本内容由云课堂小编为大家分享：在这样的新高考模式下，打破了从前文理界限清晰的分科的模式，给高考学生提供了更多的选择，但是由于组合方式过于多样化，新高考如何选科成了同学们纠结的一大问题。那么，对于江苏的学生来说，新高考该怎么选科呢？下面就让我们一起来了解一下吧!
http://www.nokibar.com/江苏新高考模式是什么江苏省新一轮高考改革的主要模式是“3+1+2”。“3”是指语文、数学、外语这三门不变，“1”指的是历史、物理二选一，“2”指的是生物、政治、地理四选二。江苏新高考3+1+2模式如何解读3+1+2模式高考是一种全新尝试，相较于传统高考，必然有自己的优势和劣势。在江苏这个竞争尤为激烈的地方，如何选择合适的组合，成为制胜的关键。在这种模式下，考生会有高达12种组合，不同组合也有自己的优势劣势，学生可以根据这些优势劣势，专业覆盖率来进行选择合适自己的。
| 选课 | 可报专业覆盖率 | 组合优势/劣势分析 |
| 物理、化学、政治 | 96.58% | 选择面广，有利于考研、考公务员 |
| 物理、化学、生物 | 96.22% | 学习难度大，选课人数多，竞争激烈 |
| 物理、化学、地理 | 95.84% | 记忆背诵内容少，选课关联紧密 |
| 物理、生物、政治 | 87.66% | 想学理科但不想学化学的 |
| 物理、生物、地理 | 87.61% | 生物学科需要一定归纳记忆能力 |
| 物理、地理、政治 | 82.19% | 喜欢物理但不喜欢生化的选择 |
| 历史、化学、政治 | 51.79% | 文科优势明显，考验记忆力 |
| 历史、化学、地理 | 50.71% | 文科优势强，但逻辑思维能不太强 |
| 历史、生物、政治 | 50.50% | 有文科偏好，但对地理不感兴趣的 |
| 历史、化学、生物 | 50.25% | 适合物理不理想，化学、物理有优势的 |
| 历史、生物、地理 | 49.86% | 学科跨度小，思维跨度大 |
| 历史、政治、地理 | 49.81% | 学习难度低，但人数多，竞争激烈 |
2022江苏高考改革政策江苏新的高考模式中，总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。考生可以根据本人对个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素的重新评估，结合意愿报考院校相关专业选考要求，调整自己的选考科目。语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分;其余科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。合格性考试每年1次，安排在1月份，考试成绩长期有效。学生在高二第一学期末可首次参加合格性考试，考试科目在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术7门中选择;学生在高三第一学期末可参加语文、数学、外语以及上述7门科目的合格性考试。选择性考试每年1次，安排在6月份，与统一高考科目同期进行，考试成绩当年有效。合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现，选择性考试成绩以分数呈现。新高考改革选科技巧是什么1.选科，有哪些重要参考指标能力：按自己最擅长的科目选择;兴趣：根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。专业倾向：按目标专业对学科的要求来选;或根据专业覆盖面积，选择路径较宽的学科。2.选科与未来选专业选科前必然要考虑未来就读的专业。在新高考改革背景下，选科其实就是把高三的高考志愿选择提前到高一来考虑了。因为高校录取专业将与选考科目密切相关，现在选科就需要考虑未来就读的专业。选科并不是任意选择的，因为高校在录取不同的专业时，是有专业必选的科目要求的。选择科目要注意目标大学的目标专业类对高中所选科目的具体要求，这种要求大概分为下面几种：有3 门科目要求、有2 门科目要求、有1 门科目要求、不限制选考科目。江苏高考改革的利弊因容错率低，难以忍受偏科，严苛的江苏高考被外界戏称“地狱模式”。中国教育科学研究院研究员储朝晖对经济观察报表示，该省在设置分数、等级双指标的评价系统上考虑过于全面，而对考生个性发展方面考虑不够充分，所以出现了2020年江苏高考文科状元白湘菱无缘清北这种情况。在储朝晖看来，“不光是江苏高考方案，实际上全国考试方案在逻辑上都是一致的——全面发展的逻辑链条，只不过是江苏省在此方案中再往前走了一步。这也是全国高考招生在面上压力比较大的一个重要原因。”一位国内排名前二大学负责招录的老师对经济观察报表示，名校招录规则是公平的，选拔是按照同一标准进行，不符合条件的，这是自身的原因;但从培养人才定位和要求来看，小部分人会存在某一学科成绩较为突出或者薄弱，如果从事科研工作，事实上很欢迎某种偏才和怪才，这种人往往在某一方面能力和创造性特别强。强制某一学科必须达到水准，是不合理的。在实行750总分值后，这一现状有望得到扭转。
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