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2022年山西高考580分能上什么大学,山西2022高考550分能上什么大学

2023-09-18 03:26:27分数线483

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2022年山西高考390分左右能上什么样的大学学校名称批次招生类型文理科分数
云南大学滇池学院本科二批C段普通类理科390
陕西国际商贸学院本科二批C段普通类理科390
山东现代学院本科二批C段普通类理科390
南京理工大学泰州科技学院本科二批C段普通类理科390
武汉学院本科二批C段普通类理科390
吉利学院本科二批C段普通类理科390
安徽医学高等专科学校专科批普通类文科389
河北轨道运输职业技术学院专科批普通类文科389
北京京北职业技术学院专科批普通类文科389
首钢工学院专科批普通类文科389
吉林师范大学博达学院本科二批C段普通类理科389
杨凌职业技术学院专科批普通类文科388
河南检察职业学院专科批普通类文科388
开封大学专科批普通类文科388
西安明德理工学院本科二批C段普通类理科388
青岛滨海学院本科二批C段普通类理科388
西安翻译学院本科二批C段普通类理科387
北京交通大学专科批普通类理科387
西安医学高等专科学校专科批普通类文科387
西安航空职业技术学院专科批普通类文科387
浙江经济职业技术学院专科批普通类文科387
南昌应用技术师范学院本科二批C段普通类理科387
大连理工大学城市学院本科二批C段普通类理科387
北京邮电大学世纪学院本科二批C段普通类理科387
山东传媒职业学院专科批普通类文科386
长沙电力职业技术学院专科批普通类文科386
四川建筑职业技术学院专科批普通类文科386
烟台科技学院本科二批C段普通类理科386
潍坊科技学院本科二批C段普通类理科386
河北地质大学华信学院本科二批C段普通类理科386
保定幼儿师范高等专科学校专科批普通类文科386
江苏卫生健康职业学院专科批普通类文科386
陕西警官职业学院专科批普通类文科386
南昌大学科学技术学院本科二批C段普通类理科386
南通理工学院本科二批C段普通类理科386
山东医学高等专科学校专科批普通类理科386
云南大学滇池学院

云南大学滇池学院是由云南省唯一的全国重点大学及“双一流”大学云南大学申办并经教育部批准的独立学院。作为云南省规模最大的独立学院,自2001年创办以来,凭借云南大学先进的办学理念、雄厚的综合实力和学校灵活的办学机制,已经形成经、法、教育、文、理、工、管、艺术等多学科协调发展,以培养高素质应用型人才为主的普通本科高等学校。学校现有11个分院、2个公共教学部、47个本科专业,全日制在校学生18500余人,分别来自全国27个省(市、区),是云南省人才培养质量一流的独立学院,全国独立学院协作会会长单位。建校16年来,为社会培养了35000余名优秀毕业生。

——人才培养质量

●我校被誉为“研究生的摇篮”。毕业生研究生考取率连续十二年名列全省独立学院第一,居全省高校前列。共有2500余名学生考取硕士研究生,其中70%以上考取“985”和“211”院校。目前,北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学等24所“985”院校和中国社科院均有我校学生在攻读硕士研究生;50余名我校本科毕业生在“985”院校攻读博士学位。

陕西国际商贸学院

陕西国际商贸学院坐落在陕西省西安市西咸新区,是一所以药学和商学为特色,经、管、医、文、工、艺术等多学科相互支撑和协调发展的应用型本科院校。

学院由步长制药投资创办创建于1997年。2016年,顺利通过教育部本科教学水平合格评估。

我们从企业和社会的视角出发,立足西咸,放眼国际,着力培养面向基层和企业生产、管理一线,能够适应地方经济、社会发展及产业、行业需要,人格健全、身心和谐、专业基础扎实、实践能力强、具有创新精神和创业能力的高级应用型人才。

我们将培养应用型高级人才的理念贯穿在课程设置、实习实验等每一个环节。

学院现有13个教学院、部,29个本科专业、19个高职专业,形成了以本科教育为主体,兼顾高职教育和继续教育,积极创造条件发展专业硕士研究生教育的办学层次。

南京理工大学泰州科技学院

南京理工大学泰州科技学院成立于2004年6月,是国家教育部和江苏省人民政府批准设立,由国家首批“211工程”重点建设院校——南京理工大学与泰州市人民政府合作举办的一所全日制普通本科高校。学校是全国CDIO工程教育改革试点高校、教育部产教融合创新项目试点高校、中国教育智库联盟执行委员会委员单位、教育部“教育之弦”卓越创新联盟校、全国应用技术大学(学院)联盟校、“全国应用型人才培养工程”培养基地,被誉为“工程师的摇篮”。

办学以来,学校确立了“办真心关爱学生的大学”的办学宗旨,形成了“明体达用”的校训和“求真务实、自强不息”的校风,培育了“狭路相逢勇者胜”的“泰科拼搏精神”和“想别人没想的,做别人没做的”的“泰科思维模式”,明确了“以人为本、扎根地方、服务产业、开放融合”的发展战略,走出了一条适应社会经济和产业发展需求,既充分发挥高水平母体学校支撑优势,又真正体现自身办学特色的发展之路。

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