Ppx课件；
2．水墨画操作材料人手一份。
活动过程：
一、观察苹果，了解苹果的外型特征。
1．出示苹果图片：这是什么？苹果是什么样的？
2．欣赏pxT：苹果长在什么地方？它是怎么长在大树上的呢？
老师小结：苹果圆溜溜、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿；它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子，就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。
二、播放Ppx，学画苹果。
1．今天我们要给可爱的苹果画张画，怎么画呢？请毛笔宝宝来帮忙，好吗？
2．老师Ppx演示画苹果的步骤：
圆圆圆圆圆圆，碰碰头拉拉手；穿上红色小褂子；头上扎个黑小辫。
3．幼儿学画苹果。
（1）师毛笔示范画苹果，讲解运笔方法。
师：中锋画轮廓线，侧锋穿小褂子，用抹布擦干净以后，头上再扎个小辫子。
（2）谁愿意给苹果画画的？个别幼儿示范操作。
老师鼓励幼儿画苹果，尽量画得大一些，多一些。
提醒幼儿蘸墨时要舔一舔，红色身体画完擦干净再蘸黑墨画小辫子。
4.幼儿操作师巡回指导。
三、展示作品，讲评作品。
1．集中展示作品，找一找自己喜欢的苹果。
引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
师：苹果丰收了，这么多的苹果中，你最喜欢哪个苹果？
2．对画面干净整洁、方法正确的作品予以肯定。
师：老师夸奖表扬好的作品：这个苹果圆圆的、大大的，红红的……
3. 结束活动：这么多的红苹果，我们一起来摘一摘吧。
好吃的苹果5（1）我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
（2）素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮，然后才是中文要好。
（3）初次见面，简单介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸；但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨越的。记得《简爱》中有一段话：“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能 （A．蔑视B．歧视C．重视）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：“我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！”
（4）四月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。会友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在这样一个大雨滂沱的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快六点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
（5）街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋。鞋子里外都湿了，走起路来，扑哧扑哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
（6）到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
（7）开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，黏黏的，潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
（8）打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
（9）杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他的发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他，相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前，我不断充实自己，课上，我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着毋庸置疑的肯定。
（10）我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
（11）“杰克，给你这个。”一次课后休息，我递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁，青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我说。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。
（12）初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷，低微，不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
11．文中横线处应填的词语为 。
12．第（3）段中加点词语“妄自菲薄”的意思是 。
13．第（6）段对“我”的一系列行动的描写，表现出“我” 的心理。这种心理也体现在第（7）段“我”的神情中，如 。
14．第（7）段画线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是 。
15．第（8）段的画线句运用了 修辞方法。
16．第（10）段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜”，“我”所以感到“酸酸的，涩涩的”，是因为 ，“嚼出了丝丝甘甜”是因为 。
17．文中的“我”不美丽，但“拥有坚毅，拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”真诚的具体行为。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了因为“我”拥有坚毅和真诚外，还因为什么？
18．第（11）段中杰克说“你教给了我一个十分重要的道理”，这个道理是 。
19．写一段话，运用描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理），刻画一个个性鲜明的人。
答案
11．A
12．过分地看轻自己（毫无根据地自己看不起自己）
13．维护自己的尊严和形象（不想让杰克看到“我”的狼狈相） 尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的笑容
14．老师居然冒着滂沱大雨来教课
15．比喻
16．杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待“我”经过努力，赢得了杰克的称赞
17．杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，反而一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。 认真的态度和丰富的知识。（或一定的能力、教学的艺术）
18．重要的不在于外表，而在于品质
19．略。 文章
好吃的苹果6好吃的苹果平凡的脸
⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
⑶初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能________（A.蔑视 B.歧视 C.重视，）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！
⑷4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
⑸街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
⑺开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半温的.衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。
⑩我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外在漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
1．联系上下文，从括号内选择恰当的词语填人横线。
我能__________（A.蔑视 B.歧视 C.重视），但不能无视杰克的高傲。
2．第⑶段中加点词语“妄自菲薄”的意思是 _________________________________
3．第⑹段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”________________的心理。这种心理也体现在第⑺段“我”的神情中，如：__________________________。
4．第⑺段划线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是________________________________________。
5．第⑻段划线句运用了____________修辞方法。
6．第⑽段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为_______________；“嚼出了丝丝甘甜”是因为_______________________________________。
7．文中的“我”不美丽，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”“请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”“的具体行为：_________________________________________中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和_____________________。
8．第⑾段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是什么？
参考答案：
1、A。
2、过分地看轻自己（毫无根据地自己看不起自己）。
3、维护自己的尊严和形象（不想让杰克看到自己的狼狈相）。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的微小。
4、老师居然冒着滂沱大雨来教课。
5、比喻。
6、杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待“我”；经过努力，赢得了杰克的称赞。
7、杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识（或“一定的才能”，或“教学的艺术”）。
8、重要的不在于外表，而在于品质。
好吃的苹果7好吃的苹果平凡的脸
⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
⑶初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因我远没有达到他所谓的漂亮标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简?爱》中有一段话：我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。我能 （A.蔑视 B.歧视 C.重视，）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！
⑷4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着下雨天，睡觉天。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
⑸街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
⑺开门的一刹那，我笑了笑。。接下来的一个半小时格外漫长。半温的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：老师棒！中国棒！语气中有着不可置疑的肯定。
⑩我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾杰克，给你这个。一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。老师，为什么你给我的这个这么难吃？他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：你不是喜欢外在漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！说完，我和杰克相视一笑。谢谢，他友好地向我伸出手，你教给了我一个十分重要的道理。至此，他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
16．联系上下文，在第（3）段的括号内选择最恰当的词语将其字母填入横线上：
。（1分）
17．文中的我拥有坚毅、拥有真诚 。请用简洁的语言概括文中我的坚毅、真诚分别表现在哪里。（2分）
18．选文第（6）段中我的一系列行动描写，写出了我以最快的速度做完这一切，表现出我 的心理。这种心理也体现在第（7）段我的神往中：
（2分）
19．根据上下文内容，请你合理想象补写出第（7）段杰克在开门的一刹那时的情形。（60字左右）（3分）
20．第（10）段中，许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。是因为：
21．第（11）段中杰克说：你教给了我一个十分重要的道理。请用简洁的语言说说这个道理是什么。（3分）
答案：
16．A 1分
17．我的坚毅表现在冒着大雨准时给杰克上课；忍受着被雨淋湿的难受，始终平和自然地为杰克上课。（答对一点即可得分）
我的真诚表现在对杰克蹩脚的汉语发音从不嘲笑，认真地为他纠正；每次讲课我都认真准备，让课堂充实而有趣。（答对一点即可得分） 1分
18．极力维护自己的尊严 1分 我脸上始终保持着平和自然的微笑 1分
19．答案示例：杰克的脸上写满惊愕，他张着嘴，愣在那里，好一会，他才回神过来，结结巴巴地用汉语说道：这么，这么大的雨，我、我没想到你能来。3分
20．酸酸的、涩涩的是因为：杰克对中国人的偏见，对我的轻视 2分 丝丝甜甜是因为：我终于以自己的实际行动击碎了杰克的偏见，获得了他的尊重。2分
21．答案示例：不能只看重外表的美，内在的美才是最重要的，最有价值的 3分
好吃的苹果8有人赞美杨柳的婀娜多姿,有人赞美松柏的冬夏常青.而我,却钟爱我们学校的苹果树.
一进校门,就可以看见我们学校的苹果园，一棵棵枝繁叶茂的苹果树,它就像一位位忠诚的卫士,日日夜夜地守护着我们的学校.瞧,它们长得多壮呀:枝干粗得要两个同学手拉着手才能围的住.偶尔一阵风,树叶便"沙沙"作响,奏起一支和谐的校园交响曲.
春天,苹果树又换上了新装,吐出了嫩绿的枝芽,显得生机勃勃.春的使者--鸟儿也来凑热闹,它们多欢快呀,唧唧喳喳地闹个不停,呼朋引伴,树上可是它们安家的好地方,成了学校一道亮丽的风景.
夏天,苹果树正在茂盛的时期,好象把它的全部生命力展示给我们看.枝上的叶子是那样翠绿,映着火辣辣的阳光,闪闪发光,而密叶之间还掺夹着红色的小花,远远看去就像一朵朵红云.体育课上,同学们在毒辣的阳光下追逐着,嬉戏着.玩累了,就躲进苹果树底下,那里别提有多凉快了.仰头一望,星星点点的阳光直射下来.
秋天,苹果熟了，一阵阵风吹来“嗯，好香谗的直让人流口水”赶快摘一个解解谗。慢慢的树叶们变黄了,也变得调皮了,总时不时的给树下打扫卫生的同学捣乱,树叶飘落下来,像只只自由的黄蝶儿,优雅地翩翩起舞.树下的同学可无奈了,刚扫完地,不一回儿地上又落满了树叶.它可真调皮呀!
秋去冬来,苹果树挥手告别了秋姑娘,又迎来了冬爷爷.凛冽的寒风吹来,把打着寒颤的同学们逼进了教室里.可苹果树还是仍旧挺立在那儿一动不动,为同学们挡住寒风,让同学们在教室里安心学习.
这就是我们学校的苹果树。
好吃的苹果9感人的一幕，是那样短暂，而短暂的一刻又是那样感人肺腑。
那是在自习课上，语文老师满面春风地走上讲台。我们六十六双眼睛望着老师。只见老师拿起书本正要讲课，忽然，她发现讲台桌上放着一个红红的苹果，她问：“这是哪位同学放的？”教室里鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，谁也不肯说，经老师再三追问；同学们才说是张朋同学放的。老师又问：“把苹果放在这儿干什么？”张朋不好意思地站起来，大家都向他投去了钦佩的目光。这时班长刘矛站起来：“是留给老师——您的。因为他看到您为我们辛勤地工作，有时一连上几节课也不休息，嗓子会沙哑的，所以他才放的。”是啊！老师为了我们日忙夜忙，呕心沥血。此时，我好像看到用目光在感谢同学们：多么好的同学啊！能理解老师；真是懂事的好孩子……
短暂的一幕过去了，但它却深深地留在我的记忆中。
好吃的苹果10我爱上吃苹果是因为苹果是水果中的贵族，它不但散发出浓郁的果香，而且果肉香甜好吃。每次在水果摊上看见苹果，我总是忍不住想咬它一口。
苹果有许多不同的种类，不管是红色，还是青色，我都觉得既漂亮又好吃。在琳琅满目的水果中，苹果的营养可说是独一无二的，自然价格也不便宜，可说是水果中的王呢！
在我吃苹果之前，光是看着它我就会一直流口水。当要咬第一口时，它的味道早已钻进肚子里。有时候，只要闻着它的味道，就会很满足而舍不得吃掉它，自我陶醉在那绝对美味的滋味里。
总之，苹果让人百吃不厌，吃了还想再吃，这就是我上它的原因。
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