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如果要问我的学生对我是什么印象的话，我想，除了“好凶”，应该没有什么了吧。是的，我也觉得自己对他们似乎是太严厉了一些。
回想起来，是在我刚开始当班主任的时候形成的这种风格吧。教师生涯二十一年了，班主任的经历占据了近乎三分之二。刚刚当班主任的时候，说实话，还有些小激动，毕竟是第一次。什么都还不会，又什么都想做好。制定班级公约，班级规章制度，班级奖惩条例……杂七杂八的，胡乱搞了一通。
可当我拿着这些东西进入教室，和学生一见面，心里却有些发怵了。做科任老师的时候，上课来，下课走，除了本门学科，其他的都不用想，也不用去关心，最多也就操心自己的课堂纪律。没当班主任时，我可是觉得自己还管理得不错哦。现在，感觉一切都变了。看着台下几十个小脑袋瓜子，怎么管?怎么沟通?一下子觉得头发发麻，手足无措。可是，倔强的我怎么可能在这些小屁孩面前示弱呢?于是，我眉头一紧，两眼一瞪，极力扮出冷酷严厉的样子，向他们展示一条条铁的纪律……宣布完毕，脸上没有一丝笑容。看着那些小屁孩胆战心惊的神色，我稍微有了点当好班主任的底气。或许，就是从那时候起，我“养成”了严厉的习惯吧。
直到现在，我依然保持着这“优良”传统，从不曾舍去，也从没有想过要舍去。
孩子们，当你犯错时，当你学习出现问题时、当你的奋斗目标不明确时、当你懒惰时、当你对考试成绩“不在意”和“无所谓”时、当看到你“破罐子破摔”时，请理解老师的严厉吧!
严，正是老师爱你们的表现，没有哪位老师不爱自己的学生，不希望自己的学生成长的。老师作为你们的表率，作为你们的引领者，需要在尊重你们，爱护你们的基础上，通过严格的方法和手段，来培养你们一丝不苟的治学精神和实事求是的科学态度，培养你们具备良好的思想品德和养成良好文明的行为习惯，这是教师职业的根本，更是培养人才的根本。
不严，何以能治学?不严，何以能育才?
忠言逆耳利于行，老师总是想着要帮你改变不好的自己，犯错的自己，迷失的自己，或平庸的自己。为此，老师不介意对你们严厉。但，我的学生们，请你们相信，这份严厉其实正包含着师对生的情义啊!因为，我不想放弃任何一名学生，对学生“严厉”，是出于教师的职业良心，哪怕你下次考试只进步一分，老师的严厉就没有白费，老师也就很知足了。
同学们，学习是一个很漫长而且困难的过程，有时候付出很多，收效却甚微，但是老师坚信过程肯定是很美好的。时间久了，种子自会发芽，花自会开，也许它不够艳丽，但，也是绽放。
所以，我要留住我的严厉!
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