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家长和老师如何有效沟通第一，在和老师沟通之前，你要确认本次沟通的主要目的是什么。
孩子、父母和老师是一个共同成长的团体。三者之间是合作关系，而非指令关系。老师需要让父母了解孩子的情况，家长也应该让老师了解孩子在家里的情况。这样沟通的主要目的都是为了帮助孩子成长，为孩子提供一个更好的成长环境。有的时候和老师沟通是为了解决某一个具体的目的，哪有针对性就会更强，总之，每次沟通都应该有一个很明确的目的。
第二，和老师建立基本的信任和情感是必要的。
基于我们和老师的出发点是一样的，都是希望孩子好，我们不要给老师很大的心理压力，提出过多的要求，因为我们的孩子只是班级的一员，理解老师是建立良好沟通关系的基础。有一个老师曾经对我说，他们也很害怕和一些家长进行沟通，主要是因为有些父母会给他们非常强烈的压力，可能有不信任的，可能有不屑一顾的，可能有对老师的说话不给任何回应的。
第三，谈话要言之有物，并给出积极的建议。
家长和老师进行沟通的时候，除了要准确反映自己的诉求，同时最好能够给老师一些建议，因为老师面对的孩子很多，一般很难对你家的孩子有全面的深度的了解。建议家长和老师进行沟通的时候，要直接触及谈话的主题，在商量如何帮助孩子的时候，不要把责任都推给老师，而是要积极主动地给老师“出谋划策”，这样的效果就会好很多。
家长和老师沟通的窍门孩子就交给您了，该说说、该骂骂，实在不听话打两下也没关系!
家长想法：我把孩子交给老师，十分放心。老师千万别有后顾之忧，严加管教。老师只要管好孩子，能让孩子好好学习，即使打骂体罚，作为家长也不会追究老师的责任。
老师想法：孩子是你自己的，我负责教学、教育，但不能代替家长的职责，更不能打骂学生。家长这样说无异于把教育孩子的责任“甩锅”给老师。
我们俩平时工作忙，孩子跟爷爷奶奶(姥姥姥爷)长大的，有点宠坏了。
家长想法：孩子平时和老人在一起的时间长，难免娇惯一些，如果在学校里出现骄纵的情况，请老师多多包涵。即使孩子没出现这种情况，家长也希望以自谦的形式向老师铺垫。
老师想法：孩子进入学校过集体生活就应该和同学们平等相处，家长知道有孩子娇生惯养的情况，就应该帮助孩子改正，老师知道孩子骄纵也不会因为“惹不起”而特别“优待”。
我家孩子比较调皮(内向、胆小、爱闯祸……)，麻烦老师多多关照。
家长想法：告诉老师孩子有哪些缺点，让老师精准地关注并照顾孩子。
老师想法：班里有几十个孩子，各有优缺点。老师精力实在有限，只能从学校管理制度、班级管理条例上、日常教育教学中约束、规范孩子，不可能事无巨细地点对点精准关照。当然学习困难或者行为习惯十分差劲的孩子才会被重点关注。
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