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一个人自学英语要学多久对普通人来说，需要多长时间才能学好一门外语呢？对这一问题，想必大家都会关心，的确，外语学习似乎太难太长了，遥遥无期，何时才是尽头呢？记得我曾写过一个帖子，叫“对普通人来说，多长时间才能学会一门外语？”。那时用的词是学会，但现在是学好，那么，学好一词到底意味着什么？
关于学好的定义，也许大家各有不同，对我来说，学好意味着达到专业水平，如果这种解释大家可以接受，那么剩下的问题就是，我们需要多长时间才能达到专业水平呢？回答这个问题其实并不难，因为有一个法则叫一万小时法则，或者说10000小时规则"（10000 hour rule），即成功至少需要10000个小时的投入。
那么，这个一万小时法则是怎么来的呢？
1993年，迈阿密大学的Anders Ericsson教授，来到柏林音乐学院（Berlin Academy of Music），将那里的学生分成三组：普通的学生、优秀的学生、卓越的学生。他想了解，最好的音乐家有什么共同点？结果，唯一发现的共同点，还是练习时间的长短。
普通的学生，练习弹琴的时间，总计在4000小时左右；优秀的学生，大约在8000小时左右；卓越的学生，没有一个人低于10000小时。他将这个发现写成论文发表，题目叫做《有目的的训练在专业人才培养中的作用》（The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance）。
2008年，畅销书作家Malcolm Gladwell，将这篇论文写进了他的新书《异类：成功人士的故事》（Outliers: The Story of Success）。他概念化了原始论文的结论，宣称存在一个"10000小时规则"（10000 hour rule），即成功至少需要10000个小时的投入。
如果大家能接受这一法则，我们不妨做个简单计算，10000小時，我们如果每天投入10小時，那么需要3年左右，如果5个小时，则大约是6年，其实，对于普通人，如果未经刻意训练，他每天若能保持3个小时左右持续高度注意力集中的状态，已是相当了不起了。若按此计算，则大约十年左右。也就是说，对普通人来说，至少需要十年的外语学习，他才能达到专业水平。
十年持续学习，也许不少朋友觉得太长了，其实，说实在的，一个普通人，能在十年左右达到专业人士水平，已经是相当不错的了，如果大家留心的话，Anders Ericsson教授在他的上述论文中也指出了 "Simon and Chase estimated that the amount of knowledge a chess master has acquired is comparable in size to the vocabulary of an adult native speaker of English. It takes normal individuals approximately a decade to acquire this vocabulary. "
看到这里，对一个普通人来说，用十年时间能学好或者说能掌握一门外语，其实是非常正常，也属难得。有心的朋友，不妨计算一下自己在外语学习上所花的时间，看看这个规则是否真实有效。
学英语，时间的投入非常关键，我们再有天分，用再有效的方法，如果没有投入足够的时间我们也不会有明显的学习效果。反过来讲，就算没有用最有效的方法，只要时间的投入多，也会有学习效果。
如果每天花0.5小时学习英语，可能需要十年以上的时间才能够学会；
如果每天花1小时学习英语，大概需要6年的时间；
如果每天花1.5小时学习英语，大概需要4-5年的时间；
如果每天花2个小时学习英语，大概需要3-4年的时间；
如果每天花3个小时学习英语，大概需要2-3年的时间；
如果每天花4个小时学习英语，大概需要将近两年的时间；
如果每天花5个小时学习英语，大概需要一年多的时间。
这些预测都是按照零基础算的，如果有一定的基础，可以减掉一些时间
自学英语能不能学好可以的。
注意使用工具书。
英语的学习，少不了工具书，因此，一定要为自己准备好一定的工具书，包括单词、语法、造句等的工具书，这样的情况下，即使没有老师，也会让我们学习的很轻松。
要以学习句子为中心。
我们学习英语，一般都是先学单词，然后再学句子，而句子是非常重要的，我们可以从学习句子中很快掌握单词、语法等，然后还能延伸学习段落和章节，这样以来，英语就学习的很好。
创造听英语的环境。
我们应该有学习英语的环境，特别是要有听外语的环境，听、说、读、写都应该注重，不能偏废，比如我们可以多接触一些外国人，听听他们的发音，跟他们交谈，这样能够很快提高英语水平。
要想自学英语最好的办法是什么一、学前准备阶段
1、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，我将它们——从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、对照。《同步辅导／同步训练》一书中有汉语译文，我将它和教材并排放在一起，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
二、学习理解阶段
4、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
5、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
6、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
7、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
三、听读练习阶段
8、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
9、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。
11、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
12、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
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