本内容由云课堂小编为大家分享：家园对话家长怎么写？
①孩子学习方面、②孩子生活方面、③孩子习惯方面，以上三点就是家园联系册家长的话部分的具体写法了，接下来我们详细的了解一下其中的内容吧！
①孩子学习方面：家长的话这一个部分要来写的话，相信大多数家长关心的都是孩子的学习方面，所以针对这一部分，家长们可以通过对于孩子的学习寄语来描写出相关的内容来，针对于这些方面的内容可以从一些名人名句上面让自己的孩子有一个良好的学习习惯，养成一个良好的学习方式，针对于这类问题的话
②孩子生活方面：生活方面其实是家长很关心的一个点，很多家长因为孩子刚刚上学，所以对于孩子的生活方面是一个十分关注的程度，所以针对于孩子们的问题来说的话，是一个重要的地方，所以家长们一定要注意，孩子的生活方面可以教给孩子一些小妙招，让孩子在生活方面有一个自己的独特生活方式，这一点也是相当关键的
③孩子习惯方面：习惯方面其实也是大家的一个关注点，学习成绩不好可以慢慢来，但是习惯问题则是我们需要关注的重点问题了，所以针对于孩子的习惯方面，做家长的一定是要确定好自己孩子的一些好习惯以及坏习惯，针对于一些坏习惯来说的话应该是予以取缔，多引导孩子一些好的习惯，可以在家园联系册家长的话这一个部分写上自己对于孩子习惯方面的一些要求
四年级人物对话描写作文400字左右1. 四年级以人物对话为主的作文400字 人物对话
在晚上，我和爸爸妈妈在喝茶，就在这放松之际，我也不会放过学习的机会。
“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”
“喝茶可以提神醒脑，在茶香中还可以平静心情呢！”妈妈慢慢地说道。
“对了，是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢？”作文
爸爸回答我：“可以呀！再看些古诗古文，细细品味，那很是享受了。”
“这茶里含有什么成分呢？”我好奇地问。作文
“茶里的主要成份是茶碱，还有咖啡因，维生素C，锌等物质。”爸爸一边回答我，一边品了一口茶。
“那茶叶的化学成份有什么呢？”我好奇地问。
“茶叶的化学成份有500多种，有机化合物达450种以上呢！”妈妈告诉我。
“茶叶有五种颜色，有黑茶，红茶，黄茶，白茶，绿茶。”爸爸一边看着说明书，一边说道：“人们以前都是把茶当饮料喝，都没有想到这茶里的成份。”
“原来如此，茶可真是个好东西呀！”我感叹道。
“对呀！以前的人还拿茶当药来治病呢！”妈妈说。
“茶都有哪些品种呀？”我看着茶，问妈妈。
“茶的品种很多，山东的‘功夫茶’，密云的‘砖茶’……”妈妈不假思索地回答我。
这一晚，我学到了不少关于“茶”的知识，为自己的知识库补充了一些新的知识。
2. 四年级作文写件事重点描写人物对话 在去年的夏天，我曾经做了一件让我很后悔的事，这件事虽然已经过去很长很长时间了，但我仍然记忆犹新。
记的那一天，我和妈妈到集市上去买东西，突然我的眼睛一亮，“咦，是小鱼！”我不禁脱口而出，小鱼让我想起了妈妈的一个诺言：“只要你考到前五名，我就给你买金鱼”。一想到妈妈的诺言，我赶紧叫住了妈妈，妈妈呢也实现了诺言，给我买了三条金鱼，一付完钱，我犹获至宝，把它捧在怀里，可谓是：放在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。我小心翼翼把金鱼捧回了家，连鞋都没顾上换，就迫不及待的冲进了厨房给我心爱的小鱼换水，这时妈妈逗我：“瞧把你急的，我见你吃好吃的也没这么着急呀！”我嬉皮笑脸的说：“当然了，你不知道本姑娘是不爱美食爱金鱼吗？”后来几天，我都精心饲养着我的小金鱼，妈妈夸我养的好。
直到有一天，我看见金鱼吃的特别欢，突然想起每次吃放妈妈总是让我多吃点，还说多吃长的快。我的脑海便蹦出了一个想法：我要给金鱼多喂食，让它们快快长大，给妈妈一个惊喜。我便加大鱼食量。又想，光喂鱼食，营养肯定不够，我得给它们点水果，于是我又切了点苹果当做饭后甜点，喂完后我心满意足的对小鱼们说：“尽情的吃吧，快快地长大吧，不要辜负了我的一片苦心啊！”说完我便出去和小朋友们玩去了。
晚上，我回来后就满心欢喜的去看我的小鱼们，但是，我的小鱼们一个个都肚皮朝上的漂浮在水面上，瞪着圆圆的小眼睛，好似死不瞑目，一定要找出凶手似的。我便大喊：“妈妈，我的小鱼怎么了？”妈妈看了看说：“撑死了，你看它那圆鼓鼓的小肚字就知道了。你是不是喂给它们好多食物啊？我不是给你说过小鱼儿要定量喂食的吗？”这时我才知道小鱼儿是被我喂死了。想起刚买回来小鱼时，妈妈就告诉我一些养鱼的常识，其中就有喂食要定量一条，都是我一时心血来潮，早把妈妈的话忘到脑后了，看着眼前被我活活害死的心爱的小金鱼，我懊悔地低下头，呜呜的哭了：“小鱼儿，对不起，是我害了你们。”
直到今天一想起这件事我就后悔不已！
3. 四年级作文《家庭对话》400字,求文章 星期六早晨吃早饭时，我和爸爸讨论了一个话题：张飞有多高？
我皱着眉头问：“爸爸，我听说《三国演义》里的张飞有八尺高，是不是真的呀？”
爸爸点点头，说：“是的。”
我托着腮，问：“张飞有八尺高，那么八尺换成我们现在的米呢？”
“如果按我们现代来说，张飞大概2.6米左右，那么说比姚明还高呢，是不可能的！”爸爸说道。
我紧追不舍：“古代一尺有多高呢？”
爸爸朝天花板望了望：“不同朝代一尺有不同的高度，如果你想知道，那么得查阅很多资料，还要去探索。”
“噢，”我说，“那么《三国志》里面记载了张飞的身高了吗？”
“没有。”
我恍然大悟：“我明白了，古代的尺和我们现在的不同的呀！要想知道，还得去研究，查阅资料啊！”
4. 四年级人物对话作文片段1字 好长时间，他们才来到目的的野餐地。虽然是大清早，这里已经有不少人，不少飞船车了。
西西下了飞船车，眺望了一下远方。啊，这里是海边的礁石，那边是海沿的沙地。海水拍击着礁石，一下又一下，又被冲到沙地，抹去地上的痕迹。在海边野餐，西西还从末经历过呢！她还注意到，沙地的后面，竞是一大片绿草地，草地上长满了花朵。花儿很美，颜色不一，有的含苞待放，妖羞欲滴，有的争奇斗艳，已竞相开放。“这种花儿很美吧，它们都是‘水仙子’是我国的国花呢！”
西西转身一看，可可就站在她的身后。“但是，这种花你不可以摘，否则，会遭报应的。好了，妈妈已经选好了野餐地点，就在草地前面的礁石沙地上。快点来了，东西吃完了可没有你的份了。”
“噢，好咧。”
西西刚坐下，琳阿姨就宣
5. 四年级作文《家庭对话》400字,求文章 星期六早晨吃早饭时，我和爸爸讨论了一个话题：张飞有多高？
我皱着眉头问：“爸爸，我听说《三国演义》里的张飞有八尺高，是不是真的呀？”
爸爸点点头，说：“是的。”
我托着腮，问：“张飞有八尺高，那么八尺换成我们现在的米呢？”
“如果按我们现代来说，张飞大概2.6米左右，那么说比姚明还高呢，是不可能的！”爸爸说道。
我紧追不舍：“古代一尺有多高呢？”
爸爸朝天花板望了望：“不同朝代一尺有不同的高度，如果你想知道，那么得查阅很多资料，还要去探索。”
“噢，”我说，“那么《三国志》里面记载了张飞的身高了吗？”
“没有。”
我恍然大悟：“我明白了，古代的尺和我们现在的不同的呀！要想知道，还得去研究，查阅资料啊！”
6. 用人物对话的描写方式写对话四百字左右吧 对话描写四法
文 / 李文军
有些同学写作文时，一碰到人物对话，一律写“XX说”，显得呆板单调。要写出生动活泼的人物对话，可灵活交叉运用以下4种写法。
⒈提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。
例如：
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（《小摄影师》）
这是最常用的写法。可强调提示语。如上句就是强调这些话是“小男孩哭着说”的。
⒉引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。
例如：
“150岁，您记错了吧？”小槐树有点儿不相信。（《院子里的悄悄话》）
这种写法多见于人物接话很快的对话中，或先闻其声，后见其人情形下的对话描写，可强调，突出引语。
⒊引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。
例如：
“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。”（《幸福是什么》）
这种写法，一是表明人物说话时中间有停顿，二是强调人物前半部分的话语。
⒋只有引语，没有提示语。
例如：
“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？”
“就是哪儿也比不上！”
“那你说说，现在怎么个好法？”（《可爱的草塘》）
这种写法一定要在读者不会产生误解的情况下用，而且，每个人的对话内容一般要单独成行。
其实，对话的写法还有很多，相信同学们在实际运用中会摸索出更好的表达方式。
7. 小学四年级四种对话作文 与书中人物对话
一个神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的网》，突然万紫千红的光源落在我的身上，“嗖”的一声，我来到了我慢慢地睁开眼睛，发现自己居然在有着费里斯转轮的集市里，不过现在，这里十分宁静，因为现在是王牌猪比赛的前一天夜晚。这里只有坦普尔顿大吃特吃的声音，只有蜘蛛在匆匆忙忙织网的声音，我凑到网前一看，上面隐隐约约地显出几个字：谦卑。
我惊喜地看着这两个字，觉得兴奋极了，我实在是没想到自己居然走进了《夏洛的网》这本书里。我敏捷地跳上猪圈中的肥料堆上，点起脚尖，仰起头，轻轻地而又小心翼翼地问：“您好，我是来自未来世界的小学生潘麟请问，你是夏洛先生吗？”
我直视着夏洛，问：“你为什么这么匆忙地织网啊？威尔伯又不是你的亲人，只是你生命当中的一个朋友而已，你为什么还要用尽自己一生的精力来救一个随时随地都可以找到的朋友呢？”
夏洛一边织网一边回答道：“友谊和亲情一样珍贵，一样是无价之宝。如果你失去了一个亲人，就永远也看不到他了，友谊也是如此，如果你失去了一个真正的朋友，一个能与你吐露心声的朋友，一个把你当作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永远也找不到一个这样的朋友了。威尔伯便是这样一个朋友，它依赖我，信任我，把自己的生命托付给了我，我怎么能够象扔垃圾一样，把它的生命给扔出去，撒手不管呢？”
“我看，你救威尔伯的目的不只有这一个吧！？”我扭了扭脖子说。
“这个嘛，听我给你慢慢讲吧。”夏洛停下了手中的活，吃了一只储藏着的小虫子，“为了让人类从我这一生中的故事里了解到：爱是永恒的，也是坚硬的，它可以突破任何现实的障碍，直达对方的心灵深处。爱是世界上最美的语言！”：生命的价值高于一切，世界上的每个生物都是平等的，这平等没有高低贵贱之分，没有生死有命的悲观，没有人类中弱肉强食的现实。
8. 以对话形式,写一篇突出人物性格的作文 爷爷
我的爷爷是一个性格古怪的人，谁也摸不透他的性格。说他冷漠吧，也不完全是，有时候他也是很热情好客的。说他热情吧，也不对，他冷漠得好像一座万年积雪的冰山，把自己死死地困在里面，不爱与人交流。说他性格急躁吧，也不怎么对，他还是挺彬彬有礼的，见到老朋友总要问声好，凡是单位里打电话说发了什么东西让他去拿，他都不忘说声“谢谢”。但说他彬彬有礼吧，不可能，像爷爷这样为了一点小事就要说粗话、对奶奶动手动脚的人还叫彬彬有礼？说爷爷固执吧，基本上是对了，但是那热情、彬彬有礼又该如何解释哪？
但是，在我爷爷身上固执是最常见的了。不信，你瞧瞧！
昨天晚上，爸爸在吃粥和乳腐，刚吃了1块就发现乳腐瓶上有一只虫子，便叫妈妈过来看看，妈妈说，这是菜虫，说着就要把这瓶乳腐给倒了。这时爷爷从妈妈手中夺回了乳腐瓶，说：“虫子是在外面的，又不是在里面的，干吗要扔了它？”我就奇怪了：“爷爷，你怎么知道这只虫子是在外面的，而不是在里面的呢？”爷爷：“这是真空包装，虫子怎么爬的进去？如果是制造的时候就有虫子了，那么里面没空气，虫子老早就死了。”哎哟，我的天皇老子啊，这就是所谓的真空包装吗？可我看不像是真空包装啊。于是我们东依据劝，西一句劝，就连平日里最省的奶奶也劝爷爷把这瓶乳腐给扔了。可爷爷不肯硬要弄出个是非来。爷爷先把乳腐倒到大碗里去，然后戴上老花眼镜，结果看了看，不清楚，又去找放大镜，这是奶奶胡乱说了一句：“把乳腐再一块一块观察，一块一块放进瓶子里，不就行了吗？”谁知爷爷把奶奶的话当真看了，就按奶奶的说法，一块一块的弄，唉，就为了这2、3块钱……
我的爷爷就是这样一个固执古怪的人，从来不会接纳其他人的任何意见。
唉，我的爷爷……
9. 同学对话作文400字 一天，风阿姨经过一片黄色的大地，她心想：咦，去年我经过这里的时候，还是一片绿地，怎么现在变得……于是她就问大地叔叔：“大地，你怎么变得光秃秃的，又脏又难看？”大地叔叔叹了口气说：“我也很烦恼呀，你有没有看到旁边这些工厂，他们排出的废水使前面的小河变得黑不溜秋；排出来的废气和汽车的尾气使我呼吸不到新鲜的空气；人们有的乱扔垃圾，有的乱砍树木，有的乱摘花草，让我失去了漂亮的外衣，变得又脏又难看。
可怜的人们啊，他们不知道自己正在污染地球，破坏他们自己的美好家园。”对话作文400字风阿姨听了后说：“是啊，你说得很对，不过我告诉你，人们已经意识到了环保的重要性，已经开始想很多很多的办法来保护地球了。”
大地叔叔高兴地说：“你能不能给我说说有哪些办法呀？”“好的。人们的办法有这些：一、处理好工厂废水和废气，使用环保电池，慎用清洁剂，减少污染；二、节约资源，不使用一次性制品，不浪费纸张和水电；三、自觉爱护花草和树木，保护动物，保护生态环境；四、从自己做起，从小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不制造噪音；五、分类回收，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。”
听到这些，大地叔叔露出了会心的微笑。
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