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星期天，阳光明媚，爸爸妈妈带我和我的“开心果”――石烨璇姐姐一同去樱花山游玩。一路上我们有说有笑，不亦乐乎！
到了樱花山门口，爸爸停车，妈妈背包，我和姐姐去买票，顺便还买了一包鱼食，然后直奔鱼池。此时湖面很平静，鱼儿都还在深层。我和姐姐一个劲的往水中扔鱼食，表面上散布着厚厚的一层，爸爸好像也怕惊动水底的锦鲤鱼，小声提醒我们：“别再撒了，小心撑着它们。”想到这里，我脑子里忽然回荡起胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”我们还是静观其变吧！这时，水面上仿佛有一丝动静，我一瞧，原来是一条小鱼轻手轻脚的前来试探，我高兴极了，但仍旧没吱声，也许它没发现异常，认为比较安全了，只见小鱼猛吃了一口鱼食，就迅速逃之夭夭了，我发自内心佩服它的机警和灵敏。过了一会儿，许许多多大小不一、颜色各样的鱼都成群结队地赶来了，一条条金色的大锦鲤鱼跃出水面吞食着这些美味，它们摇头摆尾的样子似乎是在感谢我们呢！妈妈连忙掏出相机，把这人鱼共嬉的和谐美景定格下来。
“快看，梅花鹿！”随着姐姐的喊声往前面不远处望去，那里果真有个鹿园。我们像发现了新大陆一样飞奔而去。小鹿共有六只，身上的花纹并不显眼，看上去却更显得庄重和高贵。我和姐姐每人拿着一根长着嫩绿叶子的枝条来喂它，可是它压根不吃，吃那些枯黄的干草倒是吃得津津有味。好不容易姐姐的枝条被小鹿吃了，这可把我急坏了，我就一直追着小鹿跑啊跑啊，追得屁跟屁跟的，还是没能让小鹿吃掉。姐姐也在帮忙，但始终没成功，太不给力了！
之后，我们在山上玩了吊床，还摘了红彤彤的酸枣、金灿灿的柿子。更为可笑的是，我们每人还粘了一身的苍耳和松针，真可谓“收获”满满。
秋风习习，落叶飘飘，神游户外，其乐陶陶。这里的春天樱花烂漫，夏天流水潺潺，秋天红蝶翩翩，想必冬天更是别有洞天。樱花山，改日再见！
妈妈点评：
生活是创作的源泉。周末我们游览了樱花山，孩子对锦鱼池和鹿园最感兴趣，于是重点进行了详细描写，并恰到好处的运用了语言、动作、心理描写。其次，文中词汇较多，如成群结队、津津有味、流水潺潺等，这与平日的读书积累息息相关。文章结尾言简意赅，抓住樱花山一年四季的美景，表达自己对它的深深喜爱和无限留恋。总体思路清晰，详略得当，寓情于景，情景交融，写的不错！
老师点评：
好一个“不亦乐乎”，一个词语就写出了自己的心情。“原来是一条小鱼轻手轻脚的前来试探”“只见小鱼猛吃了一口鱼食，就迅速逃之夭夭了”让读者感觉机警的小鱼儿仿佛就在眼前呢。“像发现了新大陆一样飞奔而去”写出了想看到小鹿的急切心情。最后一段用词准确，写出了对樱花山的喜爱之情。整篇文章情感真切，富有童真童趣，细节描写传神，堪称佳作。
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