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2023高考557分左右能上什么大学（名单）
高考557分左右能上的大学有东北电力大学(中外合作)、杭州医学院、黑龙江中医药大学、湘南学院、九江学院、山西医科大学、滁州学院、兰州理工大学、天津职业技术师范大学等。接下来太谷教育信息网小编为大家解读2023高考557分左右能上什么大学相关内容！
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高考557分左右能上的大学名单
| 学校名 | 学校所在地 | 城市 |
| 东北电力大学(中外合作) | 吉林 | 吉林 |
| 杭州医学院 | 浙江 | 杭州 |
| 黑龙江中医药大学 | 黑龙江 | 哈尔滨 |
| 湘南学院 | 湖南 | 郴州 |
| 九江学院 | 江西 | 九江 |
| 山西医科大学 | 山西 | 太原 |
| 滁州学院 | 安徽 | 滁州 |
| 兰州理工大学 | 甘肃 | 兰州 |
| 天津职业技术师范大学 | 天津 | 天津 |
| 大连民族大学 | 辽宁 | 大连 |
| 重庆科技学院 | 重庆 | 重庆 |
| 北京石油化工学院 | 北京 | 北京 |
| 四川轻化工大学 | 四川 | 自贡 |
| 天津城建大学 | 天津 | 天津 |
| 山东中医药大学 | 山东 | 济南 |
| 湖南文理学院 | 湖南 | 常德 |
| 湖州学院 | 浙江 | 湖州 |
| 丽水学院 | 浙江 | 丽水 |
| 重庆文理学院 | 重庆 | 重庆 |
| 青岛农业大学 | 山东 | 青岛 |
| 沈阳师范大学 | 辽宁 | 沈阳 |
| 湖州师范学院 | 浙江 | 湖州 |
| 徐州工程学院 | 江苏 | 徐州 |
| 湖北第二师范学院 | 湖北 | 武汉 |
| 中华女子学院 | 北京 | 北京 |
| 太原科技大学 | 山西 | 太原 |
| 承德医学院 | 河北 | 承德 |
| 南京特殊教育师范学院 | 江苏 | 南京 |
| 太原师范学院 | 山西 | 太原 |
| 江西警察学院 | 江西 | 南昌 |
| 南京艺术学院 | 江苏 | 南京 |
| 贵州财经大学 | 贵州 | 贵阳 |
| 福建中医药大学 | 福建 | 福州 |
| 北京农学院 | 北京 | 北京 |
| 中国劳动关系学院 | 北京 | 北京 |
| 河南农业大学 | 河南 | 郑州 |
| 延安大学 | 陕西 | 延安 |
| 山东政法学院 | 山东 | 济南 |
| 云南师范大学 | 云南 | 昆明 |
| 上海体育学院 | 上海 | 上海 |
| 西南民族大学 | 四川 | 成都 |
新高考557分左右能上的大学介绍
重庆科技学院
| 省市 | 批次 | 专业组 | 2022年最低分 |
| 北京 | 本科批 | 重庆科技学院(01) | 461 |
| 天津 | 本科A批 | 重庆科技学院1组 | 529 |
| 河北 | 本科批 | - | 499 |
| 辽宁 | 本科批 | - | 473 |
| 上海 | 本科批 | 重庆科院(02) | 430 |
| 上海 | 本科批 | 重庆科院(01) | 422 |
| 江苏 | 本科批 | 重庆科技学院01组 | 509 |
| 江苏 | 本科批 | 重庆科技学院02组 | 504 |
| 浙江 | 一段 | - | 547 |
| 福建 | 本科批 | 重庆科技学院999组 | 503 |
| 山东 | 一段 | - | 476 |
兰州理工大学
| 省市 | 批次 | 专业组 | 2022年最低分 |
| 北京 | 本科批 | 兰州理工大学(01) | 480 |
| 北京 | 本科批 | 兰州理工大学(02) | 484 |
| 天津 | 本科A批 | 兰州理工大学6组 | 536 |
| 天津 | 本科A批 | 兰州理工大学3组 | 525 |
| 天津 | 本科A批 | 兰州理工大学2组 | 522 |
| 天津 | 本科A批 | 兰州理工大学5组 | 524 |
| 天津 | 本科A批 | 兰州理工大学4组 | 528 |
| 天津 | 本科A批 | 兰州理工大学1组 | 534 |
| 河北 | 本科批 | - | 478 |
| 辽宁 | 本科批 | - | 505 |
大学如何选择学校
选择大学，要依据大学发展演变的规律，来挑选。了解了中国重点大学的来龙去脉，以及他的发展历程，我们就很从容地能发现，哪些是重点，哪些是重中之重，这样的话，就便于我们区别院校的层次。便于我们有针对性地加以选择。
重视学校的历史沿革，弄清学校的前世今生。通过分析学校的历史沿革，了解一个学校的来龙去脉，我们就很容易发现这个学校的院校特色、办学传统和他的优势学科和特色专业。
关注学校的地缘优势，纵观中国大学的分布和发展级别是一个很特殊的现象，那就是嫌贫爱富惜大不惜小，当然这是一个通俗的比喻了，在中心城市，大城市、发达城市和地区，大学往往发展得很好，反之则较差。
不可忽视学校的文化底蕴，我们说，人的成长，离不开环境的熏陶。这些无形资产，形成了一个学校的非物质文化，是大学重要精神财富和宝贵资源。
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