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环境因素及心理因素目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。
生理因素科学研究表明，从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异，只是因男女性别的差异，会导致在智力上各有特点，各有优势，比如，在思维特点上，男生在抽象思维方面有一点优势，而女生在形象思维方面又胜男生一筹。
过于细心谨慎女生普遍细心，各种细节如单位、答句写得一丝不苟，在做比较熟悉的题目时，能做到十全十美。然而太重视细节，一方面速度上不去，另一方面没有培养出提炼题目重点和本质的能力，遇到以前没见过的新题，可能就不知如何下手。
不爱动手很多男孩喜爱建筑玩具，热衷于把家里的电器拆拆装装，而这样的女孩相对较少。学习数学恰恰和动手能力有很大关联。数学是从实践中总结的学科，小学数学的认识长度单位、重量单位、计算周长、面积，认钟表，等等，这些知识点光从书本上学，往往只是背记下概念，远没有从实际动手中学理解得深刻，掌握得牢靠。
女孩和男孩的先天差异并不是学好或学不好数学的决定性的原因，决定性的原因是家长对孩子的引导和教育。所以家长不要自家的女孩的数学感到失望，只要您努力并找对方法培养您的女儿，她的数学成绩一定会很好的！
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