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高中语文常见病句类型01
搭配不当。主要包括动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、介宾不搭配等。例如：昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。（其中，“打扫”与“整整齐齐”搭配不当。应该修改为：昨天的值日生把教室打扫得干干净净。）
02
语序不当。常见的有：定语和中心语位置颠倒、状语位于定语位置上、多层定语语序不当、多层状语语序不当。例如：我国棉花的生产，长期不能自给。（应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。）
03
成分残缺。主要包括主语残缺、宾语残缺。例如：通过小芳的介绍，使我认识了一位新的朋友。（这句话就属于主语的残缺，应该修改为：通过小芳的介绍，我认识了一位新的朋友。）
04
歧义。主要包括指代不明、一词多义等引起的句义不明。例如：教室没锁。（这句话中的“锁”就存在歧义。它既可以理解成名词“实物锁”，又可以解释为动词“锁住”。）
05
前后矛盾。指句子前后意思不一致，自相矛盾。例如：我估计他今天一定不会来了。（“估计”和“一定”之间就存在矛盾。应该修改为：我估计他今天不会来了。）
06
重复。主要指意思相同或相近的两个词语放在一起使用。例如：万一如果你走了，我该怎么办？（其中，“万一”和“如果”重复，二者保留其一即可。）
07
用词不当。指关联词、近义词等用错。例如：无论不知道自己的优点，才会自卑。（其中“无论”与“才”搭配不当，应该修改为：只有不知道自己的优点，才会自卑。）
08
分类不当。常见的有：作为并列关系出现，其实是包含关系。例如：生活用品和床上用品请自行购买。（其中“生活用品”就已经包含了“床上用品”，二者应去掉一个。）
09
两面偷变成一面，一面偷变成两面。例如：能否顺利通过高考，我们的回答是肯定的！（句中“能否”是两面，而“肯定”是一面。）
10
多重否定句，前后肯定否定颠倒。例如：面对激烈的竞争，我们缺少的，一是勇气，二是谋略不当。（其中“不当”与前面的“缺少”就构成了语病，应当去掉。）
11
偷换主语。例如：你只要好好学习，老师就会注意到你。（例句成功地将主语由“你”换成了“老师”。）
12
不符事实。例如：这家商店只经营床上用品，主要有床单、被罩、电风扇等。（其中，“电风扇”不属于“床上用品，与事实不符。）
技法一：压缩法
一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。
例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
解析：这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。
技法二：化解法
对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。
例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
解析：这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。
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