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孩子多大学英语合适孩子接受第二语言越早越好，因为幼儿学英语并不注重语法，只在培养孩子的语感和听力。但也要根据孩子自身的发展水平和兴趣喜好来定夺。日常可以选择美语原声童话故事让孩子多听，也可以自己随时随地的教给孩子一些单词，进行一些简单的交流，这些都会潜移默化的激发孩子的学习兴趣。如果孩子愿意，可以选择幼儿英语小班进行学习，为今后深入学习做好铺垫。
越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。
教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。
4种孩子学英语的小窍门1.多和自己的孩子用英语交流
让孩子学习英语的目标，其实是希望孩子能够自信的开口说英语，那么语言环境还有不间断的练习，是孩子学习必不可少的条件。
所以父母可以在家里规定一个固定的英语时间，比如说晚上睡觉前，吃饭等等，和孩子说上一会儿英语。
孩子就在这样合适的语言环境下，开口说英语，不会再感到害羞，每天的练习也会大大提高孩子的自信。
2.多看英语少儿电影音乐或英语节目
对于刚开始学习英语的孩子，家长可以为孩子布置一个模拟似的听力训练环境。
一些儿童英文歌曲，英文经典的朗读等等，每天给孩子放7—10分钟，掌握少吃多餐的原则，还要一直去坚持。
空闲时间可以陪孩子多看看少儿的电影和音乐，这样可以培养听力还有语感。
3.充分利用图形和颜色
无论大人还是孩子，背单词都是学英语中最痛苦的事情，那么刚开始学英语的孩子对于单词肯定也会很头疼。
那么如何记单词呢？研究表明，孩子具有记忆力强、接受力强的优势，在学习初期，对于颜色和图形的刺激是最敏感的，所以父母应该充分利用这个优势，达到事半功倍的效果。
比如说记单词apple，应该直接拿苹果给孩子看，而不是用中文去解释。这样就省去了孩子把英语翻译成汉语的繁琐过称，相信我们的孩子也就能很快掌握这个单词了。
4.和孩子一起学英语
要让孩子在愉快、欢乐的气氛中轻松学东西，事实上也只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，才会源源不断地坚持下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
父母可以和孩子一起学唱英语歌曲和儿歌，互相比赛记歌词，因为朗朗上口地歌词对于培养孩子地语感能起到意想不到的效果。
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