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大家都知道词汇是考研英语备考的基础，因此要做好准备。那么，考研英语一词汇如何准备。以下是小编整理的考研英语词汇准备范文汇总二篇，欢迎阅读与收藏。
考研英语词汇准备1前期准备：了解自身不足，选择适合自己的书籍
一、参照真题特征，了解自身不足
俗话说，“知己知彼，百战不殆”。要面对考研这场硬战，首先要了解试题题型分布及考点，以便根据自身情况、针对性去备战。浏览近年来考研英语一真题，不难发现阅读和写作占分最大，这大概就是考研界中常听到的“得阅读与写作者，得天下”的由来。因此，阅读与写作两大板块是考研英语准备的重点之重。
对我来说，阅读最大的障碍就是很多单词不认识，看不懂句子。因此，前期复习我应该抓两方面——单词与语法，在后期复习重视阅读技巧与方法的提升。而对于写作，我的主要问题在于没有思路不会写，以及不会表达。 因此，要想写作获得理想的分值，就必须解决这两个问题——思路与语言表达。
二、针对自身不足，选择适当书籍
既然已明确要解决的问题，着手复习，选对书是关键。虽考研备考时间长，但还有其他科目要复习，所以基础较弱的我本着“不在多，而在精”的标准去择书。
那么市场上众多阅读模拟题不再考虑，一则不在多：做题复习目的在于吃透研读，没时间进行题海战术;二则在于精：不同于真题，模拟题的文章选择、出题质量等无法保证。也不再考虑各种词汇书，因为记词汇的目的是为阅读服务，单独记词汇，不如去在真题文章中记词汇。由此想来，语法书也可放弃选购。
那么，至关重要的是认真选购一本真题书(能够标有考研重难点词汇注释，对真题中的句子语法作讲解，最好是真题文章逐句讲解，答案讲解也比较全面细致。)且考虑到后期复习同样需要真题复习，那早期复习就决定选择年份较早的真题册。虽题型有变化，但命题“万变不离其宗”，早年真题胜过众多模拟题。翻阅市场上的考研书，独一本《考研圣经(基础加强版)》符合我的选书标准，对我的前期备考有针对性，而且集多项功能于一本。复习以来一直在使用，讲解超详细。所以，至于后期复习，肯定还是要以真题为主，我就买了本《考研圣经(新十年版)》。这样一来，我的整个复习都是考研英语一的所有真题。而关于写作书，《写作宝中宝》的“三步走”作文编排刚好解决了我的思路与语言表达问题，果断选购。
复习开始：前期重基础，后期重巩固
一、复习前期：
1. 阅读方面：
(1)词汇：反复记忆，重点突破。
完成一套真题后，不是马上对照答案、看对错，而是重读真题，将所有不认识、不清楚用法的词汇标记出来，结合书中词汇注释进行反复记忆。我用的《考研圣经》有个板块叫文章逐句精讲，每句话的语法成分和其中的重难点词汇都有解释。对我来说，很实用，不用再翻厚重的词典，而且词汇讲解足够用。
在记的时候也可以多总结。比如，通过真题记词汇记多了，不难发现：除了注释过的超纲词汇，真题中出现的词汇一般可以分为两种——熟悉常见词与少见偏难词。熟悉常见词对我们来说就像“熟悉的陌生人”，我们常常都认识这些词汇，但它们出现在句子中时，却不知其所云。因此，对于此类词，我选择重点记忆它的熟词癖意，特别是真题中出现的癖意。而那些少见偏难词很难记住，我会选择根据词汇注释中的词根词缀记忆。不仅如此，我也会将一直未记住的词汇进行特殊标注，翻阅时很明显，时间长了也就记住了。这些对我来说都很管用。总之，形成自己的词汇记忆方式，去坚持。考研备考不就拼的是坚持吗?考研英语词汇准备2
词汇方面
在基础阶段前期，我们学习考研词汇经历了从不知到知、从只知其一到不但知其一而且知其二、知其三的过程。对英语词汇的学习，体会到的是一个由易到难、由浅入深的渐进式学习过程。在这个过程中，在单位时间内集中输入词汇，充分发挥了大脑的短期记忆效用。在基础阶段后期，即3-6月份，大家需要对自己之前花大力气背诵过的词汇进行一次重新梳理，让自己能够对考研词汇的拼写、发音、含义和用法有更为深刻的记忆。具体来说，在3-6月份应该从两个方面来深化对词汇的记忆。
第一，重温词汇书本，从词形、词义和词法的角度把握词汇，这涉及眼、口、手、耳、脑并用，充分调动自己学习词汇的主观积极性。这一阶段对词汇的学习是复习和巩固，所以节奏上需要有所加快，遇到一个单词，扫一眼，快速朗读一遍，之后动手默写一遍，在大脑留下印记。如果能够下载词汇书的音频，可以在复习完当天的单词之后，再听听词汇音频，听的时候可以努力回忆词汇的拼写、发音、含义和用法。通过这种方式，全方位地调动自己的感官，达到良好的学习效果。
第二，进行适当的阅读练习，在阅读练习中激活自己的词汇储备库，触发自己对词汇的联想，让自己能够在句子和篇章中体会一个个单词和词组的用法。由于词汇只有在句子和篇章中才能有其确定无疑的含义，所以同学们在具体的句子和篇章中去体会词汇的用法是掌握词汇的有效方式。
语法方面
在基础阶段前期，大家对考研英语中高频考查的语法点进行了初步学习，对各语法点的知识有了一定的认识。进入基础阶段的后期，需要对自己之前接触过的语法知识进行二次复习和巩固，深化理解，培养自己的语法意识。个人建议考生从以下三个方面来复习和巩固语法知识。
第一，对通过一遍复习已经基本理解的语法知识点，你需要做的是增强自己识别这些语法点的能力和提高自己运用这些语法知识进行句法分析的熟练度，完善自己对这些知识的理解和掌握。比如，对句子的基本结构形式“主语+谓语+宾语”需要有非常强的辨识能力，并能够运用这一基本结构对平常遇到的句子进行句法成分分析。
第二，对经过基础阶段前期学习而尚存疑问的语法知识，应该进行深度复习，即首先从定义上去加深对语法知识的理解，然后通过实例对相应语法规则的适用性进行充分了解，再将这些语法知识运用到自己遇到的句子中去，帮助自己进行句法结构分析，从而实现对这些语法知识的真正理解与掌握。
第三，对在基础阶段有所了解但了解尚未全面的语法知识，需要予以完善。比如，对“as”的语法功能，很多同学的认识就不够全面，有些同学对“as”作介词表示“作为”的用法比较了解，但是对该词的其它几种用法就相对陌生，如作连词，引导方式状语从句，表示“像;按照”、作连词，引导时间状语从句，表示“当……的时候”、作连词，引导原因状语从句、作连词，引导让步状语从句、作关系代词，引导非限制性定语从句等则不那么熟悉。对这类情况，就需要及时地查漏补缺，使自己全面掌握相关的语法知识，避免对语法知识学习出现遗漏。
最后，希望大家在基础阶段后期能够沉下心，踏实细致地完成对词汇和语法知识的复习和巩固，温故而知新，真正打好词汇和语法两大块的基础，助力推进下一阶段的复习。
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