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高考作文如何审题立意一、高考作文审题
1.高考作文记叙性材料作文审题
记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.高考作文引语式材料作文审题
引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3.高考作文漫画式材料作文审题
二、高考作文立意
高考作文对立意的要求有四点：
一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
高考作文审题立意方法1、高考作文审题立意人格提炼法
适合以人物为核心的作文材料。立意可分三步走：第一步，大体阅读材料，找出主要人物；第二步，仔细阅读材料，圈点出与主要人物相关的语言、行为或与之相关的事件；第三步，根据圈点出的内容，思考人物的性质归属——正面的，看其是否存在诚实、善良、宽厚等高尚品质；反面的，看其是否存在虚假、自私、嫉妒等人格缺陷。这种针对人格精神的本质或意义立意的方法，要比就事论事来得深刻。
2、高考作文审题立意原因剖析法
就是以敏锐的目光，借助材料所提供的事物现象、结果或发展变化的脉络，探寻其发生的原因或可能带来的意义（也可以是危害）。以人物为核心的材料，要注意探究人物成功或失败的原因，可从主客观角度进行分析；以事件为核心的材料，要抓住事件的结果，联系事件的人物、家庭及社会背景，分析事件的根源，指出对社会生活的意义或危害。
3、高考作文审题立意辩证思考法
一是要用一分为二的观点分析材料里的人或事，有正面有反面，有主流有支流，有成绩有问题，有长处有短处，不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。二是注意事物之间的相互联系。在分析论证的过程中，学会由此及彼地分析事物。三是用发展的观点看待事物。世界上万事万物都是运动、变化的，只有用发展的观点去看待、去分析，才能对事物的发展趋势做出正确的推断。
4、高考作文审题立意提炼哲理法
一是写叙事类作文，在叙述事件或描写场景、细节之后，通过深入的感悟、体味，提炼出蕴涵在事件、场景、细节之中的具有指导人生方向意义的哲理；二是写说理类作文，从作文材料里提炼出具有哲理的观点，再联系社会生活进行论述。
5、高考作文审题立意转换视角法
就是能够突破传统的思维方式和视角审视材料，从新的角度思考提炼材料的内涵，为文章确立新颖深刻的主题。一是要对传统的观点进行重新审视，提出自己的新看法；二是要避开常见视点，从新的角度审视材料，得出新的结论等。
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