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春风不度玉门关上一句： 羌笛何须怨杨柳 。“春风不度玉门关”是一句诗，出自唐朝王之涣的《凉州词》，描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网 凉州词二首·其一王之涣 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
作者简介王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
凉州词鉴赏王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而去，远远向西望去，好像流入白云中一般。次句 “一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是，杨柳和离别就有了密切的联系。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁达的语调排解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更加储蓄，更有深意。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
三、四两句，明代的杨慎认为含有讽刺之意，其所著《升庵诗话》中言：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”作者写那里没有春风，是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情，置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾。中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统，更何况“诗无达诂”，我们认为读者未尝不可这样理解，但不能就此而肯定作者确有此意。具体这两句的解释：既然春风吹不到玉门关外， 关外的杨柳自然不会吐叶，光 “怨”它又有何用？ P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌，二者统一于短短的四句诗中，引人遐想，耐人寻味，使人对盛唐边塞有较全面深入的了解。全诗句句精采，情景交融，妙绝千古。 P3d高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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