本文有云课堂小编为大家带来 第一篇写作词语:中考作文写作指导：改变词性，使词语错位搭配_1000字
三、改变词性，使词语错位搭配 始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最悲凉的沙漠也化成了美丽的风景。 ——周国平 只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。 倾听生命拔节的声音 季风的熔炉，卷碎一切痛苦，每当情感再次荒芜，我一遍又一遍地将往事反刍，咀嚼你的呵护，品味我的冷漠与残酷，这一回我的确深深地对不住。拨开生命的衣裳，双手捧着真诚献给你，我相信这是世界上最珍贵的礼物。（《女孩，对不起》） 队长下田头，腿上卷裤头；村长下田头，手里有烟头；乡长下田头，秘书跟后头；县长下田头，记者抢镜头。（讲究词语的音韵和谐美） ●流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 1、20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首展望往事……2、20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事…… （课件展示：乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。） （学生思考） （课件展示：乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。） 1、我是一把沉寂的琴，正被你的青春和圣洁的思念，优美地举起。（吴晓《给奏琴的少女》）2、我是曾装饰过你一夏季的罗衫，/如今柔柔地折叠着，/和着幽怨。/襟上留着你嬉游时双桨打起的荷香/袖间是你欢乐时的眼泪，/慵困时的口脂，/还有一支月下锦葵花的影子，/是你在合眼时偷偷映到胸前的。（何其芳《罗衫》）〕 谬误总爱偷穿真理华丽高雅的衣裳，卖弄纯洁卖弄博学，所以情感会禁不起诱惑，近谬误而疏真理。 A、一张枯叶飘落在苏比的膝头，这意味着冬天就要来到。B、一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 会场乱哄哄的，可余静一来，很快就安静下来。 乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。 这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致，尽干祸国殃民的事。 这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句句话忠心爱国，样样事祸国殃民。
第二篇写作词语:描写人物眼睛的词语大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 炯炯有神 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀
第三篇写作词语:描写“人多”的应用词语门庭若市 熙熙攘攘 人来人往 座无虚席 济济一堂 摩肩接踵 高朋满座 人山人海 人浮于事 车水马龙 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 僧多粥少 众口纷纭
第四篇写作词语:09年中考英语写作突破：词汇语法题词汇语法题 1.) 词汇题 考察学生对常用词汇的掌握程度 考点:词汇拼写;词汇的活用。 --写作的基础;最基础的语言测验 常见题型包含: a. 根据英语或中文提示补全句子。 b. 根据英语或中文提示选词补全短文。 a. 根据英语或中文提示补全句子。 例: September is the n______ month of the year after August and before October. (2007杭州市中考题) 解法: 1. 先通读题干。 2.再揣测大意。 3.结合提示作答 答案:ninth 第九 句意通畅;语法正确;复合提示 注意:词汇题常考看似容易却容易拼写错误的词 字母拼写 nineth → ninth b. 根据英语或中文提示选词补全短文。 例: know they way two lucky Reading is the bridge to language learning success, but it"s hard for us to read as much as we need. ___66___, both teachers and students are thinking more about reading now. it is well ___67___ that reading is one of the most important ___68___ of information input(输入), especially for the students who learn English as the ___69___ or a foreign language…… (2007哈尔滨市中考题) 题:用方框中所给单词的适当形式填空,使文章通顺、连贯、合理。(每词限用一次) 解法:1.先通读全文。 2.掌握大意。 3.再逐空作答 66. ______, both teachers and students are thinking more about reading now. 一个完整的简单句前,用逗号隔开的部分经常由副词作状语,表示时间、地点、程度、方式等。 lucky → luckily 67. it作形式主语的主系表结构。It is well known that … 什么是家喻户晓的;众所周知的 know → known 68. one of … 后面接名词的复数。 题目根据逻辑理解填 ways 69. or (或者) 表前后两者的并列关系。foreign language ≈ second language (two → second) 总结: 此类题型作题诀窍--先读题,要理解,选词靠逻辑,变形靠语法。 2.) 句法题 考察学生在英语写作中正确使用句子的能力。 常见题型包含: a. 句式转换题 考点:活用多种句型表达同一思想内容的能力。 例: 我每周花五小时观看电视。 ? I spent five hours watching TV every week. It takes sb. sometime to do sth. ? It takes me five hours to watch TV every week. ? I take five hours to watch TV every week. ? It takes five hours for me to watch TV every week. ? To watch TV takes me five hours every week. 不仅要知其然且知其所以然,去体会英语的复杂多变,活学活用的掌握语法。 句型转化题大多会以填空的形式出现。 例 1. Read more books, and you will get more knowledge. (改写句子,句意不变) The_______ you read, the _______ you will get. (2005年济南市课改区中考试题)考察语法点: the more… the more… 两个比较级叠加,表两者间的因果关系。 答案:more books; more knowledge 例 2. I don"t think he can finish it on time. (改为反义疑问句) I don"t think he can finish it on time. ____________________________? (2007年兰州市中考试题) 答案:can he 主句是包含宾语从句的否定句。 I作主语,think作谓语,he can finish it on time 为宾语从句部分。 我们的添加语应当用肯定句的倒装形态 can he。 "否定前置" b.) 补全对话 根据语境,用适当的语言完成对话 A: Alice! A nice day, isn"t it? B: Yes. Spring is coming. ___________________? A: Tomorrow? Tomorrow is not a good day for plating trees! B: __________________? A: I listened to the weather report. It says it"s going to be rainy and windy. B: _________________! If it rains, we have to stay at home and do some reading. …… (2005年黄冈市中考试题) 考察能力:1. 口语会话中语法的正确性; 2. 在一定语境中顺畅展开会话的能力。 作题方法: 1. 阅读整段对话; 2. 了解其大意、基本情景、对话者之间的关系; 3. 每空的填写都要察看上下文,尤其是前后两句。 1. Shall we plant trees tomorrow?/how about planting trees tomorrow? 2. Why/How do you know that? 注意标点符号,通过标点符号确定句型。 3. What a pity!
第五篇写作词语:小学生期末考试的作文写作指导_900字考试范围： 记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。） 考试和竞赛的区别： 考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。 记住写作思路： 记叙文 第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。 第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。） 第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。） 第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题） 状物文 第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞） 第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。） 第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。） 第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。） 景物作文 第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。） 第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。） 第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。） 第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。 古诗改写 忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！ 第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。 第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。 第三段：卒章显志结尾。 编写童话（给几个词语编故事） 注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。 第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。） 第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。 第三段：抒情或蕴含哲理结尾。 看图作文 首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。 其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。 最后： 写作方法可以同上。
第六篇写作词语:写作基础：应用文写作（三）二、语言运用的要求 掌握语言运用的基本要求，即：语言要准确清晰、简洁明了、平实自然、得体妥帖、生动具体 1、准确清晰 准确，即用最恰当的词语和句子如实反映客观事物，表达作者思想。清晰，是指表达时要条理清楚，意思明白。具体应做到： （１）用词造句要准确。用词准确是指能把握词语遣用的分寸感和合适度。应精选中心词，用准修饰语。能仔细辨析同义词、近义词的用法，对词义轻重。范围宽窄、程度深浅、感情褒贬、语体雅俗、词性差别等都能烂熟于心、姻熟于手。如："分散"和"涣散"都有"不集中"的意思，"涣散"是具有贬义性质的形容词；"分散"是具有中间性质的动词。"士气涣散"就准确，"士气分散"就不准确。另外，应用文常用数字说明问题，揭示事物之间的数量关系，所以数字运用要准确无误。 （２）用词造句要通顺。指合乎语法，合乎逻辑。通顺也是实现语言准确的保证。 （３）要注意语意鲜明。有时由于特殊需要，还必须使用一些模糊语言，即用一些在外延上不确定、表意比较含糊，以及在运用上具有弹性的词语，如"近年来"、"各地"、"时有"、"大多数"。"有关部门"、"条件许可时"等。该类词语使用恰当，不仅能增加行文的灵活性，而且有助于准确地表达意思，但应谨慎使用。 2、简洁明了 （１）简洁。所谓简洁，就是用较少的文字清楚表达较多、较丰富的内容。要抓住问题的关键，把话说到点子上。主要应做好以下四点： 一要善于观察事物，深刻理解事物，明确认识写作对象，把握住问题的关键。 二要反复锤炼，提高概括能力，杜绝堆砌修饰语现象；适当使用缩略语，如"五讲四美"等。 三要删除一切套话、空话、意思重复的话，向繁冗开刀。克服繁琐冗长的毛病是语言简洁的前提。 四要适当地采用文言词语及短语。文言词语（包括成语、典故）行文简练，富有表现力，写作时适当采用，言简意赅。然而，"简"要得当，"简"得让人不明白或产生歧义也不行。绝不能为简而生造词语。乱缩略、滥用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化语句。（２）明了。所谓明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考虑周到，言尽意止；二是要注意用词通俗，不用生僻晦涩的字句；三是在运用数字的时候，只须写出计算的结果，而不须表述具体的计算过程。 3、平实自然 应用文用语应平易通俗，浅显流畅。说明事实、讲清道理即可。不搞"曲笔"，不作夸饰，不堆砌辞藻，不追求华丽，不矫揉造作，不用生僻词语，以明白、实在、自然为上。 4、得体妥帖 （１）得体。应用文实用性强，讲究得体。主要应做到以下三点： 一是要适合特定的文体。按文体要求遣词造句，用词、语气、语体风格应符合特定的要求。保持该文体的语言特色和语言风格。如公文宜庄重，调查报告须平实，学术论文应严谨，祝谢哀问需较浓的感情色彩，广告就常用模糊的语言，使用说明书则需具体实在，商业交际文书语言要委婉，合同书的语言则要精确，颁布政策法令应庄重严肃，报喜祝捷要热烈欢快，提出申请该委婉平和，分析问题须有理有据。 二是语言适用于所写的应用文体的需要，做到需要文雅时，决不粗俗；需要委婉时，决不直露；需要明确时，决不含糊；需要模糊时，决不精确。 三是要考虑作者自己的身份，阅读的对象，约稿的单位，写作的目的，甚至还要考虑到与客观环境的和谐一致、恰到好处。比如需要登报或张贴的，语言要通俗易懂；需要宣读或广播的，语言应简明流畅，便于朗读；书信的写作，要根据远近亲疏、尊卑长幼的关系使用相应的语言；公文的写作要根据不同的文种和行文关系而使用相应的语言，否则就不得体。（２）妥贴。语言的妥帖则是指语言要合乎语法的一般规范。 5、生动具体 生动，即言词形象、逼真、有活力，能吸引人。应用文中有些文种的语言也是要求生动的，如讲话稿、调查报告、总结等。选择词语（尤其是动词的运用）时要精心，恰当、传神地运用一些修辞手法，如引用、比喻、拟人、排比等。如某篇调查报告中写当今择偶观时说："婚姻的含金量增大了。"就十分传神。语言具体，可使文章内容有血有肉，说理深刻有力。其关键在于对事物的仔细观察和深入了解。
第七篇写作词语:09年中考英语写作突破：常用句型 词汇常用句型/词汇 There is/are … It lies (in) … above Above my desk, there is a frame of picture. across from There is a big hospital across from the river. under/below Under the bridge, there is a dog barking. before in front of; in the front of in the front of the bus beyond further down around nearby next to Next to the hill, there is a little running river. close to on the left/right On the right of the tree, there is a bench. opposite to on the top of There is a box on the top of the bench beneath 记叙文 中考英语作文模板 第一部分:简单明确交代 when; who; where 第二部分:详细流畅的叙述事情"起因""经过""结果" 第三部分:事情经历留下的感受或对其的看法。(I will never forget the day in my life.) 中考英语作文范文 Last Friday, our teacher told us that we would go to plant trees by the South River the next day. On Saturday morning I got up at six thirty and went to school with a bucket. My classmates were waiting at the school gate with buckets and hoes. As soon as we got to the South River, we began to plant trees on the river bank. Some students were digging holes, the others were planting or watering the young trees. After we finished our work, were tired. But we all felt happy to see the young trees we had planted on the river bank. 时态一致; 记叙文一般用"过去时",叙述当时正在发生的用"过去进行时" 记叙文常用词汇及句型 in the morning at noon in the afternoon in the evening at night at 3 o"clock at first then; and then soon at the same time I was watching TV, in the meantime/at the same time she is washing clothes. first; second; third after before later afterwards at last finally presently 2. 信件的结构格和式 信件包含的5个部分 1.Heading 信头 发件人地址→ Class 11 junior 2 排列顺序:由小到大 Rendafuzhong Middle School Haidian District Beijing, 100081 China Sept. 19, 2006 Newsweek International 323 Madison Avenue ← 收件人地址 New York, NY 10022 U.S.A Dear Mr. Lee: ← 2.称呼语 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………… ← 3.正文 4. 结束语 → Yours ever 5. 签 名 → Wang Wei 描写文-----形容词 记叙文-----动词 have a swim(go swimming) have dances(go dancing) have a picnic go to cinema have a party hold a sports meeting go for an outing see the sights of … play chess with sb. help sb. do sth enjoy sth I feel bored allow sb. to do sth keep sb. from do sth call on sb. to do sth offer to do sth refuse to do sth agree to do sth regret to do sth happen to do sth be woken up do sth as usual set about doing sth try one"s best to do sth take/send sb. to someplace I"m trying to find sth I can"t help doing sth Some people are doing A., others are doing B., still others are doing C.. 议论文 鲜明的论点 中考英语作文模板: 第一部分: 引论 (阐明论点) 第二部分: 本论 (阐明分论点,以论据支持) 第三部分: 结论 逻辑顺序 表结构顺序的词 First; at first; secondly; at second; thirdly; the fourth on one hand; on the other hand; next; finally; At last; as a result; consequently; for example; for incidence; in addition; in this case; in a word; in conclusion in summary because so but therefore however 表达精确;条理清晰 中考英语作文范文 The environment is becoming worse and worse. There are many kinds of pollutions I"m worrying about. First of all, water pollution and air pollution are the most serious because people can"t live healthily with polluted water and air. In fact, more and more diseases are caused by polluted air. I think factories should not pour dirty water into the river directly or produce more waste gas. We"d better walk or ride bikes instead of taking cars because more cares mean more waste gas. In a word, we should make our world more and more beautiful. 应用文 信件 中考英语作文模板信封 邮票 发信人地址 收信人姓名 收信人地址 发件人地址→ Class 2 grade 3rd 排列顺序:由小到大 Rendafuzhong Middle School Haidian District Beijing, 100081 China Sept. 19, 2006 Newsweek International 323 Madison Avenue ← 收件人地址 New York, NY 10022 U.S.A Dear Alex: ← 称呼语 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………… ← 正文 结束语 → Yours ever 签 名 → Wang Wei 信首: Thank you for your card. Thank you for writing to me. Your letter came into my hand yesterday/several days ago. It"s a long time since I got your last letter. I often think about you. How have you been recently? How are you recently? How is everything? How are you getting along? I miss you very much. …… 信尾 I"m looking forward to hearing from you soon. Please say hello to your family. Write back as soon as you can. Happy Teachers" Day! With my best wishes With many thanks. All the best! Good luck! May you succeed! 结束语: 平辈:Yours; yours sincerely; sincerely yours; 长辈:Yours respectfully; respectfully yours Yours faithfully; Faithfully yours Yours truly 电子邮件: From: [email protected] To: [email protected] Subject: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 日记 中考英语作文范文: May 6, Monday cloudy ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. It was a bright September afternoon. A north wind is whistling. There is a threat of rain. Fine; sunny; clear; cloudy; windy; rainy; snowy; frosty; stormy Clear later cloudy 通知 Notice Students and teachers of Grade 3: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… The headmaster office Dec. 29, 2006 应用文高分要诀:1. 正确的格式 2. 完整包含提示信息 好词好句 Make good use of 充分利用 opportunity 机会 quality 素质 individuality 个性 teenager 青少年 trust 信任 perfect 完美的 firmly 坚定的 society 社会 tradition 传统 firecrackers 爆竹 environment 环境 on the opposite 相反 defeat 失败 arrange 安排 honor 荣誉 enjoy oneself 某人玩得开心 rush 冲,奔 surprise 惊奇 puzzle 迷惑 fever 高烧 repeat 重复 by and by 不久 effort 努力 as soon as 尽快 at home/ at a street corner在家/在街道的拐角处 on the road/ on the street/ on one"s way to / on the boat/ on the playground 在路上/在街上/在某地的路上/在穿上/ by the table/ the lake/river 在桌边/在湖边/在河边 in the park 在公园里 look after/take care of 照顾 be busy doing sth 忙于干。。。 be angry with sb. 生某人的气。。。 give sb. a call/ ring sb. up 打电话给某人 hear from 收到某人的信 mid-term exam 期中考试 final examination 期末考试 take…for granted 视…为理所应当 fall behind/catch up with 落后/跟上 A friend in need is a friend indeed. 患难见真情 The happiness will come when the pain leaves. 苦尽甘来 The winter is coming and the spring is not far 冬天已经临近了,春天还会远吗? As long as we work hard, we can make the impossible possible 只要我们努力,就能变不可能为可能。 Set sb. an example 给某人树立榜样 It"s easy/hard to do sth. 干。。。 。。。 Practice makes perfect!
第八篇写作词语:中考英语写作满分必备：过渡词一、根据意思和作用的不同，过渡词可以分为以下十五类： （1）表并列关系的过渡词: and, also, as well, as well as, or, too, not only…but also, both … and, either … or, neither…nor （2）表递进关系的过渡词: besides, in addition（加之，除……之外）, moreover(此外，而且), what’s more, what’s worse （3）表转折对比的过渡词: but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in spite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand…on the other hand, some…others （4）表原因的过渡词: because, because of, since, as, for, now that, thanks to, due to（由于） （5）表结果的过渡词: so, thus, therefore, as a result, so that, then, thereby, hence, so…that, such…that （6）表条件的过渡词: if, unless, on condition that, as/so long as （7）表时间的过渡词: when, while, after, before, until, as soon as, later, afterwards, soon, lately, recently, since, from then on, eventually, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning / year / century, after a while, in a few days, now, presently, finally, at last, all of a sudden, from now on, at present, immediately, the moment （8）表特定的顺序关系的过渡词: first, firstly, second, secondly, third, thirdly, above all, first of all, then, next, finally, in the end, at last, afterward(s)（后来）, meanwhile（几乎同时）, thereafter（在那以后）, last, finally, eventually（终于） （9）表换一种方式表达的过渡词: in other words, that is to say, to put it another way （10）表进行举例说明的过渡词: for instance, for example, like, such as （11）表陈述事实的过渡词: in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth （12）表强调的过渡词: certainly, indeed, above all, surely, most important, in fact, no doubt, without any doubt, truly, obviously （13）表比较的过渡词： like, unlike, in the same way, similarly, similar to （14）表目的的过渡词： for this reason, for this purpose, so that, in order to, so as to （15）表总结的过渡词: in a word(总之，简言之), in general, in short(总之), above all, after all, generally speaking, to sum up, finally, in conclusion, at last, in summary 二、文章段落之间的逻辑关系主要由过渡词来完成，在修辞中称为启、承、转、合。“启”就是开头, “承”是承接，“转”是转折，“合”是综合或总结。 （1）用于“启”的过渡词语 用于表示“启”的过渡词或过渡性的语句通常用在段落或文章的开头： first, first of all, at first, in the first place, firstly, to being with, to start with, recently, now, at present, in recent years, in general, generally speaking, at present, lately, currently, It is often said that…, As the proverb says…, It goes without saying that…, It is clear/obvious that…, Many people often ask … （2）用于“承”的过渡词语 表示“承”的过渡词或过渡性的语句通常用在段落中的第一个扩展句中： second, similarly, in addition, besides, then, furthermore, moreover, what is more, what is worse, for example, for instance, certainly, surely, obviously, in other words, especially, particularly, in particular, indeed, still, third, truly, in fact, at the same time, no doubt It is true that…, Everybody knows that…, It can be easily proved that…, No one can deny that… The reason why …is that …, There is no doubt that…, To take…for an example (instance) …, We know that…, What is more serious is that… （3）用于“转”的过渡词语 用于“转”的过渡词或过渡性的语句通常用在段落中的第二个扩展句中： but, however, on the other hand, on the contrary, in contrast, in any case, at any rate(无论如何), nevertheless(虽然如此), otherwise, or, or else, while, whereas, but, despite, in spite of ..., yet, instead, I do not believe that…, Perhaps you’ll ask why… This may be true, but we still have a problem with regard to…, Though we are in basic agreement with …, yet differences will be found, That’s why I feel that… （4）用于“合”的过渡词语 用于“合”的过渡词或过渡性的语句通常用在段落的结论句或文章的结论段中： in a word, in general, in short, above all, after all, generally speaking, to sum up, finally, in conclusion, at last, in summary, therefore, as a result, above all, thus，after all(毕竟), eventually, hence, in short, in conclusion, in a word, in sum(总之), on the whole(就整体而言), to sum up From this point of view … On account of this we can find that … The result is dependent on … Thus, this is the reason why we must… 更多文章：http://home.eduu.com/space.php?uid=186142
第九篇写作词语:2015年云南昆明中考满分作文赏析：语文课上_3000字下面两道作文题，请任选一题作文。(40分) 题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。 题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写) 【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。 【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功，但不能不成长。 【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。 三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度…… 写作要求： 1。若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 2。立意自定，文体自选(诗歌除外)。 3。说真话，抒真情，忌抄袭。 4。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 5。书写工整，不少于600字。 【解读】 昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式，即：二选一。 题一： 本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为考生审题构思的具体思路。需要特别说明的是，本题将“校园生活”具体为“语文课堂”客观上限定了考生自由发挥的空间，但是，这道题目对于眼下愈演愈烈、考前喜欢猜题和押题的不正之风却是有益的鞭策。命题人的创意和良苦用心由此可见一斑。 构思如下： 1。写“事件”，精心写好语文课上的一个故事。如：开心的事、幽默风趣的事、动人心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。 2。写“人物”，刻画人物的鲜活形象。如：以“语文老师”为题材，通过语文老师上课时的语言、动作、神态、外貌等描写，刻画其个性，突出其鲜明的形象特征。 3。写“课堂内容”，以语文课的内容为核心，阐明某一主题。如：通过学习《岳阳楼记》这篇课文，我们明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸襟。 4。写“语文课的美丽风景”，通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。如：读《三峡》，我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美；读《过零丁洋》，我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气；读《陈涉世家》，我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。 题二： 本题为材料作文。命题人的构思灵感可能源自浙江卫视综艺节目《奔跑吧！兄弟》。本题形式上虽是“材料作文”，实则为话题作文，或者为“提供主旨的材料作文”(真正的材料作文一般不提供主旨)。这是昆明市近年中考作文命题的一大特色。说它是“话题作文”，是因为它以“奔跑”为话题；说它是“提供主旨的材料作文”，是因为材料后面提炼出三个主旨供考生选择。本题的优点在于：它不需要考生绞尽脑汁地去审题，同时也可避免考生随心所以、漫无边际地构思，浪费考试的宝贵时间。写作本题，理解材料的思想内涵是审题的关键。材料为三则名言，考生理解起来并不困难。不过，考生能不能借这三则名言拓展思维，成为写作本题的一大难点。为了减少考生审题时的障碍，命题人在材料后面作出提示，这个提示其实就是可供考生直接选用的立意和主旨。一般说来，考生只要能紧扣提示中的三个主旨进行构思，就能避免跌入偏题离题的误区了。当然，从材料中可以提炼的主旨远不止提示中的三种，考生围绕上述话题进行构思行文，也是符合题意的。 构思如下： 1。在成长的路上，需要奔跑。慢节奏固然稳妥，但并不可取，效率需要我们保持奔跑的姿态，刘翔的速度打破黄种人短跑冠军的零记录，30年改革开放取得骄人成绩的速度超过了资本主义国家百年的发展速度，奥运会“更高、更强、更快”的理念催生了一项又一项的世界纪录，不断地挑战着人类的生理极限。 2。奔跑的路上，团结协作很重要。列举二至三则名人事例，用小标题形式将它们串联成文。开头用简要的语言总起下文，结尾总结全文，深化主题。中间每个部分叙事完毕之后，用三言两语进行点拨、议论。 3。奔跑，与成功和失败相伴。有名人故事为例，阐明奔跑的意义，如：田晓菲不放弃奔跑，13岁就考上北大，实现了儿时的梦想；司马迁遭受迫害，仍不放弃奔跑，最终完成了史家绝唱《史记》；中国共产党在逆境中坚持奔跑，最终由弱变强，领导中国人民创建了伟大的新中国。 4。青春需要奔跑，青春因为奔跑而光彩夺目。以“歌颂青春，歌颂奔跑”为主题，再现青春的风采，或者以古今中外青年人的精彩人生为例，阐明青少年理想和追求。 【误区】 1。对于“语文课”的理解局限于常规意义上的“老师教、学生听的语文课”，不能讲语文课的范畴拓展为包括课文教学、文学欣赏、文艺沙龙、文化博览、写作、朗诵、演讲、活动、辩论会、实践、口语交际等在内的语文课。 2。随意扩大了语文课的“外延”，“语文课上”限定写作的空间范围只能是“语文课堂”之内，而非“校内”“班里”。 3。材料作文“奔跑”几乎全部写成了议论文。主题方面，要么谈成功，要么谈成长，偏离了“奔跑”的主题；写法方面，要么是一事一议，要么是通篇说理，手法单一，缺乏创意，可读性较差。 【范文】 语文课上 听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。 我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。 听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。 雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。 所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。 在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。 语文课上，书声依旧，雨声悠远…… 【解读】 一、构思新颖，妙趣横生。作者将上语文课比作听雨声，源自语文课的无穷魅力，也缘于语文课和雨声的许多相通之处，如：有声、有形、有味。基于两者众多的相似之处，作者进一步将语文课具体化，将它幻成诗文名句中的各种雨声。这样的构思，大胆，富有创意，且新意盎然。 二、积淀丰厚，意蕴深远。文中众多的古诗词名句，信手拈来，引用自然贴切，不露痕迹，显示了作者厚重的古诗词文化积淀。此外，本文的语言锤炼也很显功力，众多的短句言简意赅，内蕴丰厚，颇值得用心玩味鉴赏。
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