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2023开设儿科学专业的大学名单
儿科学专业的学生，当前主要研究胎儿至青春期儿童的生长发育、疾病预防、疾病诊疗、保健等方面的基本知识和技能，接下来带大家一起了解开设儿科学专业的大学名单的相关内容！
wWw.Zhibomen.Com开设儿科学专业的大学名单
| 序号 | 学校名称 | 专业名称（类） | 包含专业 | 专业方向 |
| 1 | 首都医科大学 | 儿科学 | ||
| 2 | 山西医科大学 | 儿科学 | ||
| 3 | 中国医科大学 | 儿科学 | ||
| 4 | 哈尔滨医科大学 | 儿科学 | ||
| 5 | 南通大学 | 临床医学类 | 临床医学、儿科学、医学影像学 | |
| 6 | 南京医科大学 | 儿科学 | ||
| 7 | 温州医科大学 | 儿科学 | ||
| 8 | 浙江中医药大学 | 儿科学 | ||
| 9 | 安徽医科大学 | 儿科学 | ||
| 10 | 南昌大学 | 儿科学 | ||
| 11 | 赣南医学院 | 儿科学 | ||
| 12 | 滨州医学院 | 儿科学 | ||
| 13 | 济宁医学院 | 儿科学 | ||
| 14 | 郑州大学 | 临床医学类 | 临床医学、医学影像学、麻醉学、儿科学 | |
| 15 | 华中科技大学 | 儿科学 | ||
| 16 | 南华大学 | 临床医学类 | 临床医学、麻醉学、医学影像学、儿科学 | |
| 17 | 广州医科大学 | 儿科学 | ||
| 18 | 广东医科大学 | 儿科学 | ||
| 19 | 广西医科大学 | 儿科学 | ||
| 20 | 桂林医学院 | 儿科学 | ||
| 21 | 重庆医科大学 | 儿科学 | ||
| 22 | 西南医科大学 | 儿科学 | ||
| 23 | 贵州医科大学 | 儿科学 | ||
| 24 | 大理大学 | 儿科学 | ||
| 25 | 兰州大学 | 临床医学类 | 临床医学、医学影像学、麻醉学、儿科学 | |
| 26 | 宁夏医科大学 | 儿科学 | ||
| 27 | 新疆医科大学 | 儿科学 | ||
| 28 | 湖北医药学院 | 儿科学 | ||
| 29 | 齐齐哈尔医学院 | 儿科学 | ||
| 30 | 甘肃医学院 | 儿科学 | ||
| 31 | 海南医学院 | 临床医学类 | 临床医学、麻醉学、医学影像学、精神医学、儿科学 | |
| 32 | 西安医学院 | 儿科学 | ||
| 33 | 南方医科大学 | 儿科学 | ||
| 34 | 成都医学院 | 儿科学 | ||
| 35 | 内蒙古科技大学包头医学院 | 儿科学 | ||
| 36 | 上海交通大学医学院 | 医学试验班 | 临床医学、口腔医学、儿科学、预防医学 | |
| 37 | 上海交通大学医学院 | 儿科学 |
儿科学专业介绍
儿科学专业是以自胎儿至青春期儿童为研究对象，以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨的学科。
主干课程《病理解剖学》、《生理学》、《耳鼻喉科学》、《呼吸治疗学》、《手术学》、《临床药理学》、《小儿内科学》、《小儿外科学》、《小儿传染病学》、《儿童保健学》
儿科学专业研究方向
各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以复旦大学上海医学院为例：
01 临床医疗技能训练与研究(儿内)
02 临床医疗技能训练与研究(儿外)
03 早产儿视网膜病
04 肾间质纤维化分子调控机制
05 激素耐药性肾病综合征的机制
06 神经母细胞瘤病因学研究和基因治疗
07 遗传代谢性疾病早期诊断新技术研究
08 儿童代谢综合征发病机制研究
09 原发性免疫缺陷
10 雌激素与小儿外科疾病
11 儿童听力障碍早期诊治研究
12 营养与儿童健康
13 早产儿脑损伤
14 先心病发病机制研究
15 神经损伤后的功能恢复研究
16 低氧性呼吸衰竭与急性肺损伤的机制
17 儿童肝病分子诊断
18 胆道闭锁早期诊断的蛋白质组学标志
19 脑损伤神经保护机制研究
20 小儿先天性尿路畸形的基础研究
21 儿科常见疾病的中西医结合诊疗机理研究
22 儿童孤独症谱系障碍的早期发现和干预
23 儿童呼吸道病毒感染
24 新生儿脑损伤防治策略研究
25 新生儿遗传性疾病分子诊断
26 呼吸与变态反应
27 四肢畸形
28 感染性疾病的发病机制
儿科学专业培养目标
1.具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理儿科的常见病，掌握儿科基础知识，基本技术，能对下级医师进行业务指导，达到儿科高年住院医师的临床工作水平。
2.能结合儿科临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇临床病例分析报告(含文献综述)并通过答辩。
儿科学专业就业方向与就业前景分析
本专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。
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