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2020年新疆高考358分能上什么大学,2022年新疆高考450分能上哪些大学

2023-09-18 10:16:32分数线364

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2022年新疆高考365分左右能上什么样的大学学校名称批次招生类型文理科分数
湖南理工学院南湖学院本科二批普通类文科365
汉江师范学院本科二批普通类理科365
新疆财经大学本科二批普通类理科365
江苏理工学院本科二批普通类理科365
兰州资源环境职业技术大学本科二批普通类文科365
信阳学院本科二批普通类文科365
南阳师范学院本科二批普通类理科365
湖南文理学院本科二批普通类理科365
鞍山师范学院本科二批普通类理科365
成都理工大学工程技术学院本科二批普通类文科365
楚雄师范学院本科二批普通类理科364
新疆理工学院本科二批普通类文科364
南京医科大学康达学院本科二批普通类理科364
武夷学院本科二批普通类理科364
安康学院本科二批普通类理科364
北京中医药大学东方学院本科二批普通类文科364
赣南科技学院本科二批普通类理科363
龙岩学院本科二批普通类理科363
湖北医药学院本科二批普通类理科363
大庆师范学院本科二批普通类文科363
山东建筑大学本科二批普通类文科363
福建江夏学院本科二批普通类理科363
黑龙江中医药大学本科二批普通类理科363
沈阳大学本科二批普通类理科363
苏州科技大学天平学院本科二批普通类文科362
赣东学院本科二批普通类理科362
吕梁学院本科二批普通类理科362
长江大学文理学院本科二批普通类文科362
西京学院本科二批普通类文科362
白城师范学院专科批普通类文科362
电子科技大学成都学院本科二批普通类理科362
榆林学院本科二批普通类理科362
信阳师范大学本科二批普通类理科362
琼台师范学院本科二批普通类理科361
西南财经大学天府学院本科二批普通类文科361
北京科技大学天津学院本科二批普通类文科361
黄河科技学院本科二批普通类文科361
吉林警察学院本科二批普通类理科361
吉林建筑大学本科二批普通类理科361
中原工学院本科二批普通类理科361

湖南理工学院南湖学院

一、学院概况

湖南理工学院南湖学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立,2003年经教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月,学院在教育部办学条件专项检查评估中获得好评;2007、2008年在湖南省独立学院年度办学情况检查中名列前茅;2010年在全省独立学院专业建设专项检查中获省教育厅领导和专家组的高度评价,同年,在中国独立学院协作会2010年峰会上,被授予“全国先进独立学院”荣誉称号。2012年5月,学院顺利通过湖南省人民政府学位委员会新增学士学位授予单位及授权学科、专业审核,独立授予学士学位授予单位及授权学科、专业审核,独立授予学士学位。学院现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生近6000人。

新疆财经大学

学校始建于1950年4月。2000年12月,原新疆财经学院、新疆经济管理干部学院和新疆财政税务学校合并组建成新的新疆财经学院。2007年3月,经教育部批准,学校更名为新疆财经大学。

学校总占地面积630501.78平方米,其中北校区占地面积561616平方米,南校区占地面积58255平方米,迎宾路校区10630.78平方米。

新疆财经大学是一所以经济学、管理学为主,文学、法学、理学、工学协调发展的自治区重点建设大学。目前,学校已形成研究生教育、本科教育、继续教育和留学生教育全方位、多层次的人才培养体系。截至2017年10月1日,学校各类在校生23897人,其中研究生2031人,全日制本科生15304人,成人本专科生6455人,外国留学生107人。在职教职工1340人,其中专任教师816人,副高以上职称教师占专任教师的41.91%,专任教师中博士202人,硕士440人,硕士及以上学位教师占专任教师的78.68%。

江苏理工学院

江苏理工学院是省属全日制普通高校,地处被誉为“千载读书地,现代创新城”的国家历史文化名城、长江三角洲重要的现代制造业基地——江苏省常州市。学校创建于1984年,历经常州职业师范学院、常州技术师范学院、江苏技术师范学院等时期,2012年更名为江苏理工学院。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀单位、“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点单位、全国首批职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地。

学校占地面积近1500亩,建筑面积50万余平方米,教学仪器设备总值近3亿元,中外文藏书160余万册。设有机械工程学院、化学与环境工程学院、教育学院等21个教学科研单位,建有中国有色金属工业再生金属学院、新能源汽车学院、医疗器械学院、刘海粟艺术学院、赵元任语言文化传播学院等多个行业学院和研究院,开设59个本科专业,在机械工程、环境工程两个领域招收硕士专业学位研究生,形成了以工科为主,多学科协调发展的办学格局。

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