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小学生学英语怎样学语言就是一种工具，想要学得好，就得用得到。
很多人说要磨耳朵，但是如果只是沉浸在英语环境之中，但是一点交流和理解的过程都没有，那是不可能学会英语的。就好比把你丢到非洲去，非洲话对你毫无意义，你食衣住行都不受影响，那非洲话对你而言，就只是耳边风而已。
所以，有环境也要有反馈，才能达到效果。英语，不是像其他学科一样，需要你多聪明，才能学会。愈快用起来，就能愈快掌握。
那我们来看看小学生应该怎么用英语。你只需要让他的食衣住行产生一点点的不方便，那他很快就能开始使用英语了。
比如说，电子装置上的游戏是英文版的。那他想玩就非得懂英语。喜欢看漫画，那行，给他找英文版的。人的潜力是无穷的，所以制造一点点的不方便，其实很快就能适应了。
我们之所以不知道英文怎么用，就是因为我们的单词是背来的。
如果你的单词是从大量阅读的上下文来的，那就不同了。比如说，如果我们在网络上第一次看到「然並卵」的时候，你知道是什么意思吗？ 你也许不知道，但不太影响你理解整篇文章。后来你才出于好奇，去查查「然並卵」是什么意思，然后你懂了，你记住了。
小学英语从哪方面学习书本知识还原法，可以用来记忆名词。小学英语课本中，名词除了人名以外，大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来，放到自己熟悉的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。
2.词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如：white–black，dark–bright等。
3.词汇分类记忆法。将小学英语的所有词汇作个汇总，根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类，笔者认为具体可以这样来分：
A食品类：包括水果，饮料，餐具，一日三餐。
B自然类：包括植物，动物，方向，天气，国家和城市
C学习类：包括文具，学科，语言，国籍
D家庭类：包括日用品，玩具，房间，亲属，外貌
E爱好和习惯类：包括颜色，服装，运动，时间，节日，职业，频率，数字
其次还可以按照语法点出发，从词的词性来划分。具体分类将在语法部分进一步阐述。
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