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《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲历史(全集)》读后感1700字
《这个历史挺靠谱》这本书原名叫《历史是个什么玩意儿》。从这两个书名我觉得可以看出作者袁腾飞在看待和普及历史常识的心路历程。一开始写《历史是个什么玩意儿》的时候，袁腾飞应该是抱着一种扫盲和戏说的心态，他的初衷是想拯救那些对历史一无所知的人。但是到了新的修订版《这个历史挺靠谱》的时候，作者不再简单的希望大家可以轻松读史，而是带着一种帮助读者建立史观的目的。1.生猛俏皮的史家绝唱想学好历史，我的观点是：一定要从本国历史开始研究。以母国的历史文化作为自己整个历史宏观系统的基石和参照，才可以再进一步的去了解钻研他国的历史。有很多历史迷和学历史的学生，都很容易陷入一种误区，那就是把记住历史常识当做自身的历史修养和功底。比如，知道中国历史的各个朝代和在位的皇帝或者可以随口说出一些朝代典故，名人趣事，这并不能证明自身的史学功力。这是历史常识，而非历史修养。真正的历史修养，是掌握有科学的历史研究方法，有完备的历史知识体系，有客观的历史观察视角。袁腾飞的这本书，你可以把他当成一本历史扫盲书籍，但是绝对不敢认为它完全是真实的史料。比如，他在书中对明朝极尽贬低之词，带有很强烈的个人主观色彩。我个人推测，他可能是被崇祯所杀的袁崇焕的后代，也就是《碧血剑》里袁承志的后代。总体来说，这本书可以作为一本趣味历史书推荐给大家，但是也要注意有些地方并不是真实的史料，作者也是道听途说和摘录他人语料，并没有经过自己常年的研究和分析。不过也可以理解，毕竟一个中学教师出身的学者，是没有太多时间去深入研究各部分历史的。2.读此书的历史老师应该绝食三秒在历史学逐年成为一门冷僻学科的现状下，最应该追根溯源的就是中学历史老师们的集体不作为。国内的很多历史老师，在讲课的时候根本不能吸引学生的注意力，整堂课都是死气沉沉，毫无生机。历史不是这么玩儿的！传授历史最需要什么？最需要的是激情和用心。老师照本宣科的讲着重复几百遍的课本，教学生们补充各种各样的意义，作用，原因，学习好的学生还会用各种颜色的笔把书记得花花绿绿，但是这并没有卵用！历史如果只靠死记这些概念，效果就和数学只背公式不做题一样。当然有人会说，多做历史题不就好了？可是国内的历史题很多都是超纲题，但是出题老师说没有超纲，只是拐了几个弯儿罢了。但是学生们却深受其害，被迫用逆向思维，再倒过来用逻辑思维，再反过去用直推法。。。这种教育方法只能从初中就扼杀一批历史天才，高中再扼杀一批。历史使人明智，它是一门很有魅力的学科，只不过中国的这些老师没有找到对路的教育方法。但是也不能只怪老师，和中国只重成绩的的教育环境也有很大关系，就算有个别像袁腾飞，当年明月那样的老师，也改变不了当下的教育现状。3.靠谱的历史到底长啥样靠谱的，一定是让人放心的。如果你了解到的，阅读到的历史都不是真正的史实，而是他人删减杜撰，添油加醋的，那么读这样的书一定是茶余饭后用来打发时间的。可是就算是这样，也不要轻易的去读这些书，比如三国演义，位列中国四大名著，但是它能排进去是因为他的文学性，可观赏性比较强，不是因为它可以作为三国时期的历史课本。三国演义就误导了大批的人，比如曹操，三国演义里将他描写成多疑的枭雄，可是你能想到一个多疑小家子气的人可以写出观沧海，龟虽寿这样大气磅礴的诗作吗？这是后来的人对曹操进行了人为的黑化，同样对刘备诸葛亮进行了神化。选择历史读本一定要选择尽可能准确的，最贴近史实的书，不然没有基本历史分辨力的人只能在脑海里印上错误的历史知识。历史和中医一样，没有人可以精通所有门类。专家学者也只是可以精通某个或某几个领域，不可能有人全部吃透各个历史时期。所以这就需要我们在学历史的时候多去查询，多去了解，在某个历史时期，哪位大家水平最好，学问最深，然后再去研读他的文章。学历史有三重境界：看山是山，看山不是山，看山还是山。第二重到第三重的门槛就在于你是不是出于本心去学历史，去探索发现历史真相背后的美学和美感。每当你发现史书中意图掩盖隐藏的真相和古籍里所藏历史迷案时，其实就和数学家解出一道世界难题的欢欣雀跃之感如出一辙。志存经略，虽有馀闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。
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